8匆匆 一课一练（含答案）

小学六年级语文下册8匆匆同步现代文阅读21题练习卷
现代文阅读
（一）读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
1．这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作_________、_________。
2．化抽象为具体，写出了时间的__________，表现出了作者对_________。
（二）阅读下面文段，选择正确的答案。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
3．这个片段选自《匆匆》，作者是（ ）
A．老舍 B．朱自清 C．史铁生
4．文中的加点字形象准确地表达了什么含义？（ ）
A．时间像神仙一样会飞会变。
B．太阳像人一样要睡觉。
C．时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。
（三）课内阅读。
匆匆
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
5．画横线的句子运用了_______的修辞手法，把________比作________和________
6．“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”句中“痕迹”指__________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下，因而深深地自责。
7．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的“赤裸裸来到这世界”指_____，“赤裸裸地回去”指___________。
8．选段最后一句表达了作者怎样的思想感情？
______________________
9．联系全文，说说自己的体会。
______________________
（四）阅读短文，完成文后题目。
课内阅读。
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
10．这段话选自课文__________，作者是现代作家__________先生。
11．写出加点字的正确读音并仿写ABB结构的词语。
头涔涔（________）泪潸潸（________）
仿写：___________________________________________________
12．选段二描写了朱自清先生的日子是怎样过的。你的日子是怎样过的？读一读选段，仿照选段二用一段话把你的感触写下来。
____________________________________________________
（五）课内阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
13．仿照画线的句子，任选一句进行仿写。
____________________________
14．文段②中把时间比作___、____，形象地写出了时光的__________。
15．文段选自作家__________的__________（体裁）《__________》，表达了作者什么样的思想感情？
________________________________
（六）课内阅读。
匆匆（节选）
去的尽（jìn jǐn）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（yí níng）然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
16．用“\”画去括号中错误的读音。
17．仿照例子写词语。
例：轻轻悄悄
______________ ____________
18．请联系生活实际，仿照文中画线的句式，也写一写日子的来去匆匆。
______________________________
（七）阅读课内片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
19．读画“ ”的句子，完成练习。
①句中“茫茫然”的意思是：____________________________________。
②这句话充分说明了（ ）。
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间的消逝毫无办法
③用“_____”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。
20．画“﹏﹏”的部分运用___________的修辞手法，把自己的感情融入___________、__________、___________等寻常的小事中，形象地写出了___________________________________。
21．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了_____________________。
22．选文朗读时的感情基调是（ ）
A．豪迈 B．坚定 C．感慨 D．悲痛
（八）阅读。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
23．选段中画线的句子把过去的日子比作______、______，形象地写出了时间__________。形容时间流逝得很快的词语还有：__________、__________。
24．联系上下文理解下面的句子。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
“赤裸裸来到这世界”指_________；“赤裸裸地回去”指______________________。
25．这段话中，作者使用了一连串的问句，共有几次发问？你从中体会到了作者怎样的内心感受？
__________________________________________
（九）课内语段阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
26．文中画“____”的句子运用了__________的修辞方法。
27．用“____”画出文中的排比句，这个排比句具体写出了____。
28．这段最后连用跨、飞、溜、闪四个动词，形象准确地表达了（ ）
A．时光不知不觉地消失
B．时间来得快去得也快
C．无形的时间就像太阳一样
D．太阳和时间都是易逝的的含义。
29．读了这个片段，你有什么感想？请用一句名言或诗句将自己的感受表达出来。
_________________________________
（十）课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí　huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo　bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊??
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
30．用√从文中括号里选出正确的音节。
31．选文节选自课文《_____》,作者是_____。
32．选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?
___________________
33．“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?
