Unit 1 Can you play the guitar? 全单元表格教案

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课题：Can
you
play
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
the
guitar?
学科
英语
备课教师
张方
授课年级
七年级
教材分析
本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词
can
展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can
表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。
学情分析
经过一个多学期的中学英语学习生
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)活，学生们已经学过由why,
where,
what
引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。
设计思路
1．运用三步五段式教
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，
感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。
2.堂以学生为主体，以课前
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗
透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。
3.在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。
教学准备
(1)a
tape
recorder
some
picturesCD
单元教学目标1）知识目标：A学习重点词汇：dance,
swim,sing,play,chess
paint,speakJapanese,
play
the
guitar,art
music,guitar,
drum,piano,,trumpet,violinB掌握情态动词
can
的肯定句和否定句、情态动词can
的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；C学会制作招聘广告2）能力目标：A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；B运用情态动词can
谈论自己在某一方面所具备的才能；C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。3）情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。课时分配（内容、课时数、主备人）第一课时
Section
A
1a-1c第二课时
Section
A
2a-4第三课时
Section
B
1a-2c第四课时
Section
B
3A-4
Self-check
3
七年级英语Unit
1
Can
you
play
the
guitar?Section
A
(1a-2d)
课时目标
1.
语言知识目标：1)
能掌握以下单词：
guitar,
sing,
swi
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)m,
dance,
chess,
play
chess,
draw,
speak,
speak
English,
join,
club能掌握以下句型：①
—Can
you
play
the
guitar?
—Yes,
I
can./
No,
I
can't.
②
—What
can
you
do?
—I
can
dance.
③
—What
club
do
you
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)want
to
join?
—I
want
to
join
the
chess
club.
2)
能了解以下语法：情态动词can的用法
want
to
do
sth.的用法
2.
情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
课时重难点
1.
教学重点：1)
学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)
掌握一些弹奏乐器的表达方式。2.
教学难点：情态动词can的构成和使用。
设计思路
通过通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
Lead
in
教师出示各种乐器的图片,引导学生学习新知
Ss
look
at
t
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)he
picture
in
1a.
Then
read
the
words
and
phrases.
Let
Ss
match
the
activities
with
the
people.Then
Check
the
answers
with
the
class
together.
通过实物或者图片的展示，能够更好的帮助学生学习
二
、Presentation
Let's
learn
some
new
words教师出示游泳唱歌、说英语等的图片引导学生学习新单词。
学生讨论
通过学生的对话,讨论加深对重点单词的学习
三、Game
(What
can
I
do?)
T:
Tell
your
partners
what
you
can
do.
For
example:I
can
play
the
guitar.
I
can
sing
and
dance.
游戏的设计，能够更好的激发学生的兴趣.有利于课堂的开展
四、Listen
and
number
the
conversations1-3
1.
T:
Now
let’s
liste
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)n
to
the
tape,
find
out
the
right
conversation,
and
number
them
1-3.（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）2.
Check
the
answers:
(3,
2,
1
)
学生独立完成
通过听力练习，加深对知识的学习
五、Pair
workRole-play七：summary
Look
at
2b
and
talk
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)about
what
the
people
can
do
and
the
clubs
they
want
to
join.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T:
What
club
does
Lisa
want
to
join?S1:
She
wants
to
join
the
chess
club.T:
Can
she
play
chess？S1:
No,
she
can't.1.
Ask
Ss
to
look
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)at
the
picture
in
2d.
Then
Ss
read
the
dialogue
by
themselves
and
try
to
find
out
the
answers
to
these
questions.①
What
club
does
Bob
join?②
What
club
does
Jane
join?Ss
read
the
conversat
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)ion
by
themselves
and
find
the
answers
to
the
questions.
Then
check
the
answers:①
Bob
joins
the
soccer
club.
②
Jane
joins
the
English
and
art
club.2.
Explain
something
that
Ss
can't
understand.----
Can
you…?----
Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t
.I
can…/I
can’t
…
.I
want
to
join
the
music/swimming…
club.
1.
Ss
work
in
pairs
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
to
practice
asking
and
answer
about
Lisa,
Bob
and
Mary.2.
Ask
some
pairs
to
act
out
their
conversations.1.
Let
Ss
rea
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)d
after
the
teacher
or
play
the
recording
and
let
Ss
read
after
the
recording.2.
Ss
work
in
pairs
to
act
out
the
conversation.3.
