三年级下册数学教案-1.8《讲故事》北师大版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-1.8《讲故事》北师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 454.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-08 13:32:57 | ||
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文档简介
北师大版三年级（下）《讲故事》
教材分析
教材内容结构特点：教材通过情境图创设了淘气在语文课上“讲故事”的情境，引导学生用画图或列表等方式，表示实际问题中的数量关系；通过分步或综合列式计算，解决实际问题，提高解决问题的能力。
在教材中的地位和作用：《讲故事》一课是乘除法混合运算的第二课时，是本学期学习乘除法中的一个难点。本节课，鼓励学生通过画图等方法分析数量关系，列出乘除法混合算式，解决复杂的实际问题。
3、学情分析
学生的认知基础：学生在学习乘除法混合运算的基础上学习本课内容，同学们基本能掌握运算顺序。
学生的活动经验基础：在此之前，学生们已经会用一些简单的图形表示数学信息和问题，但遇到较复杂的有些困难。
学生学习遇到的困难：归一问题的画图方式基本已经掌握，在归总问题上，总数不变的这个隐藏条件，学生开始有些不懂。
4、教学目标
（1）知识与技能：.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。
（2）过程与方法: 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生动手能力、分析能力。
5、教学重点难点
教学重点：?能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
6、教学方法（个性化的教学）:动手操作、小组合作法。
7、媒体资源（ 白板 ipad PPT课件）
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境 一、课前预习：
算一算,并说一说运算顺序。
二、创设情境,激发兴趣:
师：同学们，我们的好朋友淘气和笑笑的班级要举行讲故事比赛，这两位小同学在积极认真的准备讲故事的内容，可是，他们在准备的过程中出现了点小问题，那究竟是什么问题呢？让我们来看看他们的对话。 以小组为单位，观看ipad中的复习题，讨论。派代表进行总结。
认真倾听。
利用ipad多媒体教学工具，观看课前准备好的预习题。
小组讨论，合作学习。
通过情景图及故事，激发学生学习兴趣。
通过预习，小组讨论预习，复习之前所学知识。 通过情景导入，激发学生兴趣。
探究新知
师：通过小淘气和笑笑的对话，你知道了哪些数学信息？
师：通过这些信息，你能知道哪些数学问题？
师：同学们提出的问题也是小淘气所思考的问题。下面我们就一同帮助小淘气解决问题。
师：通过我们所知道的信息和问题，你能不能一眼就能看出数量关系呢？
你能用什么方式来表示呢？
1、动手画图。
2、小组讨论。
个人展示。
集体订正。
师：谁能说一说你更喜欢哪一种方式呢？
教师画线段（板书）
师：你能列式解决这个问题吗?
想解决淘气三个月能讲多少个字，首先要解决什么问题？
师：怎样列式？（板书）
师：接着如何计算。
你能用综合算式表示么？
师：淘气三分只能讲510字，你想对小淘气说点什么？
师：刚才我们在解决小淘气的问题时先用除法求出一份是多少，再用乘法求出，几份是多少，像这样的问题叫做“归一问题”。
师：同学们帮助小淘气解决了“讲故事”的问题，那笑笑也有着同样的困扰，我们也来帮帮她吧。
师：同学们，我们来看一看，笑笑讲4分钟，每分钟讲150字，现在她3分钟讲完，那她三分钟讲的字数比以前多还是少了？
师：那无论是3分钟还是4分钟讲的故事的总字数变没变？
师：也就是说时间变了但是总字数不变。下面我们就用画线段的方式，划出题目中的数学信息和问题。
展示交流。
纠正错误。
列式（分步、综合）
总结：
师：我们先用乘法求出故事的总字数，再用除法求出每一分是多少，这样的问题叫“归总问题。
师：你对笑笑有什么建议？ 、
仔细观察情景图，找出数学信息，并汇报。
1、淘气在语文课上轮流讲故事,用了850字,
2、淘气课前试讲时用了5分,
3、同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟,
生1：淘气一分钟能讲多少字：
生2：淘气去掉多少个字能讲完？
生3：淘气三分能讲多少字？
生：不能。
生：画图、列表、画线段。
动手画图并以小组形式讨论。
学生交流，说出体会。
生：淘气一分讲多少字。
850÷5=170(字)
170×3=510(字)
综合算式：
850÷5×3
=170×3
=510(字)
生1：建议小淘气将故事的字数减少点。
生2：建议小淘气语速快一些。
仔细观看情景图，找出数学信息和问题。
生：字数比以前多了。
生：没变
学生画一画。
自主学习，学会找到数学信息和问题。
自主学习。用自己喜欢的方式画一画。提高动手和分析能力。
小组合作，交流。
利用列算式解决问题。
对问题进行总结，帮助学生对数学问题进行归类。
提示学生，总字数不变的这一隐藏条件。
通过讨论总结，归纳数学题类型，并会用画图表示。
通过画图了解两种题型“归一问题”和“归总问题”。 通过画图表示数学信息和问题，提高解题的能力。
巩固应用 完成练习题：
