夏邑县济阳初中六年级语文《冬阳童年骆驼队》第2课时教学案

课题： 冬阳童年骆驼队 课时： 第2课时 使用时间: 第 3 周 总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：5、冬阳*童年*骆驼队 第2课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
正确流利有感情的朗读课文。
自测——互查——互教
1．学生自读课文。把课文读正确，读流利。然后想一想，课文按什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？
（1）学词：咀嚼 慢慢地嚼 倒嚼
（2）交流：
2．读读小标题，你发现了什么？
（写的都是关于骆驼的事，看起来写的事情很多，却都是围绕着骆驼队来写的。骆驼队给作者的童年留下了深刻的印象，同时，作者借助骆驼队来表现自己童年的生活。）
展示——反馈——导学
一、深入阅读，品悟童年。
1．看图，说说这是作者童年时看到的哪个情景？（看骆驼咀嚼）请找到这一段，大声地读一读，想想你体会到了什么？
2．指名读这一段，谈谈读了这段后的印象。
分析：
（1）我看呆了，自己的牙齿也动起来。
想一想，你小时候有没有看东西看呆的时候呢？你们能想象得到当时的神情吗？一个“呆”字，让我们看到了一个怎样的英子？
（2）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
这个排比句让我们感觉骆驼的脸真的很丑，它的牙真的很长，它的态度真的很安静。
（3）它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
二、继续品读，感悟童年。
1．童年过去了，但童年时的一个个画面却在作者的脑海中经常浮现。我们来看其他三个片断，请你仔细咀嚼，再在书上写下你读后的体会。
（1）谈铃铛
（2）想剪毛 你觉得哪里特别有意思？
（3）问去处 你从中体会到了什么？
三、学习最后一自然段，体会怀念之情
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
（分析）暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
巩固——测试——扩展
修改病句
（１）我认真完成了各科作业，语文作业和妈妈交给我的家务活。
―――――――――――――――――――――――――――――
（２）鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
―――――――――――――――――――――――――――――
（３）听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。
―――――――――――――――――――――――――――――
（４）今天，妈妈买来面包、蛋糕、酥饼和糕点。
―――――――――――――――――――――――――――――
回顾——总结——反思
童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你是不是也想起了自己许多有趣的经历，把它记录下来。
主备课人： 董素玲 小组成员签名：刘丽 秋霞 刘霞 平利 领导签名：