人教版 体育与健康一年级 5.4跳短绳 教学设计（表格式）

跳绳：《多种队形组合的跳短绳》教学设计
课题 跳短绳（6-6） 设计者 张勇 执教者 张勇 年级 一年级
教学目标 1、认知目标：90%的学生基本知道双脚并腿前脚掌同时起跳发力跳绳。
2、技能目标：正确做出跳短绳技术动作并在此基础上能分组以不同队形展开练习。
3、情感目标：通过练习活动，发展快速反应、灵敏等身体素质，培养团结合作意识，养成收纳学具的良好习惯。
重、难点 重点：不同队形的练习 难点：分组练习队形的有效组织和创编
教学准备
教学过程 学练内容 教师活动 学生活动 组织与队形 时间
常规热身 1.课堂常规师在指定位置侯课
2.师生问好，清点人数，安排见习生，检查着装
3.安全教育提醒学生注意体育活动中，容易出现的安全事故
4.准备活动：慢跑
徒手操 教师以讲解示范为主。讲解时注意语言简练，声音洪亮清晰。

同学们做到快静齐，形成良好开端，为后面练习做好准备。

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模仿体验
讲解示范
评价提高
能力兴趣
一、复习跳短绳
1（1）教师组织复习跳短绳动作技术并讲解练习和收纳要求
（2）组织学生练习
（3）发现问题，分析问题
2（1）教师讲解练习要求
教师：讲解练习要求，本环节是复习跳短绳练习。并预设问题，学生练习结束，教师请学生总结练习时所发现的问题。
思考
学生：认真按照教师要求完成相应练习，注意听教师讲解和语言提醒，并按照老师预设问题积极讨论

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3分组练习
引导学生分小组探索体验,练习，从中发现问题并探索找出解决问题的方法，推广到全体学生并强调收纳要求
教师巡回指导。 分组练习，注意练习形式的多样性，学生认真体会练习

4多组合练习形式
（1）教师讲解练习要求，强调组合练习的具体要求
（2）组织学生示范，借鉴练习 教师组织学生尝试不同组合练习，但强调在练习中的正确技术动作。 注意练习形式的多样性，学生认真体会练习

采蘑菇
分成四个小组，纵队集合，将散落于球场上的跳绳收纳，快速返回交接，收纳规范，列队迅速，用时少的队伍获胜。
教师分组

学生认真听规则，并在教师组织下认真投入参加游戏。
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放松总结 三、1.放松运动
2.对本课进行小结
3.收器材下课 教师组织并带领学生放松，拉伸肌肉，对本次课学习内容做小结，对学生本次课表现做讲评，并引入下次课学习内容。
学生认真做放松练习，并认真听教师总结和讲评。
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练习强度 平均心率：135次/分钟；练习密度：40—50%。