统编版（部编版）八年级下册写作 学写读后感课件(共39张PPT)

学写读后感
共和国勋章
全国先进个人
人,是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇。
——帕斯卡尔（法）
学写读后感
——基于“小情境”教学的策略践行
江苏?无锡?杨晋闯
怎样写读后感?
写读后感的误区
什么是读后感？
写读后感的要求
学习目标
什么是读后感？
学习目标
什么是读后感
《说文解字》中解释“感，动人心也。从心，咸声。”
“动人心的呼喊”
知识小卡片1
我们阅读的时候常常会有所触动,或得到一些启发,把这些写下来,这样的文章就叫“读后感”。
写读后感要求
知识小卡片2
适当引述。要在充分理解原文基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。
感受力求深入。读完原文后，或许会产生丰富的感触，要反复思考、提炼，把感受明晰化、条理化，还可多角度多层次来思考表述。
联系阅读积累及生活经验。这样的读后感内容会丰富，容易获得读者的认同。
善于提炼感点
知识小卡片3
读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的主题中心 、重要情节、人物的精神品质、 要有文采、重要写作手法等。
读后感就是把读了一篇文章或一本书后的感想写下来。
真的是这么回事，这么简单
？
噢
非也!
小说简介 √
只“读”不 “感” ×
误区
读后感 √
误区
“读”多“感” 太少 ×
读后感 √
真情实感 ☆
一句话读后感
例1：赛尔维亚总统亲自到机场迎接中国医疗队,并亲吻中国国旗。
刘莉莉：塞尔维亚总统面对疫情直言欧洲团结是童话，感谢中国帮助，给予尊重。
祭婉茹：“道不远人，人无异国”这就是中国情。
陈敏峰：中国把自己大国的风范送来!
例2：疫情下，为何中国如此大规模援助意大利？
韩沛涔：中国热爱和平，热爱合作，共建世界村。
仇 佳：中意两国之间也产生了一种跨越国界，跨越种族的感情，愿两国友谊长存。
王予熙：病毒是无情的，人有情，我们没有忘记意大利恩情，中国知恩图报，中意友谊，天长地久！。
一句话感想
道义相通，不会因为国家不同而产生距离
汶川地震:意大利是欧洲第一个帮助中国的国家
例3：“铁杆兄弟”巴基斯坦在我国疫情爆发的第一时间，调集全国医院库存医疗物资，将其尽数捐赠给了中国。
网友：中巴友谊天长地久!雪中送炭，巴铁给力。
例4：特朗普指责世卫组织没有及时分享信息？
张 雯：美国指责世界卫生组织，都是强权惹得祸！
一句话感想
例5：华春莹在线回答中外记者提问
陈思洁：冷静而犀利言语背后,是她强烈的爱国情怀，始终将祖国的形象视若珍宝，她骄傲的是我们的国家和民族。
蒋慧雯：伊朗外长扎里夫引用中国古语“岂曰无衣,与子同袍”,真是形象贴切.
