2020-2021统编八语下同步课件 21 《庄子》二则【第一课时】（25张PPT）

21 《庄子》二则
反复诵读，培养文言语感。
欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
学习目标
1.古典诗词中含有“鹏”这个意象的诗句：
“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”
——李清照
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”
——李白
“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”
——毛泽东
一、激发兴趣，导入新课
北冥有鱼
庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，和老子一起并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
作者简介
《庄子》：道家经典之一。今存三十三篇，《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊的地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
作品简介
北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ）
迁徙（ ） 齐谐（ ） 正色邪（ ）
mínɡ
kūn
tuán
xǐ
·
·
·
·
xié
1、朗读课文，读准字音
·
·
yé
二、朗读课文，品赏形象
（1）请同学们找出描写“鹏”的语句。

3、拈读课文，品赏形象
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
二、朗读课文，品赏形象
（2）请借助文下注解，译读写“鹏”的语句。

鹏的脊背，真不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天空的云。
这只鹏鸟呀，海水运动时，将要飞到南海去。
“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”
3、拈读课文，品赏形象
（3）请从修辞、写作手法、炼字的角度品赏写“鹏”的语句。

3、拈读课文，品赏形象
“若垂天之云”运用了比喻的修辞手法，描述了鹏振翅而飞时翅膀就像悬挂在天空的云彩，写出了鹏硕大无比的形象，想象奇特。

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
3、拈读课文，品赏形象
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”
“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。

3、拈读课文，品赏形象
（4）赏析“鹏”的形象

请同学们参照示例，用“这是一只（ ）的鹏鸟，它（ ）。”的句式赏析鹏的形象。
示例：这是一只体型硕大的鹏鸟，它的背脊不知道有几千里长，展开的翅膀就像天空的云。
总结：这是一只体型硕大、志存高远、力大无穷、善借长风的鹏鸟。
3、拈读课文，品赏形象
1、轮读课文，读出层次。

(1)轮读课文
(2)想象情境
参照示例，用“我读（ ）一句，仿佛看见（ ）的情境”句式说话。
示例：我读（“不知/其/几千里也”）一句，仿佛看见（浩渺无涯的大海里一只硕大无比的鲲变化成了一只硕大无比的鹏鸟遮天蔽日）的情境。
三、理读课文，探究寓意
1、轮读课文，读出层次。

（3）理读课文：按提示分别概述内容。
前三句介绍鲲鹏的（ ）——中间四句描述大鹏的（ ）——最后四句描述大鹏在高空看到的景象。
外形
活动
三、理读课文，探究寓意
2、合作探究，理解寓意。

（1）课文第二层末句“野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。”是什么意思？句式有什么特点？和鹏有什么相似点？作者写这句话的用意是什么呢？

三、理读课文，探究寓意
2、合作探究，理解寓意。

（1）这句话的意思是“山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。”，这是一个判断句。雾气尘埃和鹏一样要有所凭借：雾气尘埃，要靠气息相吹；鹏鸟奋飞，必须凭借海运和强大的风力。作者写这句话的用意是表达任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。说明人对事物的认识是有局限的。


三、理读课文，探究寓意
2、合作探究，理解寓意。

（2）课文最后一层想象大鹏在高空看到的景象有什么作用呢？

鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的，说明人对事物的认识是有局限的。
三、理读课文，探究寓意
2、合作探究，理解寓意。

（3）小结：文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。人对事物的认识是有局限的。


三、理读课文，探究寓意
1、反复背诵，发现特色

2、吟咏背诵，领悟特色

3、整理积累，拓展延伸
在笔记本上摘录文下注解中与现代汉语意思不同的词。
依据《状元大课堂》第206面“字词清单”在笔记本上整理文中的通假字和重点句式。
在笔记本上摘录并背诵庄子名言。
四、涵咏背诵，领悟特色
怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
息：气息，文中指风。
是：这样。
海运：海水运动。
志：记载。
扶摇：旋风。
四、涵咏背诵，领悟特色
①通假字
北冥有鱼：冥”通“溟”，海?
其正色邪：“邪”通“耶”，语气词，呢、吗。
②特殊句式
“冥者，天池也”:南海就是大自然的水池。
“《齐谐》者，志怪也”：《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”:天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
四、涵咏背诵，领悟特色
庄子名言积累:
日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
狗不以善吠为良，人不以善言为贤。
节饮食以养胃，多读书以养胆。
吾生也有涯，而知也无涯。
四、涵咏背诵，领悟特色
4、课堂小结：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，老师希望同学们凭借知识的力量，去乘长风，破万里浪，达到你人生的理想境界！
四、涵咏背诵，领悟特色
1.背诵《北冥有鱼》。
2.完成课后习题四。
课后作业