高中语文第一单元2《烛之武退秦师》课件（36张）

(共36张PPT)
2　烛之武退秦师
1.给下面加点的字注音。
氾南(
)　　　　
夜缒(
)　　　
佚之狐(
)
共其乏困(
)
阙秦(
)
秦伯说(
)
杞子(
)
逢孙(
)
戍之(
)
微夫人之力(
)
失其所与(
)
不知(
)
fán
zhuì
yì
ɡōnɡ
quē
yuè
qǐ
pánɡ
shù
fú
yǔ
zhì
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.
下列句子朗读停顿不恰当的一项是
(　　)
A.以/其/无礼/于晋。
B.晋军/函陵。
C.君/知其难也。
D.又欲/肆其西封。
【解析】选B。
“军”作动词用,前后都应停顿。
3.解释下列句中加点词语的含义。
(1)若舍郑以为东道主　若:______
(2)以乱易整,不武
易:_____
(3)焉用亡郑以陪邻
陪:_____
(4)因人之力而敝之
敝:_____
(5)共其乏困
共:______________
(6)朝济而夕设版焉
济:_____
(7)夫晋,何厌之有
厌:_____
(8)微夫人之力不及此
微:
___________
如果?
替代
增加
损害
同“供”,供给
渡河
满足
(假如)没有
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
4.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是
(　　)
例句:臣之壮也,犹不如人
A.公从之
B.是寡人之过也
C.夫晋,何厌之有
D.行李之往来,共其乏困
【解析】选D。D项,用于主谓之间,取消句子独立性。A项,代词,指佚之狐的建议;B项,结构助词,的;C项,助词,宾语前置的标志。
5.文学常识填空。
(1)《烛之武退秦师》选自__________,又名__________。该书是我国历史上第一部叙事详细的__________(体裁)史书,相传为__________末年__________国史官__________所著,主要记载了__________(朝代)前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。?
(2)《左传》是解释《春秋》这部史书的,与《______
》《______
》并称为“春秋三传”。?
答案:(1)《左传》　《春秋左氏传》(或《左氏春秋》)　编年体　春秋　鲁　左丘明　东周
(2)春秋公羊传　春秋谷梁传
文本研读探究
【文本研读】
一、阅读文中语段,完成1～3题。
　　晋侯、秦伯(①
)围郑,以(②
)其无礼于
晋,且贰(③
)于楚也。晋军(④
)函陵,秦军氾南。
　　佚之狐言于(⑤
)郑伯曰:“国危矣,若(⑥
)使烛之武见秦君,
师必退。”公从之。辞(⑦
)曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也
已。(1)”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。(2)然郑亡,子亦有
不利焉。”许之。
晋侯:晋文公。秦伯:秦穆公
因为
有二心
名词作动词,驻军
介词,对
假如
推辞
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
1.解释文段中加点字的含义。
2.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
译文:_______________________________________________________
(2)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
译文:_______________________________________________________
参考答案:(1)我年轻时,尚且不如别人;现在老了,不能干什么了。
(2)我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。
3.第一段写秦、晋围郑,在全文中起到什么作用?第二段写烛之武临危受命,郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的?
答:_______________________________________________________
__________________________________________________________
参考答案:(1)交代秦、晋兵临城下,郑国形势危急。晋国要报复其无礼,与秦没有多大的利害关系。郑国是有机可乘的,这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔。
(2)郑伯,他勇于自责,以情动人,以诚动人,因而说服烛之武出使秦国。
二、阅读文中语段,完成4～7题。
　　夜缒(①
)而出,见秦伯,曰:“秦、晋围
郑,郑既(②
)知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知
其难也。(1)焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍(③
)郑以为
东道主,行李(④
)之往来,共(⑤
)其乏困,君亦无所
害。且君尝(⑥
)为(⑦
)晋君赐(⑧
)矣,许君焦、瑕,朝济
(⑨
)而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆(⑩
)其西封,若不阙秦,将焉(?