谁说没有战衣？与君同穿战袍。
一句话感想
例6：蔡英文当局冷对大陆疫情
陈朦朦：台当局的“作秀”，专门做给他们的“主子”看得，以此希望讨“主子”们的欢心。
张惠晴：新冠疫情的爆发，台湾禁止口罩销向中国，对大陆冷若冰霜，忘了“本是同根生”！
一段话读后感
？
一句话读后感
面对文章
直抒胸臆
病毒与灾难的可怕，只有医护人员知道
　　倪芳护士长说：“现在唯一的信念就是，与同事并肩作战，一起战胜这场没有硝烟的战争，不辱白衣天使的使命和责任。”（引）看到视频中团结互助，相互鼓励的白衣天使们，你们飘飘的衣带，衔接了相互的心，毗连了彼此的满腔热枕（感）。
一位有25年工作经验的主任医师写申请书，自愿参与治疗，“不计报酬，无论生死。”还有许许多多外科医生与护士们自愿出征全力支援呼吸科。全国各地的专家，医生，护士都写下了“战书”，签下了一个又一个优美的名字（概述）。
　　许多的护士，家离得都很近，但他们却不愿回家，舍小家为大家，把思念化作力量，战斗在肺炎疫情的最前线，你用你们的职责勇气和耐力（感），换来了患者的健康与平安，挽救了人民的生命，给人类带来希望与和平。
感点：人物的精神品质。
一段话感想
一段话感想
一场疫情，让我们明白：人性的真善美，不是传言，无私奉献的人，真的存在。国难当头，充满危险，医务人员冲锋在前，没有这些伟大的逆行者守护，哪有我们今日的健康和平安。
感语：要有文采
一篇文章样的读后感
一段话读后感
？
感点：人物精神品质
感语：要有文采
一本男孩子必读的书（读后感）杨红樱
①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说,才读了几行,我就爱不释手了.②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人.在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来.海浪把他卷上了岸.这座小岛荒无人烟,鲁滨逊长达28年的历险生活开始了.③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上.他用帆布搭起帐篷,作为栖身之处,并将船上运来的东西藏在这里,靠船上剩下的食物生活.④后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻.他学会了制作粗糙的面包.他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源,又养了一只鹦鹉作伴.他还做了家具,摆在他所住的山洞里.⑤若干年后,鲁滨逊救下了一个俘虏.那天是星期五,他就给这个俘虏起名叫"星期五"。从那以后,"星期五"成了他忠实的仆人和朋友.⑥又过了好几年,鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船.他和"星期五"终于得到了离开孤岛的机会.⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:"害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍."事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄.⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。
②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。
③他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。
④后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。
⑤若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫"星期五"。从那以后，"星期五"成了他忠实的仆人和朋友。
⑥又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和"星期五"终于得到了离开孤岛的机会。
情节
人物
⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本
书再传给他。
展开联想
联系自己
总结提升
引用书中名言
《〈老人与海〉读后感》
我不禁想起了美国作家海伦·凯勒，她自幼双目失明、双耳失聪，在老师的帮助下，在自己的不懈努力下，她终于可以和正常人一样学习，并先后完成了14本著作。她被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。她和老渔夫一样，是一位不折不扣的勇者，没有被命运打败，反而创造了生命的奇迹。
我也想到了自己，当遇到挫折和困难时，就会轻言放弃。记得初学溜冰时，我总要别人搀扶着才能一步一步向前挪动，一旦离开别人的帮助，我就会摔跤。摔了几跤，我就畏缩不前，生怕自己继续失败。最终，我还是没有学会溜冰。现在想来，我遇到的挫折和困难跟老人比起来，跟海伦·凯勒比起来，根本不值一提，但为什么我会被打败呢？我缺少的就是那种持之以恒、坚韧不拨的精神。
“一个人不是生来就要被打败的。”书中的这句话让我印象十分深刻，以后它也将激励着我遇到困难不轻言放弃。??
联系阅读经验
联系自己、联系生活
引用原句
“感”怎么写
引用句段表达想法
联系阅读经验
联系自己，联系生活
（真情实感）
一本男孩子必读的书 杨红樱
①《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说,才读了几行,我就爱不释手了.
②小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人.在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来.海浪把他卷上了岸.这座小岛荒无人烟,鲁滨逊长达28年的历险生活开始了.……
⑦我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言:"害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍."事实上的确如此:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄.
