一年级上册体育 《爬行的动物》教案
文档属性
| 名称 | 一年级上册体育 《爬行的动物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 110.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-04-08 18:56:50 | ||
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文档简介
《爬行的动物》教学设计
水平一（一年级）
1、教学目标
1、学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。
2、激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。
2、教材分析
爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一-些简单、实用性较强的爬行动作，如:鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。
3、学情分析
本次课授课对象是小学一年级5班学生，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为:运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为:思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃。课中老师注意用各种方式让学生体验爬行，不断提高学生的身体素质。
4、设计思路
新《课标》的课程目标+领域目标一水平目标的递进关系，拓展了教学内容与教法、学法的广泛、有效性。本课游戏的创设为孩子们提供了增进多样关系性的综合体验，提供了多元化的符合儿童身心健康的天地，提供了丰富生活、增进技能的场所，提供了孩子们交互合作、学会交流的渠道，提供了孩子们的参与和竞争意识与适应社会的基地，提供了有多项意义的自由锤炼空间，使他们在生活中得到共同性和共存性意识培养的世界。
通过游戏，学生之间互动的合作进取体验，还孩子们纯朴、童稚的天性，好动开朗的性格，互助团结的精神，勇敢顽强的品质和欢乐愉悦的童心。
5、教学手段、方法
教法：讲解示范法、纠正错法，评价激励法。
学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----自主练习----分组练习----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
单元教学计划
单元课题：《各种姿势的爬行》
总体目标： 1、体验简单的手脚并用爬行技能，?提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
3、发展协调灵敏等身体表质。
4、养成安全意识和相互协作能力，?树立“我能行”?的自信心。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学
手段/方法 预计练习密度与强度
1
各种动物爬行
重点：动作的正确性
难点：上下肢配合协调 学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育。
2.发展身体、灵敏性与协调能力。
3. 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生 讲解示范法
探究学习法
游戏教学法
评价激励法
练习密度：40%--45%
运动负荷：120—130次/分
2
动物爬行
重点：动作的正确性
难点：上下肢配合协调 1.学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育。
2.发展身体、灵敏性与协调能力。
3.激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生 游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
启发诱导法
练习密度：40%--45%
运动负荷：120—130次/分
第一课时计划
教授年级：一年级
课时：第1课时
教学内容：“爬行的动物 ”
教学目标： 1、学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。
2、激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。
重点：动作的正确性 难点：上下肢配合协调
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材安排 时间安排
开始部分
1、课堂常规
2、导入、宣布本课任务和要求
3、强调安全注意事项
4、安排见习生
1.明确学习任务及要求；
2.认真思考老师提出的问题；
1.提出本课学习内容并讲明要求；
2.强调学生活动中要注意安全；
组织形式：
学生 ★教师?
要求：队列整齐，精神饱满。 ?
操场
2分钟
准备部分 1、队列对形练习
劳动模仿操
“摘苹果、擦玻璃、打气、挖水渠、摇小船、邮递员送信。
1.听到口令后，快速做出正确的反应；
2.积极投入到游戏中。
3.动作舒展完成模仿操 1.口令指挥学生进行队列对形练习；
2.教师口令指挥；
3.随音乐带领学生做模仿操 组织形式：
要求：
快速反应
注意安全
操场
排球
6分钟
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材安排 时间安排
基本部分 “我做你猜”
教师讲解小狗爬鳄鱼爬、海狮爬、大象爬动作要领
分组比赛
学生仔细思考并回答
2.仔细观察教师的动作，积极回答
3.学生仔细观察动作和听清动作要领
4.学生根据教师示范，爬行练习。
5.分组练习。
6.分组比赛
集体练习 1.提问：你会模仿哪些小动物爬行。
2.教师做学生猜是哪种动物爬。
3.示范并讲解动作要领
4.巡视，纠错，及时表扬、鼓励学生；
5.强调动作，组织学生分组练习
6.教师口令指挥，并提醒安全。
7.教师提醒动作 组织形式：
要求：积极尝试
认真思考
组织形式：
要求：动作正确
体
操
垫
2
8分钟
结束部分 放松
（拍手歌）
2.课堂小结；
3.归还器材；
4.师生再见。
? 1.跟音乐清唱，放松身心；
2.认真听老师的总结
3.帮老师收拾器材； 1.教师带领学生在音乐伴奏下做放松练习
