2021学年中图版七年级地理下册第5章第2节地方文化特色对旅游的影响教案

《地方文化特色对旅游的影响》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解当地的地方文化特色。
(2)理解地方文化对旅游业发展的重要影响。
(3)了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观。
2、过程与方法
(1)通过图片和视频欣赏，了解当地的地方文化特色。
(2)通过案例分析，认识我国各地的地方文化特色对当地旅游业发展的推动作用。
(3)联系实例,说明旅游资源开发过程中存在的问题和采取的相应治理措施，理解保护地方文化的重要意义。
3、情感态度与价值观
通过认识地方文化开发和保护的重要性，培养自觉保护旅游资源的意识和行为。
通过欣赏当地旅游资源和部分世界遗产，激发热爱自然环境、热爱家乡、热爱祖国的情感。
重点难点 ：
1、认识地方文化对旅游业的发展的重要影响。
2、对我国已被列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观的位置和特色的了解。
教学课时：一课时
教学过程：
一、【导入】视频导入，展现麻城杜鹃花

二、【起始篇】：地方文化特色是重要的旅游资源。
探索一、我们当地有哪些地方文化特色?
老师:同学们，我们都是麻城人,我们麻城的地方文化特色非常丰富。你们知道麻城都有哪些地方文化特色吗?让我们一起走进麻城，了解当地的地方文化特色。
学生:通过多媒体教学,学生直观形象的了解到麻城的地方文化特色。(龟峰山杜鹃花、杏花村、烈士陵园，地方土特产等等)
探索二、地方文化包括哪些方面的内容?
老师:通过欣赏我们知道,地方文化的内容非常广泛。概括起来包括哪些方面的内容呢?
学生:包括历史文物、文化遗迹、古典建筑、文化艺术、风土民俗、工艺特产、风味佳肴等。
探索三、我们当地是怎样利用这些地方文化特色的呢?
老师:我们当地是怎样利用这些地方文化特色的呢?
学生:(各抒己见)将它开发利用,变成重要的旅游资源，推动当地经济的发展。
(板书:一、地方文化特色是重要的旅游资源。)
三、【主题篇】：地方文化特色推动旅游业的发展。
过渡：地方文化特色的开发,丰富了我国的旅游资源。不但吸引了国内游客,还吸引了大量的国外游客，推动了我国旅游业的发展。让我们进入第二篇章:(板书:地方文化特色推动当地旅游业的发展。)
1、找旅游胜地
活动：（1）请同学们阅读课本37—38页的六幅插图及配文，比一比，谁记得最快。
（2）阅读《中国主要旅游资源图》小组合作找出手中卡片上的旅游景点所在的位置，并讨论它们属于什么景观，你最喜欢哪里？
2、赏旅游胜地
活动:一边听着婉转动听的古筝名曲，一边欣赏PPT中主要风景名胜的优美风光，尽可能的调动学生各感官，让学生感受美了解中国主要风景名胜的特点。
3、活动探究
（一）、学生阅读P38“晋商民俗文化旅游”材料，分组讨论：
晋中市旅游为什么会得到广大游客的青睐？
是什么条件问晋中市发展旅游业提供了可能？
（二）、引导学生读课本P39“中国入境旅游人数增长示意”图表，分析：
（1）2015年的入境旅游人数是1978年的多少倍？
为什么从20世纪80年代以来，我国入境旅游人数增长特别快？
我国入境旅游人数不断增长，对我国会带来什么影响？（引导学生从经济发展和环境保护等方面分析）
（学生通过材料、图表分析，可以得出我国拥有世界上独具特色的东方文化，构成了我国丰富的旅游资源。近年来，由于各地对本地区地方文化资源的挖掘和开发，旅游业已经成为我国国民经济的一个重要组成部分。）
四、【发展篇】：保护地方文化促进旅游业的可持续发展。
过渡：旅游是多么美好的事情。可是在旅游的过程当中，也出现了一些不和谐的音符，请看视频！(板书：保护地方文化,促进旅游业的可持续发展。）
出谋划策：视频中展示了哪些不文明的旅游行为，作为游客我们应该做些什么，作为旅游景点所在的的主管部门又该如何做呢？
有感情的朗诵：
家乡那么美，我想去看看，中国那么大，我想去看看！同学们，在这春光灿烂的日子里，让我们背起行囊，做一次愉快的旅行，期待与你同行！最后，我们一起朗读一首优美的小诗《我爱你中国》结束今天的课程。
五、课堂小结。
六、课堂反馈。