18.3 电能与社会发展 教案
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教 学 设 计
【教学内容】18.3 《电能与社会发展》沪科粤教版 1课时
【教材分析】
本节教材一是通过我国电力工业的发展，特别是改革开放以来的迅猛发展，说明我国经济建设的发展，对电力的需求日益增加，以适应国民经济和社会发展的需要。二是认识节约用电的意义，可以减少能源的消耗，保护环境，这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高。这节教材体现从生活走向物理，从物理走向社会。
【学情分析】
通过前两节（18.1家庭电路和18.2怎样用电才安全）的学习，学生已掌握了家庭电路中的主要用电器具及其耗电情况，了解了电能与日常生活的紧密关系，为本节学习电能与社会发展奠定了基础。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解我国电力工业的发展情况，积极开发利用新能源。
（2）认识节约用电的意义，减少能源的消耗，保护环境，加快社会的科学发展。
2、过程与方法：
通过让学生阅读教材，交流讨论等学习方式认识电能与社会发展的关系，通过播放教学课件和举例，认识节约用电的意义；
3、情感、态度与价值观：
通过了解电能与社会发展的关系，减少能源的消耗，保护环境，树立学生节约用电的意识和方法。
【教学理念】
培养学生的阅读理解能力和分析问题能力，倡导学生主动参与，积极交流；倡导学生在老师的帮助和指导下自主学习,整个教学过程以学生为主导，从物理走向生活的教学理念,突出新科学课程的理念。
【教学重点】提高学生节约用电的意识和掌握节约用电的方法。
【教学难点】理解电能与社会发展的关系。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、引入新课：
学生交流讨论电能与社会发展的关系。教师小结，引入新课。随着人们的生活水平在不断提高，家家户户用电器的数量和种类与日俱增，生活用电量也随之大幅度增加，无数事实证明，经济越发达的国家，对电能的需求量越多的国家，经济越发达。因此，本节我们就来了解我国的电力工业和如何节约用电。
新课教学
1、我国的电力工业
教师请学生代表展示对于我国的电力工业有怎样的认识。学生展示，教师小结 。
我国的电力工业
我国的电力工业始于1882年，到1949年底，全国发电量仅43亿kW·h，居世界第25位。到2010年底，全国年发电量已达到42065.40亿kW·h，居世界第二位。
（2）我国电网
目前，我国除了台湾地区和港、澳特别行政区外，已形成华北、东北、华东、华中、西北、川渝和南方联合等7个跨省区电网和5个独立的省级电网。
（3）长江三峡地区水力发电，实现西电东送。长江三峡向华东电网输电的线路共有三条：第一条是从葛洲坝到上海市的“葛沪线”；第二条是从湖北宜昌市龙泉到常州市政平的“龙政线”；第三条就是从长江三峡到上海青浦的线路。
（4）我国积极开发新能源
国家正在大力发展水力发电、风力发电和核电。
2、节约用电
（1）提出问题：为什么要节约用电？
教师请学生代表展示对于节约用电有怎样的认识。学生展示，教师小结。
目前电能主要是从煤炭、石油、天然气等资源转化而来的，对于这些资源的过度开采，带来的是环境的破坏。因此，提倡节约用电，可以减少能源的消耗，保护环境，这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高。
（2）认识节约用电的意义
利用课间展示课本P49图18-18节约用电1kW·h的意义；如果每个家庭每天节约用电11kW·h，按照全国约3.5亿个家庭来计算，那么，一天能节约多少煤？节约多少水？少排放多少二氧化碳？少排放多少二氧化硫？…
由此可见，节约用电必须从每个人、每个家庭做起。