2.教师对本节课进行总结
3.组织整理器材； 组织形式：
要求：放松身心
音乐
4分钟
练习密度 与 强度 练习密度：35%--40%
运动负荷：120---130次/分
1
水平一（一年级）
1、教学目标
1、学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。
2、激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。
2、教材分析
爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一-些简单、实用性较强的爬行动作，如:鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。
3、学情分析
本次课授课对象是小学一年级5班学生，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为:运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为:思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃。课中老师注意用各种方式让学生体验爬行，不断提高学生的身体素质。
4、设计思路
新《课标》的课程目标+领域目标一水平目标的递进关系，拓展了教学内容与教法、学法的广泛、有效性。本课游戏的创设为孩子们提供了增进多样关系性的综合体验，提供了多元化的符合儿童身心健康的天地，提供了丰富生活、增进技能的场所，提供了孩子们交互合作、学会交流的渠道，提供了孩子们的参与和竞争意识与适应社会的基地，提供了有多项意义的自由锤炼空间，使他们在生活中得到共同性和共存性意识培养的世界。
通过游戏，学生之间互动的合作进取体验，还孩子们纯朴、童稚的天性，好动开朗的性格，互助团结的精神，勇敢顽强的品质和欢乐愉悦的童心。
5、教学手段、方法
教法：讲解示范法、纠正错法，评价激励法。
学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----自主练习----分组练习----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
单元教学计划
单元课题：《各种姿势的爬行》
总体目标： 1、体验简单的手脚并用爬行技能，?提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
3、发展协调灵敏等身体表质。
4、养成安全意识和相互协作能力，?树立“我能行”?的自信心。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学
手段/方法 预计练习密度与强度
1
各种动物爬行
重点：动作的正确性
难点：上下肢配合协调 学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育。
2.发展身体、灵敏性与协调能力。
3. 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生 讲解示范法
探究学习法
游戏教学法
评价激励法
练习密度：40%--45%
运动负荷：120—130次/分
2
动物爬行
重点：动作的正确性
难点：上下肢配合协调 1.学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育。
2.发展身体、灵敏性与协调能力。
3.激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生 游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
启发诱导法
练习密度：40%--45%
运动负荷：120—130次/分
第一课时计划
教授年级：一年级
课时：第1课时
教学内容：“爬行的动物 ”
教学目标： 1、学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。
2、激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。
重点：动作的正确性 难点：上下肢配合协调
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材安排 时间安排
开始部分
1、课堂常规
2、导入、宣布本课任务和要求
3、强调安全注意事项
4、安排见习生
1.明确学习任务及要求；
2.认真思考老师提出的问题；
1.提出本课学习内容并讲明要求；
2.强调学生活动中要注意安全；
组织形式：
学生 ★教师?
要求：队列整齐，精神饱满。 ?
操场
2分钟
准备部分 1、队列对形练习
劳动模仿操
“摘苹果、擦玻璃、打气、挖水渠、摇小船、邮递员送信。
1.听到口令后，快速做出正确的反应；
2.积极投入到游戏中。
3.动作舒展完成模仿操 1.口令指挥学生进行队列对形练习；
2.教师口令指挥；
3.随音乐带领学生做模仿操 组织形式：
要求：
快速反应
注意安全
操场
排球
6分钟
教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地器材安排 时间安排
基本部分 “我做你猜”
教师讲解小狗爬鳄鱼爬、海狮爬、大象爬动作要领
分组比赛
学生仔细思考并回答
2.仔细观察教师的动作，积极回答
3.学生仔细观察动作和听清动作要领
4.学生根据教师示范，爬行练习。
5.分组练习。
6.分组比赛
集体练习 1.提问：你会模仿哪些小动物爬行。
2.教师做学生猜是哪种动物爬。
3.示范并讲解动作要领
4.巡视，纠错，及时表扬、鼓励学生；
5.强调动作，组织学生分组练习
6.教师口令指挥，并提醒安全。
7.教师提醒动作 组织形式：
要求：积极尝试
认真思考
组织形式：
要求：动作正确
体
操
垫
2
8分钟
结束部分 放松
（拍手歌）
2.课堂小结；
3.归还器材；
4.师生再见。
? 1.跟音乐清唱，放松身心；
2.认真听老师的总结
3.帮老师收拾器材； 1.教师带领学生在音乐伴奏下做放松练习
2.教师对本节课进行总结
3.组织整理器材； 组织形式：
要求：放松身心
音乐
4分钟
练习密度 与 强度 练习密度：35%--40%
运动负荷：120---130次/分
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