部编版八年级下册第五单元口语交际：即席讲话课件（共24张PPT）

口语交际 即席讲话
新课导入
一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。
戴尔·卡耐基
即席讲话：是指讲话者在特定场合，根据眼前的事物、场面、情境，当场发表的讲话。
特点：临场性、针对性、简洁性。
技巧学习
什么是即席讲话？它有什么特点？
教材P113“即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。
了解活动，有备无患；
就地取材，巧妙切入；
观点明确，针对性强；
语言鲜明，吸引听众。
将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对照，说说他们在即席讲话时用到了哪些技巧。
开头从一个词语及来宾姓名“田汉”切入
使用双关的修辞手法，既表达了自己的观点，又活跃了现场气氛
语言活泼俏皮，幽默而不呆板，极富感染力
根据下面提示，每名同学提供两个话题，并分别写在小纸条上。
从学过的古诗文名句或谚语警句中任选一句，作为自己即席讲话的中心论点。
从身边小事说起，比如“我看午餐浪费现象”“校园卫生应该谁打扫”……
从自己了解的社会热点说起。
提示
今日事，今日毕。
我看同学做课外作业互帮互助的现象。
2020年抗击新冠疫情中的英雄。
话题范例
根据教材P114“口语实践”第一题的要求、提示进行活动，并根据下面提示对每一位同学的讲话进行讨论、评价，提出修改意见。
提示：
观点明确，表述简洁；
思路清晰，层次清楚；
表达连贯，有说服力。
在疫情最危急的时刻，你们离开家人，不顾个人安危，奔赴抗疫前线，你们是时代的英雄！每当我在新闻报道里看到你们穿着厚厚的防护服，强忍着疲惫，整日整夜地奋战在岗位上，一次次从死神手里抢救生命，我都忍不住热泪盈眶……你们就是我们学习的榜样！今天的你们，就是明天为祖国奋斗的我们！
感谢你们，是你们让山河无恙，人间皆安！你们，是最可爱的人！
艺术探究
欣赏下面即席讲话范例，探究在具体情境中即席讲话的艺术方法。
杨澜
晏子
主持人杨澜自嘲解围
还在担任《正大综艺》节目主持人时，杨澜曾被邀请到广州市天河体育中心担任晚会演出的主持人。演出中途她在下台阶时不小心摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”
示例一
杨澜沉着冷静，化解尴尬气氛，从当时自己不慎摔倒的情景切入，以俗语自嘲表演技不如人，既转移了观众的注意力，又引出接下来的节目表演。她的这段即席讲话不但使自己摆脱了难堪，更显示出她非凡的口才。
晏子说服景公赦免烛邹
据《晏子春秋》记载，齐景公爱捕鸟。一次景公捕到一只很漂亮的鸟，让烛邹看管，可烛邹不慎让鸟逃走了，景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。”于是晏子在景公面前列数烛邹的罪行，说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此罪一；你使大王为了鸟而杀人，此罪二；把你杀了，天下人都会怪大王重鸟而轻士，此罪三。”齐王听后，只好赦免了烛邹。
示例二
晏子从“景公因烛邹不慎丢失一只鸟而要斩烛邹”的事实切入，用问句吸引景公注意。然后站在景公的立场上，看似在指控烛邹的罪状，实则暗示景公斩杀烛邹乃昏庸之举。这样，既指出齐景公的错误，又没有伤害景公的面子；既避免了为烛邹说情之嫌，又救了烛邹。
沉着冷静，克服紧张情绪。?
巧妙开头，切入现场情景。
有的放矢，切合环境对象。?
掌握分寸，语言简洁幽默。
小结
情景模拟
情境1：同学的生日聚会上送祝福
情境2：班会上分享个人读书经验
情境3：学校夏令营结束后谈感受
情境4：代表班级祝老师新年快乐
请同学们以小组为单位，根据教材P114“口语实践”第二题的要求、提示，从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。
评选“即席讲话小明星”
（1）讲话内容、语气、仪态符合情境主题；
（2）观点明确，表达清楚、具体，有说服力；
（3）开头切入巧妙，结尾收束有力；
（4）语言富有特色，能够吸引听众。
大家好！既然今天是交流读书体会，那么，我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。读书能开阔我们的视野，提高我们的写作水平；读书能提升自身修养，丰富我们的人生底蕴。读书是我们精神的呼吸，能让人保持平淡的心境，变得博爱而无私。为了让我们的生活和心灵变得轻盈一些，我们需要读书。那么，应该怎样读书呢？
班上分享个人读书经验
其一，要择书而读。需要的才是最适合的，读适合的书才能有良多收获。如果没有特别需要的书要读，可以读经典。经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶，可以让我们触摸先贤的思想，以充实自身。
其二，要读而有术。要对好书反复品味，将其内化吸收，然后进行批判性阅读，有自己的思想主张和拓展探究价值判断；在读书过程中与作者进行辩论，最后形成自己的思想体系，为我所用，而不是让自己的脑袋成为别人思想的“跑马场”。
其三，要学以致用，融会贯通。读了就要去整理、反思、提炼，尤其是要及时记录自己的所思所感，日积月累，那将会是一笔巨大的财富！
最后，希望我们都能爱上阅读，享受阅读！
说话是一门深奥的艺术。一次成功的即席讲话，说话者必定做到了契合情境，观点明确，表达清楚，语言有感染力，仪态大方从容，并与听众时有互动。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要想有出色的口才，我们就要从平时做起，多积累、多训练。当我们积累多了，自然就能“胸藏万汇凭吞吐”。
总结存储
布置作业
课外阅读杂志《演讲与口才》，收看电视节目《我是主持人》。
制订一份“口才达人”训练计划并实施，力求让自己在通过一定时间的口才训练后，即席讲话能力得到较大提升。
板书设计
了解活动，有备无患
就地取材，巧妙切入
观点明确，针对性强
语言鲜明，吸引听众
即席讲话