⑧我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
⑨我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
阅读经验
引用句段
联系自己
表达想法
“感”从“读”中来，
“读” 和“感” 是要有联系的。
“读到”什么？
“感到”什么？
读出了什么？
理
事
景
不需要面面俱到，选择你对文章印象深的一两点。
物
情
人
语言表达
《祖父的园子》读后感
抬头就看见金粉闪烁的蝴蝶，回头就看见在微风中摇曳的榆树，低头一望还有万紫千红的菜园，这样令人心驰神往的地方，有哪个孩子不想在里面打个滚，撒撒野呢？
这就是祖父的园子，也是作者萧红难忘的童年。
小萧红跟着祖父在菜园里忙活，想学祖父种菜拔草，可她一不小心就把菜给踢飞了。最令人印象深刻的是除草那一段。小萧红分不清谷子和杂草，把谷子拔得干干净净，杂草倒是在园子里耀武扬威了。祖父拔了一根狗尾草问小萧红：“这是什么？”
“谷子。”“你每天吃的就是这个吗？”“是的。”可爱的小萧红，有一个和蔼可亲的祖父，她的祖父非但没有因为小萧红乱除一气而愤怒，反倒被逗的哈哈大笑，可见祖父对小萧红真的十分疼爱。
生机勃勃的园子
祖父对我的爱
自由快乐的园子
读
感
《祖父的园子》读后感
作者通过对祖父五彩斑斓的园子的描写和一幕幕跟祖父点滴相处的回忆，表达了对祖父深深的怀念之情。
读完这篇文章，不禁勾起了我对童年的回忆：小时候的我和蚂蚁赛过跑，在怀里孵过鸡蛋，穿过妈妈的高跟鞋，涂过妈妈的口红扮过新娘子，还藏过爷爷的香烟乱织过奶奶的毛衣……一件件有趣的事情浮现在我眼前。现在我已经长大了，所以跟作者一样特别怀念自由自在的童年，想念儿时的小伙伴。
让我们珍惜身边美好的事物，珍惜身
边的家人和朋友，保持一份纯真！
联系自己，联系生活
真情实感也！
这篇文章出自于萧红的著作《呼兰河传》。本文通过对园子中“我” 和祖父的活动描写，生动地写出了作者儿时的自由，幸福，快乐，像一部富有童趣的电影，不断地在我脑海中播放着。园子寄托了“我”对于多姿多彩的童年的回忆，也表达了对慈爱的祖父的思念。
每朗读一遍，我都有身临其境的感觉，也更让我珍惜美好而又短暂的童年。
“感”片断一（节选）：
联系自己，联系生活
引用或者联想
“感”片断二（节选）：
“花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的，虫子叫了就像在说话似的。” 这一部分是我最喜欢，也是最向往的，小萧红在祖父的园子中是多么的快乐，多么的自由啊！植物愿意长就长，不长也罢，“也没有人问它” 。蝴蝶在园子里飞来飞去，即使太阳也不知道它们从哪儿来，到哪儿去。园子里的一切都是可以自己做主，也映衬了小萧红的无拘无束，幸福快乐。她与祖父，与园子里的一切都能和谐相处，自由自在。祖父的园子在小萧红的心中是那么的美好，那么的温馨，那么的难忘。
今年春节疫情的爆发迫使我们待在家里，听着窗外的鸟叫，看着眼前的课文，我多么想像小萧红那样自由，快乐的拥抱美丽的大自然！
引用原句+我的感想
自由
不
自由
联系自己，联系生活
《〈老人与海〉读后感》
我不禁想起了美国作家海伦·凯勒，她自幼双目失明、双耳失聪，在老师的帮助下，在自己的不懈努力下，她终于可以和正常人一样学习，并先后完成了14本著作。她被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。她和老渔夫一样，是一位不折不扣的勇者，没有被命运打败，反而创造了生命的奇迹。
我也想到了自己，当遇到挫折和困难时，就会轻言放弃。记得初学溜冰时，我总要别人搀扶着才能一步一步向前挪动，一旦离开别人的帮助，我就会摔跤。摔了几跤，我就畏缩不前，生怕自己继续失败。最终，我还是没有学会溜冰。现在想来，我遇到的挫折和困难跟老人比起来，跟海伦·凯勒比起来，根本不值一提，但为什么我会被打败呢？我缺少的就是那种持之以恒、坚韧不拨的精神。
“一个人不是生来就要被打败的。”书中的这句话让我印象十分深刻，以后它也将激励着我遇到困难不轻言放弃。??
联系阅读经验
联系自己、联系生活
引用原句
第一步:“读”什么？
第二步：“感”怎么写？
引用原句表达想法
联系阅读经验
联系自己、联系生活
不要面面俱到
……
作业：
1.选择最近看过的一本书或者一篇文章，也可以是名著中的某个章节，写读后感。
要求：能用上上课所学的方法，生动具体，表达真实的感想。
2. 就你看到的一条新闻，发表自己的读后感。
（今天，我看到…… 由此，我想到……）
谢谢观看