(共27张PPT)
要学那泰山顶上一青松
人音版
五年级下
新知导入
你知道图片上人物是哪种戏曲中的形象吗？
京剧起源：中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。
新知讲解
生（男人）
旦（刀马旦）
净（花脸）
丑（丑角）
生行：须生(老生)、小生、武生、娃娃生等
旦行：青衣、花旦、武旦、老旦等
净行：正净、副净、武净等
丑行：文丑、武丑
新知讲解
四大行当
京剧的四大功夫：
唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。
新知讲解
现代京剧
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。
现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响，为了宣传民主和自由的精神。所特地编排的宣传先进文化的精神武器，在当时起到了非常积极的宣传作用。
新知讲解
现代京剧和传统京剧主要从内容上进行区分的，传统京剧多表现历史题材，如《霸王别姬》《铡美案》等，而现代京剧多反映现实题材，如革命现代京剧《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》等等。
新知讲解
现代京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。1963年，北京京剧团接受了改编沪剧《芦荡火种》的任务，汪曾祺为主要执笔者。改编后的京剧最初取名为《地下联络员》，由赵燕侠饰阿庆嫂，谭元寿饰郭建光。后经国家领导人审看，提出了修改意见，剧名由毛泽东主席定为《沙家浜》。
《沙家浜》创作背景
新知讲解
新知讲解
让我们来一起认识一下这里的人物吧！
刁德一
老生：又称须生。扮演剧中的中老年的男性。穿长袍，长胡子，道白用韵白。老生又分做工老生、唱功老生、武老生。
刁德一性格特点：奸诈
阴险
歹毒
新知讲解
胡传魁
花脸：扮演剧中特色鲜明的人物，念韵白，带髯口，脸上勾画脸谱。花脸又分为铜锤花脸和架子花脸。
胡传魁性格特点：方头愣脑
五大三粗
性格豪爽
贪财好色
新知讲解
阿庆嫂
青衣：多为中年妇女。穿青衣，道韵白。铡美案中秦香莲，琵琶记中的赵五娘，望江亭中的谭记儿，玉堂春中的苏三，都是青衣。
阿庆嫂性格特点：为人热情大方，重情义，沉着，机警，聪明。
新知讲解
沙奶奶
老旦：演剧中的老年妇女。用粗桑，韵白。如西厢记中的崔夫人，群英会中的吴国太，钓金龟中的康氏，打龙袍中的李后，红灯记中的李奶奶。
沙奶奶性格特点：
沉着冷静智慧不卑不亢
新知讲解
新知讲解
为什么要学泰山顶上的青松?它有什么好品质?
《要学那泰山顶上一青松》则主要表现了指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在消息隔绝、粮却药尽的艰苦恶劣环境下，顽强斗争的坚定意志和崇高的革命精神。全曲展现出了战士们的英雄气概和革命情怀。
新知讲解
背景介绍
新知讲解
边听边随着快板段(战士齐唱部)“一板一眼”，拍打节拍
新知讲解
跟录音模唱，掌握其韵味，感受和体会革命者的“青松”气质。
京剧里面常用的打击乐器有哪些？
什么是锣鼓经？
所谓“锣鼓经”是中国传统器乐及戏曲里面常用的打击乐记谱方法，也称为“锣经”，主要是用鼓、板、大锣、小锣、铙钹、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。
新知讲解
你觉得两段音乐有什么不同？
急急风：
慢长锤：
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仓
切
台
切
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仓
才
仓
才
仓才
仓才
仓才
仓才
仓
仓
仓
才
仓
快速
急促
紧张
急行军
缓慢
艰难前行
新知讲解
慢长锤也是京剧锣鼓点，常用于人物的上场或开场时。
新知讲解
多是用来配合紧张而急速的动作
新知讲解
分组合作，一组演奏以下锣鼓经，另一组同学随锣鼓经走圆场。
拓展学习
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
刚刚我们随着京剧《沙家浜》去体味了芦荡风云，随着时代和社会的发展，我们作为炎黄子孙，龙的传人，有责任也有义务把我们的国粹——京剧发扬光大，我们更应该继承沙家浜的革命传统。希望同学们能在课外多学、多听、多看，真正走进京剧的世界，感受京剧的魅力，发掘京剧的美，把我国的国粹发扬光大。在未来的生活中能做到“青松精神永不忘，坚韧品格心中存”。
板书设计
作业布置
把今天演唱的两首歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听，帮助他们回忆那个年代的劳动场面。
谢谢
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人音版音乐五年级下册第五单元第1课时
《要学那泰山顶上一青松》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：围绕着《京韵》
这一主题编排设计的编创与活动。
内容包括：边唱边表演、
唱出歌曲中京剧的韵味、唱几首京歌、
学唱一段地方戏曲。听出乐曲中两段不同节奏，
情绪的主题。知道乐曲与京剧唱腔在旋律上的关系，
以分组合作的方式参与《锣鼓经》
的表演等等。
目的都是通过听、
唱、奏、
演等音乐实践活动帮助学生加深对京剧韵味之美的感受与体验!
