10.2 分子动理论的初步知识 教案
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文档简介
10.2 分子动理论的初步知识
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解物体是由大量分子组成的，分子间有空隙，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用力
（2）了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高分子的无规则运动越剧烈
（3）了解气体、液体、固体分子的模型
（4）会用分子动理论的知识解释有关简单现象
2、过程与方法
（5）通过一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点、领会从直接感知的现象推测不可感知的事物的间接研究方法
3、情感态度与价值观
（6）体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯
二、教学重点难点
1、重点：通过一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间有空隙，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用力
推测、想象分子的运动和作用力的情况，并抽象出气体、液体、固体分子的模型
2、难点：从现象推测分子的运动和作用力并建立分子的模型
三、教学内容
（一）、引入
我们已经知道了，各种物质都是由分子组成的。那么关于分子，大家还能提出哪些问题呢？
（学生发：分子是怎样排列的、分子会运动吗、分子如果会运动，那它的运动又与什么因素有关、分子间有力的作用吗……等等）
引出本节课题：10.2 分子动理论的初步知识
（二）、新课
1、活动1 分子运动吗
（1）把酒精瓶的盖子打开，很快就闻到了酒精味
（2）在一杯清水中，滴入一滴红墨水，不一会，整杯水变成了红色
学生讨论：上面两个实验现象能说明 。
（3）科学家还做过一个实验，将磨的很光滑的铅片和金片紧压在一起，5年后发现金片里渗有铅，铅片力渗有金.
这说明固体的分子 。
提问：你还能举出哪些事实说明分子在运动呢？
（学生举例回答）
总结：不同物质互相接触时，会彼此进入对方的现象，叫做扩散。无论气体、液体、固体都会发生扩散。
2、温度对分子运动有影响吗
实验演示：分别在冷水和温水杯中各滴入一滴红墨水，观察现象
结论：分子的运动情况与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
物理学中，把分子的无规则运动叫做分子的热运动。
提问：你还能举出哪些事实说明分子的运动与温度有关呢？
（如：炒菜时放盐，菜一下子就有咸味，而腌咸菜时却要较长的时间才有咸味）
3、分子间有空隙吗
实验：在一跟长玻璃管中注一半水，在注满酒精，用塞子塞住，上下颠倒几次再竖起来，观察
发现：管内液面比原来降低了
结论：这说明了分子间 。
4、分子间有相互作用力吗
前面的活动已经知道，物体内的分子在不停的运动，分子间存在空隙，那么固体和液体分子为什么不向四处散开，还能保持一定的体积呢？下面我们通过几个实验来探究这个问题。
（1）会收缩的液膜
观察思考：是谁把棉线拉过去的？
（2）能吊起灯的铅柱
（观察课本图10-14）
结论：这两个实验说明分子间存在着 力。
（3）不听话的活塞
（学生上台实验，感受水很难被压缩）
结论：这个实验说明分子间同时存在着 力。
研究表明：分子间既相互吸引又相互排斥，分子间距离d﹤10-10m时以排斥为主；d﹥10-10m时以吸引为主；d﹥10-9m时十分微弱；
总结：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用力。这就是分子动理论的初步知识。
5、固、液、气三态中的分子
（1）学生阅读了解、并交流自己的理解
（2）结合教材图片形象认识固、液、气三态中的分子模型及其特征
6、本节小结与练习
作业： p110 2、3、4
四、板书
10.2 分子动理论的初步知识
1、分子运动吗
气体、液体、固体分子都在运动
2、温度对分子运动有影响吗
分子的运动情况与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈
例：炒菜时放盐，菜一下子就有咸味，而腌咸菜时却要较长的时间才有咸味
物理学中，把分子的无规则运动叫做分子的热运动
3、分子间存在空隙
4、分子间有相互作用力吗
分子间同时存在着引力和斥力
分子间距离d﹤10-10m时以排斥为主；
分子间距离d﹥10-10m时以吸引为主；
分子间距离d﹥10-9m时十分微弱.
