第12课《为人民服务》 第二课时（共16张PPT）

(共16张PPT)
第12课《为人民服务》
（第二课时）
语文部编版
六年级下
彻底
泰山
压迫
送葬
革命
批评
目标
牺牲
剥削
哀思
司马迁
炊事员
五湖四海
死得其所
生字新词复习、听写
人总是要（
），但死的（
）有不同。中国古时候有个文学家叫做（
）的说过:“人固有（
），或（
），或（
）。”为（
）而死，就比（
）；替（
），替（
）和（
）的人去死，就比（
）。张思德同志是为（
）而死的，他的死是比（
）还要重的。
第二自然段课前背诵检测
1.人总是要死的，但死的意义有不同。
先提出自己的观点
2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用别人说的话，证明自己的观点
3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
通过对比的方式，证明自己的观点
4.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
举了张思德同志的例子，再次证明自己的观点
如何面对死亡
如何面对批评
如何面对困难
如何面对牺牲的同志
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
请参考第二段的思路分析，
思考、讨论第三段的构成。
齐：先提出自己的观点，欢迎别人批评指正——
男：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
齐：接着深入论证，任何人都能批评指正，只要你是对的——
男：不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
齐：然后，举了一个例子加以证明——
男：“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
齐：最后，得出了结论——
男：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
毛泽东是如何将观点、论证及最后的结论链接在一起的？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.我们是为人民服务的，我们有缺点，是不怕别人批评指出。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果优缺点，就不怕别人批评指出。
2.任何人，都能向我们指出。你说得对，我们改正。
不管是什么人，谁向我们提出都行。只要你说得对，我们就改正。
关联词：
逻辑更加严谨
前后关系更明确
对比阅读
阅读《不忘初心，牢记使命》：
1.根据“追寻和兑现”中的第三自然段，完成思维导图；
2.完成“体现与落地”旁批相关任务。
不忘初心才能永远年轻。正如总书记所说，只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。只要全党全国各族人民团结一心、苦干实干，中华民族伟大复兴的巨轮就一定能够乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸。
——《不忘初心，牢记使命》
（追寻和兑现）
十八大以来的5年，人民生活不断改善。深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，6000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。就业状况持续改善，城镇新增就业年均1300万人以上……
——《不忘初心，牢记使命》（体现与落地）
请把“之所以······是因为······”和“一方面······另一方面······”这两组关联词放进文段中恰当的位置。
板书设计
如何看待死亡
如何看待批评
如何看待困难
如何看待牺牲的同志
观点
对象、条件
举例子
结论
谢谢
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