16.1.2分式的基本性质（3）
文档属性
| 名称 | 16.1.2分式的基本性质（3） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-02-15 19:11:16 | ||
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文档简介
主备人
八年级数学试用教学案 审核人
课题：16.1.2分式的基本性质（3）
分式的通分 班级： 姓名：
一、自学（自学—合作—探究）
学习目标 ：会用分式的基本性质将分式通分
重点：掌握通分
难点：最简公分母的确定
自学指导：认真阅读课本7页，小组合作完成下列问题：
1.约分 （1） （2）
2．通分
与 与
3．填空： （b≠0）
4.根据分式的 ，使分子和分母同 ，不改变分式
的值，把几个分式化成分母相同的分式，这样的分式变形叫做
二、助学（展示—反馈—点拨）
分式的通分，先要确定各分式的公分母，一般取各分母系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.
三、用学（自测—反馈—互助）
1. 通分
（1）与 （2）与
（3）与 （4）与
解：(1)最简公分母是4bd
=
(2)
四、测学（巩固—运用—拓展）
通分
(1)与 （2）与
（3）与 （4）与
五、思学（回忆—总结—反思）
八年级数学试用教学案 审核人
课题：16.1.2分式的基本性质（3）
分式的通分 班级： 姓名：
一、自学（自学—合作—探究）
学习目标 ：会用分式的基本性质将分式通分
重点：掌握通分
难点：最简公分母的确定
自学指导：认真阅读课本7页，小组合作完成下列问题：
1.约分 （1） （2）
2．通分
与 与
3．填空： （b≠0）
4.根据分式的 ，使分子和分母同 ，不改变分式
的值，把几个分式化成分母相同的分式，这样的分式变形叫做
二、助学（展示—反馈—点拨）
分式的通分，先要确定各分式的公分母，一般取各分母系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.
三、用学（自测—反馈—互助）
1. 通分
（1）与 （2）与
（3）与 （4）与
解：(1)最简公分母是4bd
=
(2)
四、测学（巩固—运用—拓展）
通分
(1)与 （2）与
（3）与 （4）与
五、思学（回忆—总结—反思）