2020-2021统编八语下同步课件 11 核舟记【第一课时】（27张PPT）

核舟记
魏学洢
统编版八年级下册
核舟记
1．熟读课文，理解基本内容，积累文言词句。
2．把握说明对象特点和写作顺序，体会本文语言的简洁、准确、生动。
3．感受雕刻艺术品的巧夺天工之美。
学习目标
记”是描述、摹写的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。
什么是“记”
魏学洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
走进作者
《虞初新志》所收多为明末清初一代文人的文言小说。这部小说集的特色，是以当代之人选当代之文，把传记、志怪、游记、寓言、随笔等大多难登大雅之堂的文字都融于一炉，不分门类，错综无次。
①借助课下注释和工具书扫清字音障碍，尽量读准句子的句读；
自读课文，理解字词，疏通文意。
（一）自学任务
②翻译课文，翻译时能落实字词，可增删调补，要求句意通顺；
③运用前面已经学的文言字词积累的方法，按通假字、一词多义、词类活用三类情况进行归类整理，做资料卡片。
1、听读课文，体会句读。
（二）检查自学情况
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
贻
罔
黍
糁
1、听读课文，体会句读。
（二）检查自学情况
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
褶
髯
膝
诎
听读课文，体会句读。
（二）检查自学情况
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻 仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌 秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
椎髻
楫
壬戌
篆
听读课文，体会句读。
（二）检查自学情况
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
狭
罔（ ） 贻（ ）
奇（ ） 黍（ ）
糁（ ） 髯（ ）
膝（ ） 楫（ ）
篆（ ） 属（ ）
壬戌（ ） 篛（ ）
椎髻（ ） 诎（ ）
2.给下面的字词注音。
（二）检查自学情况
wǎnɡ
yí
jī
shǔ
sǎn
rán
jí
xī
shǔ
ruò
rén xū
zhuàn
qū
jì
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3.词句释疑，教师点拨。
罔不
盖
以：用
为：雕刻
罔不：无不
具：具有
盖：原来是
云：语末助词，无义
以
为
具
尝
译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中 轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
启
为
轩敞
石青糁之
有奇：有余
可：大约
轩敞：高起而宽敞
为：是
启：推开
石青糁之：用石青涂在刻着字的凹处
有奇
可
3.词句释疑，教师点拨。
译：核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
罔不
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峨冠：戴着高高的帽子。
者：……的人。
为：是。
居：位于。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
译：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
峨冠
者为
居
3.词句释疑，教师点拨。
执：拿着。
抚：轻按。
如：好像。
现：露出。
其：他们的。
比：靠近。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。
执
其
比
抚
如
右
3.词句释疑，教师点拨。
苏黄共阅一手卷
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佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
绝：极，很。 类：类似。
矫：举。 诎：同“屈”，弯曲。
支：支撑。 倚：靠。
3.词句释疑，教师点拨。
绝类
矫
诎
支
倚
译：佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
楫：船桨 舟子：撑船的人
椎髻：锥形发髻 衡：同“横”
攀：同“扳” 若：好像
啸呼：大声呼叫
3.词句释疑，教师点拨。
楫
舟子
椎髻
若啸呼
衡
译：舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
执：拿 抚：抚摸
其：那 视：指眼神、眼光
容：脸上的神情、气色，神色
寂：安详、静寂 然：……的样子
3.词句释疑，教师点拨。
执
抚
其
容寂
视
译：位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。
然
3.词句释疑，教师点拨。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
其
背
夷
丹
题
了了
墨
其：那 背：船底
夷：平 题：写，雕刻
了了：清清楚楚
墨：黑 丹：红
译：那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。
3.词句释疑，教师点拨。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
其
曾
矣哉
为
而
盈
简
为：雕刻 而：然而，可是
其：它的 曾：竟然
盈：满 简：挑选
修狭：长而窄
矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。
译：总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！
修狭
①左手倚一衡木
“衡”同“横”
“有”同“又”，用在整数和零数之间计算数目
②舟首尾长约八分有奇
通假字
①奇：A.明有奇巧人曰王叔远 B．舟首尾长约八分有奇
②为：A.为宫室、器皿、人物 B．中轩敞者为舱
③而：A.中峨冠而多髯者为东坡 B．启窗而观 C．而计其长曾不盈寸
④之：A.径寸之木 B．盖简桃核修狭者为之
⑤其：A.其两膝相比者 B．其人视端容寂
奇异、罕见
零数、余数
做，这里指雕刻
是
表并列，并且、而且
表承接，不译
助词，的
代词，指核舟
他们
那
表转折，却、但是
一词多译
①箬篷覆之
②石青糁之
③中峨冠而多髯者
④椎髻仰面
名词作状语，用箬篷
名词作状语，用石青
名词作动词，戴着高高的帽子
名词作动词，梳着椎形发髻
词类活用
①尝贻余核舟一。
③舟尾横卧一楫。
④又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
②苏、黄共阅一手卷。
⑤通计一舟，为人五；为窗八……