课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
唐?孟浩然
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然:唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称孟襄阳，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。其代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相
》《晚泊浔阳望庐山
》《早寒江上有怀
》
作家作品
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首“干谒[yè]?”诗。
诗作背景
八月/湖水/平，
涵虚/混/太清。
气蒸/云梦/泽，
波撼/岳阳/城。
欲济/无/舟楫，
端居/耻/圣明。
坐观/垂钓者，
徒有/羡鱼情。
望洞庭湖/赠张丞相
孟浩然
大声朗读，读出节奏
1、根据诗题，我们知道诗歌可以分为“望”和“赠”两部分，那么哪几句是在写“望”而哪几句是在写“赠”？
这首诗属于五言律诗。前四句写“望”即写景,写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。后四句写“赠”即抒情，委婉地写出诗人希望出仕做官，一展才华，做一番事业的愿望。
合作探究
2、赏析“望”部分
八月湖水平,涵虚混太清。
赏析:秋水盛涨,八月的洞庭湖水装得满满的,水面与湖岸相平,远远望去,水天一色,洞庭湖与天空相接,混而为一,是水?是天?已经分不清了。
“平”字写出了水的充盈和湖面之阔；“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接。吞天吐地，包容万象的恢宏气势。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
赏析：这两句诗实写洞庭湖，“蒸”写出了洞庭湖的广阔浩大、蓄积丰厚。“撼”衬托洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。这两个词从视觉、听觉的角度，不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态。
首联
颔联
气蒸云梦泽，
波撼岳阳城。
静——名句
动——佳句
视觉，听觉写洞庭湖磅礴的气势
八月湖水平，
涵虚混太清。
3、赏析“赠”部分
欲济无舟楫,端居耻圣明。（起过渡作用）
赏析：运用比喻的修辞手法，委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。[用典]
[巧为设喻]
赏析：这两句话，诗人巧妙运用了“临渊羡鱼，不如归家织网”《淮南子·说林训》的典故，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。
“徒”是空空地、白白地，表现作者羡慕垂钓者，期望自己能被引荐的心情。用典故另翻新意，道出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。隐喻自己想做官而没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢。
4、请同学们从炼字和修辞手法的角度赏析
“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”
颈联
尾联
欲济无舟楫，
端居耻圣明。
坐观垂钓者，
徒有羡鱼情。
发出感慨——双关：委婉写自己想做官而无人引荐，不能在天下太平盛世出仕做官，为民谋利，深感惭愧的苦衷。
广为流传，点明主题，引典故、设比喻。
5、这首诗中诗人想要表达的感情是什么？即本诗主旨是什么？?
本诗通过描绘波澜壮阔的洞庭湖，委婉地表达了自己希望得到张丞相的引荐，出仕做官，一展才华，做一番事业的愿望。