___________________
（十一）课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
34．用“﹏﹏”画出这段话的中心句。
35．文段中破折号的作用是（ ）
A．表示话题转换 B．表示语意递进 C．表示解释说明
36．文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。
_________________________________
37．写出一句关于“珍惜时间”的名言。
__________________________________
（十二）课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
38．在“□”里填上合适的标点符号。
39．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_________）
（2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？（_________）
（3）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（_________）
40．作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有_________日子从自己的手中溜去。
41．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）的思想感情？ （填序号）
A．表达了作者对已逝日子的惋惜及对无法挽回流逝时光的无奈。
B．表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。
（十三）课内阅读
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
42．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________
43．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________
44．第二段中的比喻句是________________________________
把___________比作_____________________________________
45．体会下面句子的表达效果。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
（十四）阅读下面这段话，完成练习。
为了让生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
46．这段话作者表明的观点是_________________。
47．“城市之肺”指____________________。
48．城市的“绿色卫士”有什么作用呢？请概括为两点。
第一点：____________________________
第二点：____________________________
（十五）阅读理解
匆匆
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
49．这段话主要写了作者（____________）。
50．第一句话运用了比喻的修辞手法，把（_______）比作（_________）和（________），是想说明（___________________）。
51．文中第一个赤裸裸和第二个赤裸裸分别指什么？
______________________________
52．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对（_____________）的思索，思索的结果是（_______________）。
53．举例说说你要如何珍惜时间。
__________________________________
（十六）阅读理解
匆匆
燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
54．在第一自然段的方格内填上恰当的词。
____________________________________
55．文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。
_____________________________________
56．第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？
_________________________________
57．画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？
___________________________________
58．“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊”一句饱含着作者的什么感情？
____________________________________________
（十七）阅读语段，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
59．照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________
②含情脉脉、________、________、________、________
③星星点点、________、________、________、________
④频频点头、________、________、________、________
60．芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
61．修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
______________________________________________
62．用“_____”画出本段的中心句。
63．用“﹏﹏﹏”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
______________________________________________
（十八）阅读
??? 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
64．“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了________，把“________”比作“________”，把“________”比作“________”，这样描写使本来无形的时间变得有形。
65．“溜”，“没有声音，没有影子”可以理解为_______________________。
66．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？
__________________________________________________
（十九）阅读短文，完成练习。
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“土月饼”。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满了香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，连掉下来的渣都一点点舔掉。那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，再把白花花的糯米铺在一个大筛子里，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除水分，直到水汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成米粉。米粉带回家，母亲先把米粉倒进锅里，用小火炒好，然后按一定比例掺进油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块的，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
⑦好不容易等到月饼出锅了，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是美味无比！
⑧如今，我们的生活水平提高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多，口味各异，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
67．用简洁的文字补全文中母亲做月饼的工序。
买糯米→淘洗糯米→（ ）→做米饼→（ ）→捏雏形→（ ）→（ ）
68．短文中的一些语句具有很强的表现力。请用心读下面的句子，分别从用词、修辞手法的角度赏析表达效果。
①渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。（从用词角度赏析表达效果）
__________
②火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。（从修辞手法的角度赏析表达效果）
__________
69．短文写的是“母亲的‘土月饼”’，而第①③段却用大量的笔墨写了“单位发的月饼”与“那时候的月饼”，这是为什么？
___________
70．短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？
