6.龙的传人 课件（16ppt）

课题：《龙的传人》
鱼鳞
鹿角
狮鬓
虾眼
狗鼻
牛嘴
鹰爪
鲢须
蛇身
聆听歌曲《龙的传人》
1、演唱情绪怎样？
2、演唱速度？
3、运用了怎样的演唱形式？
教
师
示
范
演
唱
歌
曲
G
聆听歌曲《龙的传人》
1、演唱情绪怎样？
2、演唱速度？
(中速 自由的)
3、运用了怎样的演唱形式？
(以一种游子对祖国母亲深深思恋的情绪来演唱）
(领唱加合唱)
学唱旋律和歌词
1、教师用“u”轻声哼唱旋律范唱
2、教师唱简谱，学生轻声哼唱“u”跟唱旋律
3、教师唱简谱，学生随师唱简谱
4、学生跟着钢琴逐段学唱歌词


词曲作者：
侯德健，前台湾著名音乐人。《龙的传人》是他的代表作之一。他的其他作品也曾引领风尚，《捉泥鳅》、《酒干倘卖无》等在台湾、中国大陆，甚至全球华人社会都曾传唱一时，时至今日，这首歌仍是华人圈子里耳熟能详的歌曲。


创作背景：
歌中所体现出的爱国情怀，对祖国河山的歌颂，对历史的的反思，对民族复兴的渴望及居安思危的心情贯穿于歌曲始终。让我们充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感情。???????
歌曲具有台湾“民歌”时代延生的歌曲的共同特点：朴素、清新、深情、悠远。
教
师
示
范
演
唱
歌
曲
G
1、什么拍子？ 四四拍
2、四四拍强弱规律 击拍练习：击掌+拍腿
4／4 X X X X ∣
1强 2弱 3次强 4弱
击掌 拍腿 击掌 拍腿
歌曲击拍练习
1、教师示范挥拍
歌曲挥拍练习
欣赏王力宏演唱的《龙的传人》（改编版）
思考问题：这首歌曲与原版的龙的传人有什么不同？
改编版的歌曲加入了附点节奏，使歌曲旋律变得更加动感，曲调也比原版《龙的传人》高，歌词也有所改变，增加了现代音乐英文说唱的演唱形式。
音乐拓展：
作业：
收集更多关于龙的歌曲，
下节课一起来分享。
课堂小结：
同学们，通过这节课，相信 大家学会了唱《龙的传人》这首爱国歌曲，也能够体会这首歌曲所表达的情感，时代在进步，令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起，腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不竭动力！我们永远不会停下我们前进的步伐，因为我们是龙的传人！