体育与健康 一年级下册 参观花博园 教案

水平一 观摩课
《参观花博园》
-------各种方式的走教学设计+

教学理念
本课一新课标为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，针对一年级学生的身心发展特点。遵循“学生为主体”的教学原则。在教学中创设学习环境，激发学生学习兴趣，让学生在学中乐，乐中学，健康成长。
教材分析
本课选用各种方式的走为主教材，模仿动物走为辅助教材搭配设计。
各种方式的走是一年级《体育与健康》教材的重要内容。该教材可以提高学生力量、灵敏、协调等素质，使学生养成遵守纪录，听从指挥的良好习惯。
培养学生吃苦耐劳、克服困难、团结协作的精神。
学情分析
本班学生55人。天真、聪明、活泼好动，但注意力易分散，上课易疲劳，喜欢被表扬，自控力差。
教学目标
认知目标：让学生基本掌握正面持轻物掷远的方法。
能力目标：发展下肢力量，提高身体协调，灵敏等素质。
情感目标：培养学生团结协作，吃苦耐劳，共同进步的精神。
教学重点
重点：学会各种走的方法。
难点：走的动作的连贯性。
教学模式及结构
教学模式：
启发----激趣----演练----拓展----评价
模式结构：
故事激趣----热身导入----演练提高----拓展延伸----恢复评价
教学策略
通过评价手段激发学生学习兴趣，师生互动。
场地器材
场地：田经场。
器材：录音机一台 小红花55个

教学流程
流 程 时间 教学活动 教师活动 学生活动 组 织
故 事 激 趣
1．课堂常规
2．情景故事 1、教师清点人数
2、讲故事《旅游》
3、列出课题《参观花博园》 认真、仔细听故事 ○○××
○○××
○○××
○○××
○○××
○○××
○○××
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热 身 导 入
自主游戏 1、教师创设情景。 学生自己分组游戏
演 练 提 高
各种方式的走：
分组走图形 教师创设情景。并示范。
请学生示范练习。
引出红灯。解放军走。
教师根据要求给学生提示。
1、教师创设情景，语言导入，并示范，提要求每组都要轮换走。 学生模仿老师练习。
跟着示范学生一起练习。
模仿解放军走。
1、学生按老师要求进行分组走图形并交换轮流走。
拓 展 延 伸
自创动物走。
再创动物走，并发出声音。
三、游戏
《小蜜蜂采花粉》 教师用语言引导学生进入角色。
讲解并示范。
请学生示范。
教师语言导入：并提示。
1、教师语言引出游戏。讲规则，要求。 学生在教师提示，动作示范下进行模仿练习。
学生之间相互鼓励，评价。
学生再次模仿动物走，并发出声音。
1、学生按要求采种花。
恢复评价
一、《小燕子飞回家》 一、教师指导，放松，评价。 舞蹈，师生共同放松