5、分子动理论的初步知识：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用力。
6、固、液、气三态中的分子
五、教学反馈
1
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解物体是由大量分子组成的，分子间有空隙，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用力
（2）了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高分子的无规则运动越剧烈
（3）了解气体、液体、固体分子的模型
（4）会用分子动理论的知识解释有关简单现象
2、过程与方法
（5）通过一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点、领会从直接感知的现象推测不可感知的事物的间接研究方法
3、情感态度与价值观
（6）体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯
二、教学重点难点
1、重点：通过一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间有空隙，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用力
推测、想象分子的运动和作用力的情况，并抽象出气体、液体、固体分子的模型
2、难点：从现象推测分子的运动和作用力并建立分子的模型
三、教学内容
（一）、引入
我们已经知道了，各种物质都是由分子组成的。那么关于分子，大家还能提出哪些问题呢？
（学生发：分子是怎样排列的、分子会运动吗、分子如果会运动，那它的运动又与什么因素有关、分子间有力的作用吗……等等）
引出本节课题：10.2 分子动理论的初步知识
（二）、新课
1、活动1 分子运动吗
（1）把酒精瓶的盖子打开，很快就闻到了酒精味
（2）在一杯清水中，滴入一滴红墨水，不一会，整杯水变成了红色
学生讨论：上面两个实验现象能说明 。
（3）科学家还做过一个实验，将磨的很光滑的铅片和金片紧压在一起，5年后发现金片里渗有铅，铅片力渗有金.
这说明固体的分子 。
提问：你还能举出哪些事实说明分子在运动呢？
（学生举例回答）
总结：不同物质互相接触时，会彼此进入对方的现象，叫做扩散。无论气体、液体、固体都会发生扩散。
2、温度对分子运动有影响吗
实验演示：分别在冷水和温水杯中各滴入一滴红墨水，观察现象
结论：分子的运动情况与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
物理学中，把分子的无规则运动叫做分子的热运动。
提问：你还能举出哪些事实说明分子的运动与温度有关呢？
（如：炒菜时放盐，菜一下子就有咸味，而腌咸菜时却要较长的时间才有咸味）
3、分子间有空隙吗
实验：在一跟长玻璃管中注一半水，在注满酒精，用塞子塞住，上下颠倒几次再竖起来，观察
发现：管内液面比原来降低了
结论：这说明了分子间 。
4、分子间有相互作用力吗
前面的活动已经知道，物体内的分子在不停的运动，分子间存在空隙，那么固体和液体分子为什么不向四处散开，还能保持一定的体积呢？下面我们通过几个实验来探究这个问题。
（1）会收缩的液膜
观察思考：是谁把棉线拉过去的？
（2）能吊起灯的铅柱
（观察课本图10-14）
结论：这两个实验说明分子间存在着 力。
（3）不听话的活塞
（学生上台实验，感受水很难被压缩）
结论：这个实验说明分子间同时存在着 力。
研究表明：分子间既相互吸引又相互排斥，分子间距离d﹤10-10m时以排斥为主；d﹥10-10m时以吸引为主；d﹥10-9m时十分微弱；
总结：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用力。这就是分子动理论的初步知识。
5、固、液、气三态中的分子
（1）学生阅读了解、并交流自己的理解
（2）结合教材图片形象认识固、液、气三态中的分子模型及其特征
6、本节小结与练习
作业： p110 2、3、4
四、板书
10.2 分子动理论的初步知识
1、分子运动吗
气体、液体、固体分子都在运动
2、温度对分子运动有影响吗
分子的运动情况与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈
例：炒菜时放盐，菜一下子就有咸味，而腌咸菜时却要较长的时间才有咸味
物理学中，把分子的无规则运动叫做分子的热运动
3、分子间存在空隙
4、分子间有相互作用力吗
分子间同时存在着引力和斥力
分子间距离d﹤10-10m时以排斥为主；
分子间距离d﹥10-10m时以吸引为主；
分子间距离d﹥10-9m时十分微弱.
5、分子动理论的初步知识：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停地做无规则运动，分子间存在相互作用力。
6、固、液、气三态中的分子
五、教学反馈
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