其中锣鼓经的练习就是在四年级认识京剧伴奏乐器和锣鼓经的基础上进行复习、巩固与提高。
教材分析：
现代京剧《要学那泰山顶上一青松》，是现代京剧《沙家浜》中的一个唱段。歌曲《京调》是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调构成。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，基本基本的音乐欣赏水平，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，虽然京剧比较难学但是他们初步具备学习能力，掌握了一些京剧知识。但五年级孩子处于青春期前期慢慢不喜欢表现自己，所以需要良好的情景创设和引导。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《要学那泰山顶上一青松》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
知识与技能：
能随京剧
《要学那泰山顶上一青松》
模唱。
并学做几个京剧的造型动作。乐于用合作的方式参与京剧
“锣鼓经”的表演活动。过程与方法：通过学习了解和聆听以及参与表演，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。情感态度与价值观：了解本首作品的创作背景，感受具有青松品格的战士们的情怀。
重点
欣赏《要学那泰山顶上一青松》以及锣鼓经的学习
难点
了解打击配乐，并尝试体验、随音乐哼唱歌曲
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示京剧的卡通图片
你知道图片上人物是哪种戏曲中的形象吗？
激发兴趣，引入主题。
讲授新课
京剧起源：清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。四大行当：生行：须生(老生)、小生、武生、娃娃生等
旦行：青衣、花旦、武旦、老旦等
净行：正净、副净、武净等
丑行：文丑、武丑京剧的四大功夫：唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。现代京剧：
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。《沙家浜》创作背景：改编后的京剧最初取名为《地下联络员》经国家领导人审看，提出了修改意见，剧名由毛泽东主席定为《沙家浜》。认识剧中人物：刁德一——老生刁德一性格特点：奸诈
阴险
歹毒。胡传魁——花脸胡传魁性格特点：方头愣脑
五大三粗
性格豪爽
贪财好色
。阿庆嫂——青衣阿庆嫂性格特点：为人热情大方，重情义，沉着，机警，聪明。
沙奶奶——老旦沙奶奶性格特点：
沉着冷静智慧不卑不亢教师播放视频并做背景介绍：《要学那泰山顶上一青松》则主要表现了指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在消息隔绝、粮却药尽的艰苦恶劣环境下，顽强斗争的坚定意志和崇高的革命精神。教师播放录音音频并指导学生拍打节奏。教师播放录音指导学生模唱。
学生听老师讲述京剧的起源，并识记。学生思考：你知道京剧的四大行当指的是什么吗？学生回答：你知道京剧的四大功夫指的是什么吗?学生听老师讲现代京剧的形成过程。学生听老师介绍《沙家浜》创作背景。你从电视或网络上了解过这些人物吗？你了解他们的性格特点吗？7、学生欣赏视频并回答：为什么要学泰山顶上的青松?它有什么好品质?8、学生边听边随着快板段(战士齐唱部)“一板一眼”，拍打节拍。9、学生跟录音模唱，掌握其韵味，感受和体会革命者的“青松”气质。
1、了解京剧的起源。积累关于京剧的
基础知识。教师讲解，结合举例激发兴趣。学生积累现代京剧相关知识。了解背景激发学生学习的欲望。通过人物介绍进一步巩固京剧行当相关知识，并了解剧中人物性格
特点与行当间的关系。初次欣赏结合刚才的介绍，学生脑海会有一个完整的印象。再次欣赏加深印象并感受戏剧的强弱。9、培养学生模仿能力。
新课讲授锣鼓经
所谓“锣鼓经”是中国传统器乐及戏曲里面常用的打击乐记谱方法，也称为“锣经”。锣鼓经乐器：鼓、板、大锣、小锣、铙钹、堂鼓锣鼓经作用：烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。教师出示锣鼓经谱并讲述:慢长锤：是京剧锣鼓点，常用于人物的上场或开场时。急急风;多是用来配合紧张而急速的动作。
你知道什么是锣鼓经吗？京剧里面常用的打击乐器有哪些？你知道锣鼓经在京剧中起来什么作用吗？4、学生欣赏两段音乐并回答：你觉得两段音乐有什么不同？
了解锣鼓经概念。掌握锣鼓经乐器。知道锣鼓经在戏曲中的作用。4、了解锣鼓经的类别。
拓展延伸
教师出示锣鼓经谱，给学生分发打击乐器，并指导学生打节奏：
分组合作，一组演奏以下锣鼓经，另一组同学随锣鼓经走圆场。
培养学生团结协作的能力和节奏感。
课堂小结
希望同学们能在课外多学、多听、多看，真正走进京剧的世界，感受京剧的魅力，发掘京剧的美，把我国的国粹发扬光大。在未来的生活中能做到“青松精神永不忘，坚韧品格心中存”。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
2
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（共
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