人教版八下第7章第3节“东方明珠”——香港和澳门教案

“东方明珠”------香港和澳门
一、课标要求?
在《义务教育地理课程标准》?“联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。
二、教学目标
（一）知识与技能?
1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。?
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。?
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。?
（二）过程与方法?
1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。?
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。?
（三）情感、态度与价值观?
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；?
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
三、教学重点、难点
?1．教学重点?
香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。?
2．教学难点?
针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
四、教学课时?：一课时。
五、教学设计
1、课堂导入：以两首歌《东方之珠》《七子之歌》作为导入，引出香港和澳门的回归时间，曾经的殖民归属地。
2、教学过程：
(1)
首先让学生们通过教材课文及图片来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。完成下表：
?
（2）.比较香港、澳门人口密度，深刻理解香港澳门是“人多地狭”的地区。?
（3）、为学生们展示香港和澳门的区旗，并让同学们了解区旗的含义。
（4）、说出香港和澳门的政策，以及此政策的内容。并让同学说出此政策对哪个省的回归产生了深远影响。（台湾）
（5）.通过完成活动题说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？（“上天”与“下海”）
（6）通过P61课文说出香港的城市职能？澳门的经济支柱是什么？（香港金融、贸易、信息服务、航运中心。澳门博彩旅游业发达。）
（7）让同学们说出祖国内地与香港各自的优势是什么？香港和祖国内地可以为对方提供哪些方面？原因是什么？（香港和内地的经济合作优势互补、互惠互利。香港提供技术、管理、和资金，国内提供原材料、劳动力等）。
（8）通过P63阅读材料进一步认识内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排。
（9）通过P63-64活动小组合作进一步认识祖国内地与香港的经济联系。（港澳与珠江三角洲，前店后厂：广东省与香港
现代制造业与服务业）
3、课堂小结：
本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。
4、知识梳理：
让同学自己梳理本节课的知识点，以及提问不懂没有听懂的问题。
5、知识运用：
读图，完成下列问题
(1)写出下列地理事物的名称。
A：_______(特别行政区)；
B．_______(特别行政区)
铁路D:_______线，
E:_______线。
(2)①
_____
(城市)，
②
_____(经济特区)，
③
_____
(经济特区)。
(3)香港是国际_______中心、_______中心、运输中心、信息服务中心和旅游中心。
(4)珠江三角洲充分利用靠近港澳的优势发展_____型经济，促进了城镇化的进程。
1．香港、澳门毗邻的经济特区分别是
(
)
A．海南、深圳
B．珠海、深圳
C．深圳、珠海
D．深圳、汕头
2．香港最大的进出口贸易伙伴是
(
)
A．英国
B．美国
C．中国大陆
D．澳门
3．被誉为“东方明珠”的是
(
)
A．澳门
B．香港
C．上海
D．台北
4．有“东方赌城”之称的地方是
(
)
A．香港
B．澳门
C．广州
D．深圳
5．香港和澳门都比较发达的经济部门是
(
)
A．工业
B．旅游业
C．博彩业
D．建筑业
6．关于香港和内地经济合作的叙述，正确的是
(
)
A．优势互补、互惠互利
B．祖国内地有丰富的资金、技术、人才和管理经验
C．香港自然资源、劳动力资源丰富
D．香港所有的生产生活资源来自祖国内地，工业也全部转移到内地