)取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦
伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
用绳子拴着人(或物)从上往下送
已经
放弃<围郑>
外交使者
同“供”,供给
曾经
给予
恩惠
渡河
延
伸,扩张
哪里
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
　　子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁(2);
失其所与(?
),不知;以乱易(?
)整,不武。吾其还也。”亦去
之。
结交,亲附
替代
﹒
﹒
4.解释文段中加点词语的含义。
5.下列对文段有关内容的分析和概括,不符合文意的一项是
(　　)
A.烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。
B.烛之武从秦国的立场上指出亡郑只能对晋国有利,劝说秦伯退兵。
C.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御。
D.从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,句句打动对方,具有很强的说服力。
【解析】选C
。“把城池划过去后”有误。历史上晋惠公夷吾许诺只要秦人护送他回国即位,就把河西之地割让给秦国。后来,夷吾反悔了,并没有把城池划过去。这里主要是指出晋国国君的过河拆桥、忘恩负义、不可共事。
6.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)越国以鄙远,君知其难也。
译文:_______________________________________________________
(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁。
译文:_______________________________________________________
参考答案:(1)越过别国而把远地当作边邑,你知道那是很难的。
(2)假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的。依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。
7.课文第三段,烛之武是怎样一步步说服秦穆公的?其中哪点最关键?
答:_______________________________________________________
参考答案:(1)课文第三段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却委婉曲折,开阖跌宕,步步紧逼,层层深入。可分四层:
①“秦、晋围郑,郑既知亡矣”——坦言知亡,避其锐气。
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”,烛之武从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义,让秦国意识到自己的危险。
(2)其中烛之武站在秦国的立场上分析这点最关键。
【重点探究】
1.烛之武发牢骚,辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”有人评论说这几句话有损烛之武的形象,该删去。你认为呢?
【点拨】“臣之壮也,犹不如人”暗写烛之武在年轻时并没有得到重用;“今老矣,无能为也已”流露出他满腹的委屈和牢骚。英雄末路,壮志未酬,自然免不了牢骚满腹,自责自怨。
这一情节的描写,使郑国在危在旦夕之际,郑伯由于佚之狐的推荐看到的一线希望又趋于渺茫。进而郑伯用自责化解了烛之武的不满,使他只身赴秦。文章情节曲折,波澜起伏、有张有弛,曲折有致中显示烛之武不计个人得失,以国家利益为重的爱国精神。所以不该删去。
2.有人认为晋文公应该听从子犯的话,袭击秦军。你怎样看待这一问题?
【点拨】(1)如果晋文公听从子犯的话,进攻秦军,结果可能有多种。或者打垮秦军,乘胜追击,攻城略地。或者秦军反戈一击,郑国也配合出师击晋,晋师败绩,割地求和;或者一场乱仗中秦、晋谁也没有占到便宜,倒是郑国解除了危险。
(2)晋文公并不昏庸,很有理智,能隐忍不发,随机应变。因为如果这时进攻秦军,晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。面对风云突变的局势,晋侯没有感情用事,而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略,正是晋文公终成霸业的根本原因。
3.以今天的观念来看烛之武退秦师这件事,可以获得哪些启示?
