人教版七年级生物下册4.6.4激素调节（共26张）

第四节 激素调节
人教版 初中生物
同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗，女同学的乳腺发育长大等。是什么控制着青春期的发育呢？
激素
内分泌系统
情境导入
1．说出内分泌腺的特点和种类。
2．说出激素的概念和主要种类。
3．举例说明人体的激素参与生命活动的调节。
4．进行资料分析，认同研究激素功能的基本方法。
5．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
学习目标
导管
腺细胞
腺细胞
毛细血管
外分泌腺
内分泌腺
思考：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
对比观察
1、内分泌腺分泌激素
外分泌腺和内分泌腺的区别
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}腺体类别
导管
分泌物输送方式
实例
内分泌腺
外分泌腺
没有
有
直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环送出
由导管排出
垂体、
甲状腺、性腺等
唾液腺、汗腺等
垂 体
胸 腺
肾上腺
卵 巢
甲状腺
胰 腺
睾 丸
:分泌生长激素等
:分泌甲状腺激素等
:分泌肾上腺素等
:分泌胰岛素等
:分泌雌性激素等
:分泌雄性激素等
:分泌胸腺激素等
幼年时生长激素分泌过多
巨人症 :
巨人症和侏儒症形成的原因:
侏儒症:
幼年时生长激素分泌不足
资料一
找一找照片中的巨人与侏儒
侏儒症患者：
症状是生长迟缓，身材矮小
巨人症患者：
症状是过分生长、身材过高
补充：肢端肥大症
成年时期生长激素分泌过多
补充：肢端肥大症
16岁 33岁 52岁
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
资料二
甲状腺激素能使人和动物的发育提早
如果甲状腺激素分泌异常时会怎样?
幼年期分泌不足
成年期分泌过多
甲亢
呆小症
甲状腺激素
结论
思考
侏儒症与呆小症的不同
侏儒症患者的智力和生育能力都是正常的
呆小症的智力低下和生殖器官发育不全
侏儒症
呆小症
原因：饮水和食物中缺典，使甲状腺激素分泌不足
地方性甲状腺肿
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
资料三
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
位置:散布于胰腺中
功能:分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖的浓度。
异常：分泌不足引起糖尿病。
胰岛
胰腺
胰岛
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高

2、激素调节和神经调节的关系
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
激素调节
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
垂体：分泌生长激素等
甲状腺：分泌甲状腺激素等
胸腺：分泌胸腺激素等
肾上腺：分泌肾上腺素等
胰岛：分泌胰岛素等
卵巢（女）：分泌雌性激素等
睾丸（男）：分泌雄性激素等
激素
概念：内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质
生长激素、甲状腺激素、胰岛素等
人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响，激素调节受神经系统的调控 。
本课小结
1.人体内腺体有两种类型。你认为，下列腺体不属于内分泌腺的是（　）
A.垂体 B.肾上腺
C.胰岛 D.唾液腺
D
随堂练习
2.幼儿时期生长激素分泌不足，患者身材矮小,我们不能歧视患此病的人，该病人患有（　）　 A．呆小症 B．侏儒症
C．心脏病 D．软骨病
B
3.有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（　）
A.地方性甲状腺肿　　B.甲状腺功能不足
C.甲状腺功能亢进　　D.侏儒症
A
4.将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快发育成小青蛙，这是由于这种制剂中含有（　）
A.甲状腺激素　　　　B.生长激素
C.性激素　　　　　　D.胰岛素
A
5.下列选项中，不符合激素概念特点的是（　）
A．由内分泌腺分泌
B．在血液中含量极少，但作用重大
C．通过导管从腺体排出
D．对身体有特殊的作用
C
退出
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php