关于“垃圾处理”的调查报告
一、用两种不同的方法来处理垃圾
填埋
焚烧
垃圾的变化
对周围环境的影响
二、我的思考：
1.以上两种处理垃圾的方法，哪种方法对周围环境影响大？
2.该如何降低在处理垃圾的过程中对周围环境产生的影响？以上两种处理垃圾的方法，可以改进吗？可以进行整合吗？
三、我的建议
设计合理的垃圾处理场
我要针对以下对环境造成影响的不足之处进行设计（在括号里打“√”，可单选也可多选也可自己补充）：
1.填埋后污水渗透到地下水和土壤中（
）
2.填埋后占用很多土地（
）
3.焚烧时污染空气（
）
4.焚烧时热能浪费（
）
5.
……
调查员：
日期：(共17张PPT)
2.空气能占据空间吗
教科版三上第二单元：空气
怎么处理？
怎么处理？
怎么处理？
回收再利用
怎么处理？
一部分
剩余部分
填埋法：
雨水——
——干净的地下水
和土地
焚烧法
安全提示：
1.戴上护目镜。
2.不要离火苗太近！
边做实验边观察，
两个实验连续做完后再记录！
仔细观察，认真记录
填埋
焚烧
垃圾的变化
对周围环境的影响
关于“处理垃圾”的调查报告
一、用两种不同的方法来处理垃圾
二、我的思考
1.以上处理垃圾的方法，给周围环境带来的影响大吗？
2.该如何降低在处理垃圾的过程中对周围环境产生的影响？以上两种处理垃圾的方法，可以改进吗？可以进行整合吗？
针对不足，
合理设计！
三、我的建议
设计合理的垃圾处理场
我要针对以下对环境造成影响的不足之处进行设计（在括号里打“√”，可针对一个也可多个还可自己补充）
1.填埋后污水渗透到地下水和土壤中（）
2焚烧时污染空气（）
3填埋后占用很多土地（）
4焚烧时热能浪费（）
5.
……
我们来交流
我针对……不足之处，
进行了以下设计……
填埋法：
——干净的地下水
和土地
雨水——
我国每年产生
近
的垃圾
10亿吨
城市生活垃圾还以
每年
左右的速度递增
5%—8%
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《2.垃圾的处理》教学设计
【教学目标】?
科学概念：?
1.处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。?
2.合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。?
过程与方法：?
能针对不足设计更加环保的垃圾处理场。?
情感态度价值观：?
相信自己的想法与设计也能为保护环境做出一点贡献。?
【教学材料】?
两堆垃圾（侵了墨水的纸巾+破损的塑料袋）?塑料水桶（小石头+水），沙子，铲子，喷壶?铁水桶，打火机，护目镜，记录单?
【教学过程】?????
一、揭题?
1.我们每个人每天都会产生垃圾，比如，擦桌子后时，零食包吃完后的包装袋，喝完的矿泉水瓶，就产生了这么多垃圾？怎么处理？对，地球人都知道，扔到垃圾桶里。那么垃圾桶要是满了呢？怎么处理？哦，清洁工会来搬运走，运走了集中在一起了，怎么处理？哦，有一部分回收再利用了，那么剩下的不能回收再利用的呢？怎么处理？?????
二、体验填满和焚烧垃圾?
1.你听说过，或者看到过哪些处理垃圾的方法吗？讨论并板书。?我们就用你们刚才所说的填埋和焚烧的方法来处理。?
2.?PPT讲解实验方法及注意点：在处理之前，有个温馨提示，请看屏幕：先用填埋法来处理，每个小组的桌上都有一个塑料水桶，里面有水和小石头，它们分别模拟干净的地下水和土地，当我们把垃圾倒上去后，用沙子进行填埋，用这个喷壶来模拟自然界中的下雨。再来看焚烧，我们把垃圾倒入这个铁桶里，打火机点燃进行焚烧，一定要注意安全：戴上护目镜，不要靠火苗太近。?
边做实验边观察，两个实验连续做完后，再进行记录。?
3.四人小组实验并记录。?
4.交流汇报：接下来我们来交流你们在实验过程中的发现，先来说说填埋法：（1）垃圾看不见了，后来又露出来，不彻底对吗？?
（2）污染地下水和土壤：水现在是什么颜色？这些黑色的物质哪里来的？垃圾里的液体物质直接渗入、流入了周围的地下水和土壤中。?
（3）占地面积大：这片土地可以用来干什么？我们温州市区一天就是4000吨，一年有365天呢？?
继续来汇报焚烧后的发现：?
（4）焚烧后垃圾最大的变化是什么？我们温州市区一天就是约4000吨，经焚烧后剩下的体积大约只有100吨，这差距大吧。?
（5）污染空气：很呛鼻?
（6）热量浪费：?边交流边板书。?
5.争论：这两种处理垃圾的方法，对周围环境影响大吗？哪种方法更大？?
三、设计更合理的垃圾处理场?
在处理的过程中对周围的环境带来这么大的影响，这样的简单的填埋和焚烧的方法还能继续下去吗？有办法降低这种影响吗？?
那怎么办？怎么改进？你有好的建议吗？?
哦，你这个想法怎么来的？你是想针对在刚才处理的过程中，出现的这个不足点进行改进是吗？很好，这样解决问题的思路非常好？我们能不能也像这位同学那样，针对刚才实验中出现的不足点，进行自己的思考，来设计一个更加合理的垃圾处理场？PPT?
1.我们来设计一个更加合理的垃圾处理场?
2.交流：我针对……问题，做了以下设计?
3.你们的想法与设计在现实生活中能不能实施，有没有价值呢？我们来看看现实生活中的两处垃圾处理场。?
3.你们的设计与现实中的垃圾处理厂接近吗？说明我们的设计还是非常有价值的。?
四、课外衍射再设计?
1.那么现在的垃圾是不是就没有缺点，还想不想再去改进自己的设计？我们要敢于去思考与设计，也许你们今天的设计就能成为以后的一种新型的垃圾处理厂呢！课后再对自己的设计进行改进或创新。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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