__________
（二十）阅读课内片段，完成练习。
（ ）去了_____有（ ）的时候____（ ）枯了____有（ ）的时候____（ ）谢了____有（ ）的时候____但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
71．按原文填空，并在第一自然段的　里填上合适的标点符号。
72．对“我们的日子为什么一去不复返呢”理解不正确的一项是（ ）
A．表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜
B．作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句
C．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因此在文章开头提出了这个问题
D．作者借这样的问句，看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考
73．对画线内容的理解正确的一项是（ ）
A．时间多的是，像汪洋大海
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪
74．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为__________。
（二十一）阅读课内片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
75．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
①“去的”指的是_______的时光；“来的”指的是______的时光。
②从这句话中可以感受到作者对______的强烈感叹。
76．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
①这句话运用了______的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“______”画出来。
②“茫茫然”写出了（ ）。
A．大干世界的广阔无边
B．阳光的耀眼充足
C．眼前光景的模糊不清
D．内心的迷茫
77．选段中画横线的部分，作者运用______的修辞手法，抓住了生活中的______、______、______等细节，写出了时间在生活的____________间匆匆流逝。
参考答案
1．轻烟#薄雾 薄雾#轻烟
2．稍纵即逝 时光流逝的无奈和惋惜
3．B
4．C
5．比喻 过去的日子 轻烟 薄雾
6．记忆 连很小
7．赤身降生到世界 不会带走什么
8．表达了作者对时间逝去的悔恨。
9．示例：我们要珍惜时间，否则时间会很快流逝，我们一点价值都没有创造，到时间失去时，我们就只能白白地悔恨。
10．《匆匆》 朱自清
11．cén shān 金灿灿 胖乎乎 甜津津
12．跑步的时候，日子跟随着我的脚步往前奔去；看书的时候，日子从书本上掠过；早读的时候，日子从琅琅的读书声中闪过；写作业时，日子从笔尖流过；我高兴的时候，日子逝去得飞快，留也留不住；我伤心的时候，虽然时光难挨，可毕也一刻不曾停留。
13．月亮缺了，有再圆的时候；星儿疏了，有再密的时候；云儿散了，有再聚的时候。
14．轻烟##薄雾 薄雾 流逝悄无声息，稍纵即逝
15．朱自清 散文 匆匆 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
16．jìn yí
17．红红火火 匆匆忙忙
18．上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时候，时间从我们的脚步声中溜过去；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过去。
19．①形容人迷茫、若有所思的样子 ② B
③示例：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身，上跨过，从我脚边飞去了
20．排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中的匆匆流逝
21．时间在不知不觉中匆匆流逝的情状
22．C
23．轻烟 薄雾 稍纵即逝 日月如梭 白驹过隙
24．婴儿光着身体来到这个世界 生命结束，离开人世时一事无成，无所作为
25．作者连续六次发问。我从中体会到了作者对时间飞逝的惋惜、感叹，以及不甘心虚度光阴，力求上进的内心感受。
26．拟人
27．从洗手的时候到便从凝然的双眼间过去 时光易逝，一去不复返。
28．B
29．盛年不重来，一日难再晨。
30．huái　bó
31．匆匆 朱自清
32．比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。
33．这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。
34．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
35．C
36．排比。这句话写燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，与时间一去不复返形成鲜明的对比。
37．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
38．： ？ ？ ：
39．排比 设问 比喻
40．四千多
41．A
42．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
43．时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。
44．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 八千多日子 针尖上一滴水
45．本句用排比的修辞手法，描写了显示季节更替的景物，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
46．花草树木让城市的生活环境更舒适
47．郁郁葱葱的树木花草
48．吸收空气中过剩的二氧化碳 调节城市空气能降低灰尘污染
49．对时间流逝的哀叹与无奈
50．过去的日子 轻烟 薄雾 时间流逝的必然
51．第一个写人来到世界上的一种自然的、显示的状态。 第二个写时间无情的流逝，以至人生命的终结，是无法左右的
52．生命 生命短暂，需要珍惜
53．可以写一写如何抓紧时间学习，充实自己这样的例子
54．去 枯 谢
55．有关系。用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。
56．是按时间顺序，用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。
57．既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深遗憾之情。
58．饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华、要把握时间的勉励之情。
59．五光十色 千奇百怪 三心二意 十全十美 喜气洋洋 想入非非 神采奕奕 兴致勃勃 轰轰烈烈 高高兴兴 絮絮叨叨 密密麻麻 津津有味 恋恋不舍 蒸蒸日上 孜孜不倦
60．星星点点的白花 金灿灿的黄花 远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头
61．到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
62．充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
63．芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。这句话用排比的手法形象地描写了各种花的特点。
64．比喻 逝去的时间 针尖上的一滴水 时间的流 大海
65．时间无声无息的流逝，非常快
66．面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的，因为只有珍惜时间的人，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得时间不够用，才会用一日一日的计算时间。
67．磨成米粉 裹馅料 打模 蒸烤
68．“萦绕”“钻进”“咽着”等词运用了细节描写，衬托出母亲做的月饼的美味以及“我”对母亲做的月饼的喜爱。 用拟人的修辞手法生动形象地写叫（生竺焰的跳动，衬托了作者高兴、期待的心情。
69．用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼的好吃，表达对母亲做的土月饼的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事引出下文母亲为“我”做月饼的情景。
70．首尾呼应，同时点明中心。表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。
71．燕子　再来　杨柳　再青　桃花　再谢　，　；　，　；　， 。
72．B
73．C
74．作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到慨叹、伤感
75．过去 未来 时间流逝
76．① 拟人 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了
解析本题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞
手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画出来即可。
②D
77．排比 洗手 吃饭 默默 不经意