种 子
教学内容:
科学与技术,第五册,第二单元《花,果实与种子》第三课时
教学目标:
知道一般植物的种子由种皮和胚组成,子叶是胚的一部分。
了解种子各部分的作用:种皮保护种子的内部结构,胚是新植物的幼体。
知道种子可以通过风,水,动物和弹射等方式进行传播。
讨论交流植物的果实和种子的用途。
课后能自己收集植物的种子做成标本。
教学重点:
种子可以通过风,水,动物和弹射等方式进行传播。
教学准备:
种子传播方式的媒体,种子的实物(花生,菜豆,蚕豆),种子标本,人工繁殖的种子。
教学过程:
活动引入
出示花生,这是果实还是种子呢?
交流:这是花生的果实,外面的是果皮,里面的是种子。
今天这节课我们就来了解植物的种子。
板书:种子
种子的内部结构
为学生提供花生,菜豆等种子,这些种子的外形,颜色,大小都不相同,
那么它们的内部结构相同吗?
学生进行观察,讨论,分离种子。
交流:一般植物的种子由种皮和胚组成,而子叶是胚的一部分。
板书:种皮
胚(子叶)
讨论:种子的各部分有什么作用呢?
交流:种皮保护种子的内部结构,而胚会生长发育成新植物。(肥厚的子叶贮藏着营养物质,胚芽将来发育成茎和叶,胚根将来发育成根,胚轴发育成连接茎和根的部位。)
种子的传播方式
出示人工繁殖的种子。
这些种子通过人工繁殖发育成新的植物。但是野生的那些植物的种子又是靠
什么方式进行传播的呢?
学生交流。
大家对种子的传播方式有一定的了解,接下来给大家看一些资料,种子
还有哪些传播方式?(视频资料《种子的旅行 8分钟》 风传播,水传播,动物传播,自己弹射,火传播(帝王花))
学生再次交流。
果实和种子的用途
刚才我们知道了种子可以用来繁殖,那么除了繁殖,植物的果实和种子
还有什么用途?
学生讨论交流:
可以吃,比如西瓜,黄瓜,小麦,水稻。
还可以榨油,黄豆,芝麻。
小结,但是种子对植物本身来说最主要的功能就是为了繁殖。那么在平
时或者课后有空的时候我们可以收集一些植物的种子,做成标本。
出示老师制作的标本。
根据时间的多少来安排教学,时间多,请学生讲讲制作的方法步骤。时间少
的话,就布置一下收集种子的任务。
板 书
传播方式
种皮 风
种子 水
胚(子叶) 弹射
动物
火