14 小马过河 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
14
小马过河
部编版二年级语文下册
新课导入
　　你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友---
一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。
学习目标
1、会认13个生字，掌握2个多音字，会写8个生字。
2、能根据文中的词语提示讲故事。
3、分角色朗读课文，读出恰当的语气，体会每个人物的不同性格特点。
3、标出自然段序号，提出不懂的问题
。
自主学习，初读感知
　1、读课文，读准生字的读音，不认识的字进行标注。
2、课文主要讲了一件什么事？
课文主要内容
这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。
读一读
棚
匹
麦
驮
磨
坊
挡
住
亲
切
试一试
péng
pǐ
mài
tuó
mò
dǎng
qiè
shì
愿
意
麦
子
应
该
掉
头
突
出
　选择合适的词语填空。
课堂作业
　　
一只
一条
一匹
一头
（
）松鼠
（
）老牛
（
）小河
（
）小马
一只
一条
一匹
一头
驮
qiǎn
浅
字词乐园—会认字
tuó
组词：驮粮食
驮麦子
易错提示：
　
三拼音节，不要丢掉u。
mò
组词：磨坊
磨米
磨面
易错提示：
四声。
磨
fáng
组词：磨坊
作坊
街坊
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
dǎng
组词：挡住
遮挡
挂挡
易错提示：
　
后鼻音，不要读成前鼻音。
péng
组词：木棚
瓜棚
易错提示：
　　二声。
组词：深浅
浅海
浅谈
易错提示：
　
三拼音节，不要丢掉i。
挡
坊
棚
驮
字词乐园—会认字
shì
组词：试卷
考试
易错提示：
　
四声。
试
li
组词：好哩
去哩
易错提示：
不要读成
ni
。
哩
ài
组词：唉，该怎么组词
呢？
易错提示：
四声。
tí
组词：蹄子
猪蹄
蹄筋
易错提示：
　
二声。
jì
组词：既然
既定
既往不咎
易错提示：
　　四声。
蹄
唉
既
字词乐园—会写字
吃
yuàn
笔顺：
组词：愿意
情愿
愿望
志愿
巧记：原来在心上。
书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分，
“白、小、心”笔画紧凑。
叫
yì
笔顺：
组词：愿意
意向
意思
意念
巧记：心上站着日。
书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”
三点呼应。
意
愿
　　拆字记忆法：“愿”“意”都可以利用拆字记忆法。
识字小方法
造句：我愿意帮助他人。
字词乐园—会写字
吃
mài
笔顺：
组词：小麦
麦子
麦芒
麦收
巧记：青山藏明月,友人不露头;
到了夏收时,场
上堆如丘。
书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。
叫
gāi
笔顺：
组词：应该
该当
该账
该钱
巧记：亥时再说话。
书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。
　　字谜记忆法：“麦”字可以利用猜谜语记忆法。
识字小方法
该
麦
造句：小麦是北方的主要农作物。
造句：我们到底应该怎么办？
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：掉下
掉泪
掉包
调换
巧记：扌＋卓＝掉。
书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔
画舒展。
叫
bó
笔顺：
组词：伯父
老伯伯
巧记：一人姓白。
书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。
　　“加一加”识记：“掉”字
=
“扌”字旁
＋“卓”字。
识字小方法
伯
掉
造句：我总梦见从山上掉下去。
造句：我的伯父是教师。
diào
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：立刻
即刻
刻洞
刻刀
巧记：拿起刀子等亥时。
书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。
叫
tū
笔顺：
组词：突然
突发
突出
突破
巧记：洞穴里藏着一只狗。
书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。
　　拆字记忆法：“刻”“突”都可以利用拆字记忆法。
识字小方法
突
刻
造句：听到这个消息老师立刻站了起来。
造句：突然间就下起了大雨。
kè
　新词：　
　
飞快
为难
立刻
突然
吃惊
认真
脚步
难为情
亲切
不要命
多音字：
词语积累
难
nàn（灾难）
nán（难道）
没
méi
(
没有)
mò（淹没）
造句：……
造句：……
重难点点拨
小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？
小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
朗读指导
试一试
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”
读第3-4自然段，找一找：
小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
近义词：立刻
—连忙
重难点点拨
小马遇到了谁？他们说了些什么？
小马先向老牛请教，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
重难点点拨
小马为什么回家找妈妈？
　　小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。
学习（5-6）自然段，思考：
小马回到家，妈妈对他说了什么？
重难点点拨
小马试验的结果是怎样的？
　　我知道了：小马真正明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能解决问题
既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
　　他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
讲故事
小马过河
松鼠——水很深
老牛——水很浅
遇
事
要
动
脑
思
考
妈妈——试一试
马棚　愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
拓展延伸
动手做一做
法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”
一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？”
郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”
课堂小结
　　
这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。
　　你在生活中也有过像“小马”同样的经历吗？
　
续编故事
课后作业
　　
　　过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
你是怎么想的呢？