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解决问题（三）
一年级
数学
5
5
5
4
5
6
再
见
43个同学一起折小星,每人折了6个。
5
浩浩
28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
佳佳
小芳
知道了什么
问题是
他们一共折了多少个小星星?
有28个橘子
有3人折小星星。)(每人折了6个
每9个装一袋
也可以用减法解答
(问题是
怎样解答?
我列表解答
可以9个9个
以用加法解答。
地图一圈。
19-10-1
食音号
食省数61218
人数
6+6+6=18(个)
解答正确吗?
用加法检查一下,3袋27个,
解答正确吗?
(检查一下解答过程。
加上剩下的1个,正好28个。
口答:他们一共折了□个小星星。
口答:可以装满□袋,还剩□个。
43个同学一起折小星星,每人折了6个。
浩浩
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马包卓
佳佳
小芳
28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
他们一共折了多少个小星星?
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圈一圈
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画图
28
19
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箭头符号
「1算一算
摆圆片
666=8队数23
28-9=19
列算式
数
61218
1-9=10
算一算
列算式
0-9:
画表格
小白兔一共有多少根胡萝卜?
豪
273
小白兔
5根5根数。51015
小东
小白兔一共有15根胡萝卜。
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
3个5根
5+5+5=15(根)
小云,小白兔一共有15根胡萝卜
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
数|23
根数51015
小力
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数123
根数51O15
小力
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数123
根数51O15
小力
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数123
根数51015
小力
小白兔一共有15根胡萝卜。
小灰兔一共有多少根胡萝卜?
小灰兔
4+5+6=15(根)
小红小灰兔一共有15根胡萝卜。
小灰兔一共有多少根胡萝卜?
小灰兔
小力
5
5
5
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小灰兔一共有多少根胡萝卜
小白兔
小灰兔
5+5+5=15(根)
4+5+6=15(根)
小云
小白兔一共有15根胡萝卜。
小红小灰兔一共有15根胡萝卜。
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
0子够分给4位好朋友吗?
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
0子够分给4位好朋友吗?
Q
小红解决问题(三)
年级数学
43个同学一起折小星星,每人折了6个。
28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
佳佳
岭“8
知道了什么
问题是
他们一共折了多少个小星星?
有28个橘子
知道了什么3(有3人折小星里)(每人折了6个
每9个装一袋
怎样解答?
也可以用减法解答
8
怎样解答?
以用加法解答
我列表解答
可以9个9个
地圈一圈
28-1910-1
人数123
数61218
6+6+6=18(个)
用加法检查一下,3袋27个
解答正确吗
(检查一下解答过程
(加上剩下的1个,正好28个
口答:他们一共折了□个小星星。
口答:可以装满□袋,还剩□个。
4]3个同学一起折小星星,每人折了6个。
浩浩
佳佳
岭“号
28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?
他们一共折了多少个小星星?
圈一圈
箭头符号
算
画图
回⑩山
摆圆片
6+6=8(数12
28-9=1
列算式
数6
1218
-9=|0
算一算
列算式
0-9
画表格
小白兔一共有多少根胡萝|?
小白兔
剑
5根5根数。」51015
小东
小白兔一共有15根胡萝卜
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
3个5根
5+5+5=15(根)
小云
小白兔一共有15根胡萝卜
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
数
23
小力
根数51015
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数|23
小力
根数510/5
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数123
小力
根数510‖/5
小白兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
盘数|23
小力
根数510/5
4·小白兔一共有15根胡萝卜。
小灰兔一共有多少根胡萝卜?
小灰兔
4+5+6=15(根)
小红小灰兔一共有15根胡萝卜
小灰兔一共有多少根胡萝卜?
小灰兔
小力
5
小白兔一共有多少根胡萝卜
小灰兔一共有多少根胡萝卜?
小白兔
灰兔
5+5+5=15(根)
f4+5+6=15(根)
小白兔一共有15根胡萝卜。
红小灰兔一共有15根胡萝卜。
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
子够分给4位好朋友吗?
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小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
子够分给4位好朋友吗?
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小红
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
子够分给4位好朋友吗?
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小力
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
子够分给4位好朋友吗?
4
小云
小熊分桃子。
每位好朋友分3个,这些桃
子够分给4位好朋友吗?