【点拨】(1)从佚之狐推荐烛之武看伯乐精神。在郑国危难之际,佚之狐慧眼识英雄,主动向郑王推荐烛之武,而烛之武智勇双全,不辱使命。如果说烛之武是千里马,那么佚之狐就是伯乐,韩愈说:“千里马常有,而伯乐不常有。”当今社会,许多“千里马”难以四蹄腾空、昂首长啸,很大的原因就是伯乐少。小到单位、企业,大到国家、民族,以长远的眼光来看,都应该发现人才、重用人才,让人才能最大限度地施展才华、创造业绩。
(2)从烛之武临危受命来看爱国主义。烛之武在郑王坦诚道歉后,不计前嫌,深明大义,临危受命,慷慨赴死。郑国之安危,亦个人之荣辱也。自古以来,爱国主义就是时代的号角,激励着仁人志士们舍生取义、前仆后继。在今天,爱国主义回到平民立场,就是要每位公民满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作,为社会主义建设添砖加瓦。
【素养践行】
慧眼识英雄的伯乐
　　佚之狐是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运。他是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士。他对天下形势洞若观火,“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退”。寥寥数语,足见其不同凡响。
【运用方向】
伯乐　人才　担当　临危不惧　识人之术
善于纳谏　勇于自责
　　当佚之狐荐烛之武时,郑伯立即抓住这一线希望,表现了一位君主决策的及时、果断。他诚恳地说“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”。这就将过错揽到了自己身上。“然郑亡,子亦有不利焉。”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题,这同烛之武后来站在秦伯的立场劝其退师的说辞可谓有异曲同工之妙。可见其精于言辞。
【运用方向】
抓住机遇　当机立断　诚恳　自责　善于纳谏　勇于自责
【主题阅读】
国难当头　顾全大局
　　在国家危难面前,烛之武虽然满腹牢骚,满心委屈,但是以国事为重,不计个人安危得失,顾全大局、深明大义、义无反顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,洞明事理,能言善辩,聪慧机智。他的不计个人得失,顾全大局,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
阅读鉴赏延伸
★文化传承
1.常思奋不顾身,以殉国家之急。
——司马迁
2.
捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植
3.一身报国有万死,双鬓向人无再青。
——陆游
4.天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
5.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐
6.为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
7.只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才能给我们参加斗争和取得胜利的力量。
——阿·托尔斯泰
★践行楷模
解放军陆海空三军医疗队驰援武汉
经中央军委批准,解放军派出3支医疗队共450人于1月24日晚分别从上海、重庆、西安三地乘坐军机出发,于当晚23时44分,全部抵达武汉机场,1月25日将正式投入到武汉地区指定接诊新型冠状病毒感染的肺炎病例较多的地方医院,开展紧张的救治工作。
医疗队分别由陆军、海军、空军军医大学抽组,每支医疗队150人,分指挥组、普通患者治疗分队和危重症患者救治分队,配备呼吸科、感染性疾病科、医院感染控制科、重症监护室等医学专家,他们中有不少人都参加过小汤山抗击非典、援非抗埃的经历。其中,陆军军医大学医疗队由该校第一附属医院毛青教授担任重症组领队,作为全军感染病研究所所长,他在抗击非典、援非抗埃一线积累了大量的实战经验,做出了巨大贡献。
军队三所大学接到任务后,迅速部署落实,紧急动员,全体医护人员纷纷请战,主动要求参加这项光荣的任务,参加医疗队的都是政治素质、业务素质、身体素质过硬的医务人员。除夕夜,大家都在家看春晚,他们这些最美“逆行者”出发了。他们表示,爱国,是军人的职责。人民军队为人民,人民有难,军人当先,不计个人安危得失、顾全大局。为了人民利益,为了人民健康,他们——我们的子弟兵,有能力、有信心和全国人民一道战胜疫情,打赢这场疫情防控攻坚战。
★素养内化
　运用上面的素材,以“爱国、矢志坚守、不计个人安危得失、顾全大局”为话题,写一段议论文字,200字左右。
答:?____________________________________________________________
?
?
