第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

课题
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
课型
新授
教学目的
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
重点
贞观之治和开元盛世出现的原因
难点
如何帮助对学生正确的评价唐太宗
教学
环节
说明
备注
四
十
分
钟
教
学
内
容
新课
导入
导入新课：
播放“玄武门之变”的视频
玄武门之变是唐太宗得以登基称帝的关键，他开创的治世局面，为后世所称颂，并为唐代中期的繁荣奠定了基础。
这节课我们就一起来学习一下第2课 《从贞观之治到开元盛世》。
课程
讲授
一、唐朝的建立与贞观之治
1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。）
3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。
（多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因）
“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。 ——《贞观政要》

——《贞观政要》
（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。
举例“唐太宗患有气喘病，在长安居住的宫殿潮湿，容易犯病，臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住。唐太宗说：‘破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”
有一年洛阳遭遇洪灾，许多百姓的房屋被冲毁，他下令拆掉洛阳的一些宫殿，将木材分给居民修房。
4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读
材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”
材料二:（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。
5.（多媒体出示问题：贞观之治的表现）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？
答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。为唐代中期的繁荣奠定了基础。
二、女皇武则天
1.图片展示（多媒体展示武则天画像）
2.教师只简要介绍武则天的情况即可。
教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之， 改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。
武则天的统治措施让学生自己归纳概括
3、评价武则天，分小组讨论，学生回答，教师总结。
武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她统治初期，任用酷吏，打击反对她的官僚贵族；但在继续推行贞观年间的一系列措施，推动社会经济继续发展，为开元盛世的出现奠定了基础。总而言之，功大于过。
三、开元盛世的开创
1.（多媒体展示以下杜甫的《忆昔》）史料解读

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐?杜甫《忆昔》
2.根据材料讨论开元盛世的表现
答案提示：政治稳定；经济繁荣；国库充盈；民众生活安定等。
教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因。
3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施？
（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。
（2）客观措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。
②政治方面。整顿吏治，裁减冗员。
③经济方面。发展经济，改革税制。
④文化方面。注重文教， 编修经籍。
结果。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
分组讨论：唐太宗、武则天和唐玄宗治国措施的共同之处？
课堂
练习
（2分钟）
选择题（见PPT）
学生独立完成后，教师点评．
小结
（2分钟）
唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”，是一位明君。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。
作业布置及疑难解答
（1分钟）
完成练习册相应的练习
拓展
提升
我国古代治世和盛世局面出现的原因有哪些？
课
后
反
思