17.动物王国开大会 共3课时 教案

集体备课教案
课 题
17 动物王国开大会
课 型
新授
主备人
成 员
全体一年级语文教师
教学目标
1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3.正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚
4.培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点
1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
2.会写通知。
教学方法
指导式教学
教学准备
生字卡片，课件
课时安排
共 3 课时 第1 课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教
学
过
程
第一课时
一、提示课题，引导质疑
1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2.板书：动物王国开大会，请齐读课题。
3.齐读课题。读完课题，你有什么想问的吗？
（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）
4.那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字
1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白——百??古——舌
加偏旁：车+辶＝连??不+辶＝还??占+灬＝点
（4）给生字组个词。
（5）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、观察指导，书写生字
1.出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
2.说说生字在田字格里的占格。
3.教师范写田字格中的生字，学生书空。
“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。
“连”、 “还” 半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。
“百”、 “舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。
“点”注意“四点底”第一个为左点，后三个为右点。
4.学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、再读课文，整体感知
1.快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
2.课文主要做了一件什么事？
这是一篇童话故事，写了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，
要说清楚事情的具体时间和地点。?
五、作业
1.朗读课文。
2.书写生字。
板
书
设
计
17动物王国开大会
要、连、百、还、舌、点
课后反思
课 题
17 动物王国开大会
课 型
新授
主备人
成 员
全体一年级语文教师
教
学
目
标
1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3.正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚
4.培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点
1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
2.会写通知。
教学方法
指导式教学
教学准备
生字卡片，课件
课时安排
共 3 课时 第 2课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教学过程
第二课时
一、复习导入。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2.听写生字。
3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、朗读课文，整体感悟
1.快速读课文，想一想：狗熊一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
④狗熊又用喇叭大声喊：“ 明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
2.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?
出示通知，请四名同学朗读四次通知，思考讨论：
（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？
第一次：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
第二次：没有说地点和具体时间。
第三次：没有说明地点。
（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？
第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。
3.从这个故事里，我们知道了什么？
（通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。）
三、再读课文，角色扮演。
学生分角色朗读课文。
四、作业
同学们回家和爸爸妈妈分角色朗读课文。
教学设计
17动物王国开大会
第一次?忘记时间和地点 第二次?忘记地点和具体时间
第三次?忘记交代地点??第四次?通知成功??明确时间和地点
课后反思
课 题
17 动物王国开大会
课 型
新授
主备人
成 员
全体一年级语文教师
教学目标
认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。
正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点
1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
2.会写通知。
教学方法
指导式教学
教学准备
生字卡片，课件
课时安排
共 3 课时 第 3课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教
学
过
程
第三课时
分析通知
1.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。
（1）课件出示课后练习第2题。
出示：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前集合。
（2）引导学生回答下列问题。
时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：
2.通知的要素
（1）通知的格式包括什么？写通知包括哪些要素？
通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款
标题：写在第一行正中间，
称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼，直接写正文）
正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人4、事情
落款：包括两部分（通知人和通知时间），分两行写在正文右下角。
（2）简单记，写通知包括7大要素
1.通知标题2、时间、3、地点4、参加人，5、事情6、通知人7、通知时间
（3）例：通知
明天上午九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时到大队部活动室参加关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。
少先队大队部
2018年4月20日
时间：______? 地点：____ 参加人：_________
通知单位：__________事情：_________________????
通知时间：____________
作业: 学写通知。
板
书
设
计
17动物王国开大会
通知：
1、通知标题 2、时间
3、地点 4、参加人
5、事情 6、通知人
7、通知时间
课后反思