小组交流、个人展示。
说说题意，并列算式。
画图，列式、小组交流
继续巩固两种题型的数学题。
继续巩固。
通过习题继续巩固所学知识。
课堂总结 师：同学们，这节课你学会了什么？
生1：我学会了用画图的方式解决数学问题。
生2：我学会了乘除法混合运算的计算方法。
总结、提升。
板书设计
讲故事
教材分析
教材内容结构特点：教材通过情境图创设了淘气在语文课上“讲故事”的情境，引导学生用画图或列表等方式，表示实际问题中的数量关系；通过分步或综合列式计算，解决实际问题，提高解决问题的能力。
在教材中的地位和作用：《讲故事》一课是乘除法混合运算的第二课时，是本学期学习乘除法中的一个难点。本节课，鼓励学生通过画图等方法分析数量关系，列出乘除法混合算式，解决复杂的实际问题。
3、学情分析
学生的认知基础：学生在学习乘除法混合运算的基础上学习本课内容，同学们基本能掌握运算顺序。
学生的活动经验基础：在此之前，学生们已经会用一些简单的图形表示数学信息和问题，但遇到较复杂的有些困难。
学生学习遇到的困难：归一问题的画图方式基本已经掌握，在归总问题上，总数不变的这个隐藏条件，学生开始有些不懂。
4、教学目标
（1）知识与技能：.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。
（2）过程与方法: 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生动手能力、分析能力。
5、教学重点难点
教学重点：?能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
6、教学方法（个性化的教学）:动手操作、小组合作法。
7、媒体资源（ 白板 ipad PPT课件）
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境 一、课前预习：
算一算,并说一说运算顺序。
二、创设情境,激发兴趣:
师：同学们，我们的好朋友淘气和笑笑的班级要举行讲故事比赛，这两位小同学在积极认真的准备讲故事的内容，可是，他们在准备的过程中出现了点小问题，那究竟是什么问题呢？让我们来看看他们的对话。 以小组为单位，观看ipad中的复习题，讨论。派代表进行总结。
认真倾听。
利用ipad多媒体教学工具，观看课前准备好的预习题。
小组讨论，合作学习。
通过情景图及故事，激发学生学习兴趣。
通过预习，小组讨论预习，复习之前所学知识。 通过情景导入，激发学生兴趣。
探究新知
师：通过小淘气和笑笑的对话，你知道了哪些数学信息？
师：通过这些信息，你能知道哪些数学问题？
师：同学们提出的问题也是小淘气所思考的问题。下面我们就一同帮助小淘气解决问题。
师：通过我们所知道的信息和问题，你能不能一眼就能看出数量关系呢？
你能用什么方式来表示呢？
1、动手画图。
2、小组讨论。
个人展示。
集体订正。
师：谁能说一说你更喜欢哪一种方式呢？
教师画线段（板书）
师：你能列式解决这个问题吗?
想解决淘气三个月能讲多少个字，首先要解决什么问题？
师：怎样列式？（板书）
师：接着如何计算。
你能用综合算式表示么？
师：淘气三分只能讲510字，你想对小淘气说点什么？
师：刚才我们在解决小淘气的问题时先用除法求出一份是多少，再用乘法求出，几份是多少，像这样的问题叫做“归一问题”。
师：同学们帮助小淘气解决了“讲故事”的问题，那笑笑也有着同样的困扰，我们也来帮帮她吧。
师：同学们，我们来看一看，笑笑讲4分钟，每分钟讲150字，现在她3分钟讲完，那她三分钟讲的字数比以前多还是少了？
师：那无论是3分钟还是4分钟讲的故事的总字数变没变？
师：也就是说时间变了但是总字数不变。下面我们就用画线段的方式，划出题目中的数学信息和问题。
展示交流。
纠正错误。
列式（分步、综合）
总结：
师：我们先用乘法求出故事的总字数，再用除法求出每一分是多少，这样的问题叫“归总问题。
师：你对笑笑有什么建议？ 、
仔细观察情景图，找出数学信息，并汇报。
1、淘气在语文课上轮流讲故事,用了850字,
2、淘气课前试讲时用了5分,
3、同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟,
生1：淘气一分钟能讲多少字：
生2：淘气去掉多少个字能讲完？
生3：淘气三分能讲多少字？
生：不能。
生：画图、列表、画线段。
动手画图并以小组形式讨论。
学生交流，说出体会。
生：淘气一分讲多少字。
850÷5=170(字)
170×3=510(字)
综合算式：
850÷5×3
=170×3
=510(字)
生1：建议小淘气将故事的字数减少点。
生2：建议小淘气语速快一些。
仔细观看情景图，找出数学信息和问题。
生：字数比以前多了。
生：没变
学生画一画。
自主学习，学会找到数学信息和问题。
自主学习。用自己喜欢的方式画一画。提高动手和分析能力。
小组合作，交流。
利用列算式解决问题。
对问题进行总结，帮助学生对数学问题进行归类。
提示学生，总字数不变的这一隐藏条件。
通过讨论总结，归纳数学题类型，并会用画图表示。
通过画图了解两种题型“归一问题”和“归总问题”。 通过画图表示数学信息和问题，提高解题的能力。
巩固应用 完成练习题：
小组交流、个人展示。
说说题意，并列算式。
画图，列式、小组交流
继续巩固两种题型的数学题。
继续巩固。
通过习题继续巩固所学知识。
课堂总结 师：同学们，这节课你学会了什么？
生1：我学会了用画图的方式解决数学问题。
生2：我学会了乘除法混合运算的计算方法。
总结、提升。
板书设计
讲故事