的编
4
QQ
(p
M)第六单元第12课时：解决问题（三）
年级：
一年级
教材版本：人教版
一、教学背景简述
本节课是人教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》中问题解决内容（例4、例5）的一节练习课。学生通过例4《解决同数连加的实际问题》和例5《解决减去相同数的实际问题》的学习，掌握了画一画、摆一摆、圈一圈，应用加减法计算、画表格和用箭头符号表示计算过程等解决问题的策略。本节课的设计，重在让学生在实际应用中进一步熟悉解决问题的基本步骤，丰富解决问题的经验，深化对加减法意义的理解，同时为乘法、除法意义的教学奠定基础。
二、学习目标
1.巩固解决相同数连加、连续减去相同数实际问题的方法，积累解决问题的策略和经验。
2.在解决实际问题的过程中，能用恰当的方式清晰表达自己的想法，进一步加深对加减法意义的理解，体会画图等解决问题的策略。
3.联系生活实际，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值。
三、教学过程
（一）课前准备
任务单和铅笔。没有学习任务单的同学，可以准备出白纸，课中有需要的时候可以在纸上写一写、画一画，表达出自己的想法。
（二）课中活动
1.回顾总结
在前两节课的学习中，我们一起解决了相同数连加和连续减去相同数的问题，还记得我们先做什么？再做什么？最后还要做什么吗？
我们要先读一读题，看看
“知道了什么”
，然后再根据信息想一想可以
“怎样解答”，解答完还要检查一下
“解答正确吗”。
通过解决这些问题，我们解决问题的经验更丰富了，知道在遇到问题时可以画一画、摆一摆、圈一圈。也可以用我们学过的加减法计算解决问题。还学到了画表格和用箭头符号表示计算过程的新方法。
2.基本练习
（1）小白兔一共有多少根胡萝卜？
预设1：5根5根数。5,10,15，数出小白兔一共有15根胡萝卜。
预设2：列算式5＋5＋5＝15（根），每盘都是5根，而且有3盘，
3个5连加是15，计算出小白兔一共有15根胡萝卜。
预设3：列表格。
（2）小灰兔一共有多少根胡萝卜？
预设1:4＋5＋6＝15（根）要知道这三盘胡萝卜一共有多少根，就把这三部分合并在一起算一算，小灰兔一共有15根胡萝卜。
预设2：把小灰兔的胡萝卜挪一挪，把第三盘的胡萝卜拿出一根放在第一盘里。这样每盘就都变成了5根，就可以很方便的5根5根数了。
（3）对比小白兔和小灰兔的问题，你有什么发现？
预设1：它们的问题都是求3盘一共有多少根胡萝卜。
预设2：不同的地方是，小白兔的三盘胡萝卜，每盘的数量相同。而小灰兔的三盘胡萝卜，每盘的数量不一样。
预设3：这两个问题都可以用加法来解决。因为，都是把三盘胡萝卜的数量合起来。
3.综合应用
（1）小熊分桃子。
①读题。
我们一起来看一看、读一读，然后说一说，你都知道了哪些信息？小熊
遇到的问题是什么？
②理解题意
预设1：从图上看到了桃子，于是数了数，知道了小熊要分给好朋友的桃子一共有11个。
预设2：从图中和上面的信息里知道了有4只小动物来到小熊家做客。
预设3：小熊想给每位好朋友分3个桃子，它遇到的问题是，这些桃子够分给4位好朋友吗。
完整地说一说的信息和问题都是什么意思。
有4位好朋友到小熊家做客，小熊拿出了11个桃子，要把这些桃子，每位好朋友分3个，它想知道这些桃子够不够分给4位好朋友。
③尝试解决
④组织交流
预设1：用数一数、圈一圈的方法。每位好朋友分3个桃子，我们圈的时候就要3个3个圈，最多圈出3份，说明这些桃子只够分给3位好朋友的，不够分给4位好朋友。
预设2：减法算式。11－3＝8（个）8－3＝5（个）5－3＝2（个）
追问：怎么能看出是分给了几位好朋友呢？
数一数减了几个3就行。减了3个3，所以只够分给3位好朋友，不够分给4位好朋友。
预设3：用画箭头做减法的方式表示出计算的过程。
预设4：先用文字写出了4位好朋友分别是羊、猴、象、鹿，又在每位好朋友的下面各画了3个圆，来代表每位好朋友分3个桃子。然后数了数桃子的个数，一共需要12个桃子，可小熊只有11个桃子，11小于12，所以不够分给4位好朋友。
预设5：用不同的图形表示出有4位好朋友，每位好朋友分3个桃子，就在每个图形下面写上了3，2只小动物需要6个桃子，2只小动物需要6个桃子，6加6是12，4位好朋友一共需要12个桃子，现在只有11个，11小于12，所以不够分给4位好朋友。
⑤验证结果
我们帮小熊分一分吧。每位好朋友分3个，分给小猴3个，分给小羊3个，分给小象3个，还剩2个，不够分给小鹿了，看来，同学们的判断是正确的，这些桃子还真的不够分给4位好朋友。
⑥拓展延伸
这时熊妈妈又给了小熊1个桃子，现在够分了吗？为什么？
预设：添上这个桃子就够分了，因为剩下的2个桃子加上这1个桃子是3个桃子，就可以分给小鹿了。
（2）小猴子跳绳比赛。
①一共有多少只小猴？
预设1：4＋4＋4＝12（只）
横着看的，每排都有4只小猴，有这样的3排，所以用加法来计算，就知道一共有12只小猴了。
预设2：竖着看，每列是3只，就3只3只数，3，6，9，12，数出的也是12只小猴。
②12只小猴，要进行跳绳比赛了。跳绳比赛可以是单只赛，“一带一”赛，还可以是团队赛。
如果进行单只赛，12只小猴最多可以分成多少个组？
如果进行
“一带一”比赛，12只小猴最多可以分成多少个组？
如果要进行团体赛，最多可以分成几个组？
4.巩固练习
数学书P84.12
读题。
解答。
预设1:24－8＝16（箱）16－8＝8（箱）8－8＝0（箱）
预设2：用箭头符号记录了连续减8的过程，他发现减了3个8之后结果正好是0，就知道了需要3次才能把苹果全部运走。
验证。
（三）课后活动
课后请你找一找生活中这样的数学问题，可以画一画记录下来，再来解决这些问题吧。《解决问题（三）》学习任务单
【课中活动】
活动一：小白兔一共有多少根胡萝卜？
活动二：小灰兔一共有多少根胡萝卜？
活动三：小熊分桃子。
活动四：
小猴子跳绳比赛。
一共有多少只小猴？
（2）小猴参加跳绳比赛。有单只赛，“一带一”赛，还有团队赛。
①如果这些小猴参加单只赛，它们最多可以分成多少个组？
②如果这些小猴参加“一带一”赛，它们最多可以分成多少个组？
③如果这些小猴参加团体赛，它们最多可以分成多少个组？
练习：数学书第84页第12题
【课后活动】
请你找一找生活中这样的数学问题，可以画一画记录下来，再解决这些问题。
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