（3）提出问题：如何节约用电？
学生交流，教师请学生代表展示。教师小结：电视机音量和亮度要适中，不要长时间处于待机状态；电冰箱放置在阴凉通风处，饭菜放凉后再放进冰箱，冰箱不要频繁开关；用日光灯或节能灯代替白炽灯照明；养成人走关灯的好习惯；空调夏天温度不要调的太低，冬天不要调的太高……
课堂小结?：
通过本节课的学习，大家对电能与社会发展有了怎样的认识？
四、典例分析
我们家里的照明电灯，在傍晚时偏暗，而在夜间时较亮。你是否注意观察过这个现象？请用学过的知识分析这是什么原因引起的？
解析：灯泡的亮度取决于其实际消耗的功率，实际功率越大，灯泡就越亮，根据公式 ，电阻相同时，，其实际功率与电压有关，当灯泡两端的电压减小，实际功率就会减小，而家庭电路都是并联电路，把并联电路当成一个电阻来看待，就是输电电路电阻与并联电路总电阻为一串联电路，根据串联电路分压的特点，电阻小的两端电压就小，并联电路越多的其总电阻就越小，因此两端电压也会减小，其消耗的实际功率就会减小。
五、自我评价与作业：
1、1kW·h电能可以供额定功率为40W的白炽灯正常工作多少时间？可以供额定功率为100W的电视机工作多少时间？
2、请讨论，在炎夏，我国政府为什么要采取办公和生产用电为生活用电“让路”的举措。
3、观察你身边存在的用电浪费现象，谈一谈你对这些现象的看法，并提出相应的节约用电措施。
六、板书设计
18.3 电能与社会发展
1、我国电力工业：
（1）我国的电力工业
（2）我国电网
（3）长江三峡输电的三条线路：葛沪线；龙政线；长江三峡到上海青浦的线路
（4）积极开发新能源：水力发电、风力发电和核电
2、节约用电：
（1）为什么要节约用电？
（2）认识节约用电的意义.
（3）如何节约用电？
七、教学反思
本节课通过回顾我国电力工业的发展情况以及其他改变电能发展的结构；积极开发新能源和合理节约用电的意义，使学生领悟发展电力工业和节约用电的意义和价值。这节课的知识点比较简单，知识浅显易懂，通过学生自主学习交流，教师总结和点拨，本节知识与技能易于学生掌握。
【教学内容】18.3 《电能与社会发展》沪科粤教版 1课时
【教材分析】
本节教材一是通过我国电力工业的发展，特别是改革开放以来的迅猛发展，说明我国经济建设的发展，对电力的需求日益增加，以适应国民经济和社会发展的需要。二是认识节约用电的意义，可以减少能源的消耗，保护环境，这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高。这节教材体现从生活走向物理，从物理走向社会。
【学情分析】
通过前两节（18.1家庭电路和18.2怎样用电才安全）的学习，学生已掌握了家庭电路中的主要用电器具及其耗电情况，了解了电能与日常生活的紧密关系，为本节学习电能与社会发展奠定了基础。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解我国电力工业的发展情况，积极开发利用新能源。
（2）认识节约用电的意义，减少能源的消耗，保护环境，加快社会的科学发展。
2、过程与方法：
通过让学生阅读教材，交流讨论等学习方式认识电能与社会发展的关系，通过播放教学课件和举例，认识节约用电的意义；
3、情感、态度与价值观：
通过了解电能与社会发展的关系，减少能源的消耗，保护环境，树立学生节约用电的意识和方法。
【教学理念】
培养学生的阅读理解能力和分析问题能力，倡导学生主动参与，积极交流；倡导学生在老师的帮助和指导下自主学习,整个教学过程以学生为主导，从物理走向生活的教学理念,突出新科学课程的理念。
【教学重点】提高学生节约用电的意识和掌握节约用电的方法。
【教学难点】理解电能与社会发展的关系。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、引入新课：