参考示例:
除夕夜,大家都在家看春晚,他们这些最美“逆行者”出发了。爱国,是军人的职责。人民军队为人民,人民有难,军人当先,不计个人安危得失、顾全大局。这种顾全大局,不计个人得失的做法让人为之动容,更让人们看到,在祖国的发展中,个人得失是那么的渺小。无论是文天祥的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,还是陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,都向我们传达了一种深沉的爱国精神。他们都以国家利益为重,在国家利益与个人得失的选择中,毫不犹豫地选择国家利益,他们的身上永远闪耀着爱国的光辉。
爱国精神在中华民族的历史长河中缓缓流淌,不同的时期则会有不同的表现。在抗日战争中,多杀鬼子是爱国的;在新中国成立初期,改造社会主义是爱国的;在和平时期,默默坚守在平凡岗位上是爱国的;在国家领土受到侵犯时,依然挺身而出是爱国的;而对我们学生而言,好好学习,充实自己也是爱国的。
【类文欣赏】
爱国,体现在行动上
(2019年天津卷满分作文)
方志敏、陶行知、黄大年……还有很多的人物,一代又一代,他们对爱国,总有着不同的行动诠释。仿佛在告诉我们,爱国与个人相关,与时代相关,更与行动相关。
于是我们记忆起那一天,在烈士陵园,纪念碑巍峨高耸,直插云天,松柏苍翠欲滴。我们,静立于前,神情肃穆。耳旁,风呼啸而过,似在呢喃。身边,人越来越多,却没有过多的嘈杂。这个地方,这些人物,这样的环境,我们能做的事,是缅怀,是追忆,是纪念。
青春的心,总因这些人和事而澎湃着,它仿佛在告诉我们,英雄,永远不能因时间而忘却;爱国,永远不能因时间而忘怀;我们,应时刻铭记今天的美好生活来之不易。
于是记忆起那一刻,我们读着“心有大我,至诚报国,把爱国之情、报国之志,融入祖国改革发展的伟大事业中,融入人民创造历史的伟大奋斗之中。”这是2017年5月25日领袖为黄大年事迹所做出的重要批示。这是对黄大年以身许国,叩开地球之门壮举的赞誉!年轻如我们,应当因此而激荡为国奋进的红心!
过去的抛头颅、洒热血、讲奉献,今天的搞建设、强国家、富民众,都要用行动来践行,因为爱国不是一句空话,不是一句口号,不是一纸空谈。
传承百年,今日到我;激荡未来,壮志在我!爱国,要体现在行动上,体现在实践中,我们可以先看看身边的人,以他们为标杆。
在建设美丽富强的新中国征程中,光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字:钱学森、师昌绪、邓稼先、朱光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平……这些人,舍弃优厚的待遇、放弃舒适的环境、克服恶劣的环境,义无反顾地投入科学研究中去,为国家富强、民族复兴奋战不息。爱国之体现,在于智慧的结晶!
在四十年改革开放曲折历程中,光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字:马云、马化腾、李书福、柳传志、俞敏洪、任正非……一批又一批民营企业家致力改革,致力生产,致力发展,让新中国从站起来到富起来、强起来。爱国之体现,在于不懈的探索!
相反,有些人,忘记了自己的基因图腾,忘记了血浓于水的亲情,忘记了国之大义。君不见,“占中事件”中港独之抬头,“嘘国歌事件”中嘴脸之丑恶,“丑化、诋毁、贬损、质疑英烈现象”刺痛无数人的心……
面对这些别有用心、刻意丑化、随意践踏,我们还是要敢于指责,敢于批判,敢于纠正。对此,影星成龙曾这样引用说:“没有强的国,哪有富的家?”对此,我们一些留学生曾这样说:“一出国,就爱国。还是祖国好!”
对此,我要说:“爱国,就要用自己的努力、能力,使之强大、使之富足;同样,爱国应体现在我们现时的努力行动之中,珍惜学习时机,用智慧强大自己,不懈探索,积极行动。”
因此,从现在起,做一个行动爱国之人!青春万岁,强国有我!
【赏析】入题自然,中心突出。文章开篇引方志敏、陶行知、黄大年的名字,引出“爱国,体现在行动上”这个中心论点,继而进入评议,入题自然,扣题紧密。全文紧扣“行动”进行分析议论,阐释道理,中心突出,观点鲜明。
关注现实,切中时弊。文章歌颂了黄大年、钱学森、师昌绪、邓稼先、朱光亚、吴良镛、王淦昌、袁隆平……这些人用行动爱国,也批评当代那些忘记了自己祖国的人、搞分裂的人、丑化英烈的人。对比论证,旗帜鲜明。全文针对此作为评议对象,关注现实,有的放矢,具有很强的现实意义。