学生交流讨论电能与社会发展的关系。教师小结，引入新课。随着人们的生活水平在不断提高，家家户户用电器的数量和种类与日俱增，生活用电量也随之大幅度增加，无数事实证明，经济越发达的国家，对电能的需求量越多的国家，经济越发达。因此，本节我们就来了解我国的电力工业和如何节约用电。
新课教学
1、我国的电力工业
教师请学生代表展示对于我国的电力工业有怎样的认识。学生展示，教师小结 。
我国的电力工业
我国的电力工业始于1882年，到1949年底，全国发电量仅43亿kW·h，居世界第25位。到2010年底，全国年发电量已达到42065.40亿kW·h，居世界第二位。
（2）我国电网
目前，我国除了台湾地区和港、澳特别行政区外，已形成华北、东北、华东、华中、西北、川渝和南方联合等7个跨省区电网和5个独立的省级电网。
（3）长江三峡地区水力发电，实现西电东送。长江三峡向华东电网输电的线路共有三条：第一条是从葛洲坝到上海市的“葛沪线”；第二条是从湖北宜昌市龙泉到常州市政平的“龙政线”；第三条就是从长江三峡到上海青浦的线路。
（4）我国积极开发新能源
国家正在大力发展水力发电、风力发电和核电。
2、节约用电
（1）提出问题：为什么要节约用电？
教师请学生代表展示对于节约用电有怎样的认识。学生展示，教师小结。
目前电能主要是从煤炭、石油、天然气等资源转化而来的，对于这些资源的过度开采，带来的是环境的破坏。因此，提倡节约用电，可以减少能源的消耗，保护环境，这不仅关系到社会的科学发展，而且也关系到每个人生活质量的提高。
（2）认识节约用电的意义
利用课间展示课本P49图18-18节约用电1kW·h的意义；如果每个家庭每天节约用电11kW·h，按照全国约3.5亿个家庭来计算，那么，一天能节约多少煤？节约多少水？少排放多少二氧化碳？少排放多少二氧化硫？…
由此可见，节约用电必须从每个人、每个家庭做起。
（3）提出问题：如何节约用电？
学生交流，教师请学生代表展示。教师小结：电视机音量和亮度要适中，不要长时间处于待机状态；电冰箱放置在阴凉通风处，饭菜放凉后再放进冰箱，冰箱不要频繁开关；用日光灯或节能灯代替白炽灯照明；养成人走关灯的好习惯；空调夏天温度不要调的太低，冬天不要调的太高……
课堂小结?：
通过本节课的学习，大家对电能与社会发展有了怎样的认识？
四、典例分析
我们家里的照明电灯，在傍晚时偏暗，而在夜间时较亮。你是否注意观察过这个现象？请用学过的知识分析这是什么原因引起的？
解析：灯泡的亮度取决于其实际消耗的功率，实际功率越大，灯泡就越亮，根据公式 ，电阻相同时，，其实际功率与电压有关，当灯泡两端的电压减小，实际功率就会减小，而家庭电路都是并联电路，把并联电路当成一个电阻来看待，就是输电电路电阻与并联电路总电阻为一串联电路，根据串联电路分压的特点，电阻小的两端电压就小，并联电路越多的其总电阻就越小，因此两端电压也会减小，其消耗的实际功率就会减小。
五、自我评价与作业：
1、1kW·h电能可以供额定功率为40W的白炽灯正常工作多少时间？可以供额定功率为100W的电视机工作多少时间？
2、请讨论，在炎夏，我国政府为什么要采取办公和生产用电为生活用电“让路”的举措。
3、观察你身边存在的用电浪费现象，谈一谈你对这些现象的看法，并提出相应的节约用电措施。
六、板书设计
18.3 电能与社会发展
1、我国电力工业：
（1）我国的电力工业
（2）我国电网
（3）长江三峡输电的三条线路：葛沪线；龙政线；长江三峡到上海青浦的线路
（4）积极开发新能源：水力发电、风力发电和核电
2、节约用电：
（1）为什么要节约用电？
（2）认识节约用电的意义.
（3）如何节约用电？
七、教学反思
本节课通过回顾我国电力工业的发展情况以及其他改变电能发展的结构；积极开发新能源和合理节约用电的意义，使学生领悟发展电力工业和节约用电的意义和价值。这节课的知识点比较简单，知识浅显易懂，通过学生自主学习交流，教师总结和点拨，本节知识与技能易于学生掌握。