Ask
some
pai
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)rs
come
to
the
front
of
the
classroom.
They
try
to
act
out
the
conversation.
See
which
group
is
the
best.学生先总结
该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
板书设计
Section
A
(1
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)a-2d)Drills：1.
—Can
you
sing?
—Yes,
I
can./No,
I
can't.2.
2b:
1.
chess,
chess
2.
English;
English
3.
sing,
dance,
music4.
①
What
club
does
Bob
join?②
What
club
does
Jane
join?5.
want
to
do
sth
课后反思
本课时是开学的第一节课，许多单
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)词也是学生小学所接触过的，在教学单词部分难度不大，学生掌握较快。句型“Can……?”引导的一般疑问句的问答，学生以前也学习过，在尽心对话的操练时，学生能够很快进入状态，且练习效果较好。不足的是，在听力部分，没嫩给学生更多的时间和机会通过操练。
七年级英语Unit
1
Can
you
play
the
guitar?
课时目标
1.
语言知识目标：1)
复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,讨论参加某一个俱乐部。2)
能够综合运用所学的知识，就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所俱有的能力及特长；3)
总结回顾一些常见的一些表达人们能力的词汇，并能通过分类记忆。
2.
情感态度价值观目标：1)
能了解自己的一些特长，并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的事情。2）
不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社会成为一名有用的人材打下基础。
课时重难点
1.
教学重点：1)
能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物的能力。2）能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单的广告。2.
教学难点：能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来描述自己所熟悉的人物的能力或制作简单的广告。
设计思路
通过通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Ⅰ.
Warming-
up
and
revision
Have
a
dictation
of
the
new
words
and
expressions.
1.
Let
some
Ss
retell
what
Peter,
Alan
and
Ma
Huan
can
do.
2.
Let
some
Ss
to
read
the
three
ads
again.
Ⅱ.
Presentation
Show
some
pictures
of
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)the
famous
musician.
For
example,
Liu
Huan;
Ask
Ss
questions
like
this:
T:
Who's
he?
Ss:
He's
Liu
Huan.
T:
What
does
he
do?
Ss:
(Help
Ss
to
answer)
He's
a
famous
musician.
Write
the
words
musician
on
the
Bb.
music
音乐
→
musician音乐家
拓展：
teach教→teacher老师
通过重点句型的出示，让学生根据所学通过讨论，让学生学会在实际情景中运用语言的能力
Ⅲ.
Practice
T:
Next
week
w
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)e'll
have
a
music
festival.
So
we
need
some
musicians
to
help
with
the
music
festival.
I
wrote
an
ad
for
help,
but
some
of
the
words
are
missed.
Please
read
the
ad
again
and
try
to
fill
in
the
blanks
with
the
words
in
the
box.
Ss
read
the
pass
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)age
then
fill
in
the
blanks
with
the
words
in
the
box.
阅读指导：首先，应通读全文，理解全文的大意
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)；认真读每一句话，在理解句子意思的基础上，分析空格所缺词汇的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的单词来确定空格中的词汇的词性；最后，在综合理解的基础上确定每个空格处的词汇。
Ⅳ.
Writing
Do
you
want
to
ma
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)ke
poster
in
English
by
yourself?
Now
work
with
your
group
members,
think
of
an
even
at
our
school.
Then
try
to
make
a
poster
by
yourselves.
The
events
may
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)be
the
music
club,
the
Sports
Day;
the
art
festival
and
so
on
Teacher
can
walk
around
the
classroom,
and
give
some
help
to
the
Ss.
Ss
work
in
gr
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)oups.
First
think
of
an
event
at
the
school.
Then
try
to
make
the
poster.
听力指导：要抓他们会做的事情，以及不会做的事情这两个重点内容。因此在听的时候，应重点将人物及动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容。
Ⅴ.
Self
Check
1
让某个小组的小组长说出他们小组整理的答案，再由其他小组成员通过补充；最后，将一份完整的能力活动分类总结表写在黑板上让同学们通过借鉴与补充。
让学生们在小组内讨论这些分类的能力活动；每个小组成员积极发言，由小组长负责整理记录。
板书设计
Section
B
3a-S
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)elf
Check3a:
music,
dance,
play,
guitar,
can,
call3b:
Events:
school
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)music
club;
school
soccer
club;
school
English
club,
Art
Festival;
Sports
DaySelf
Check
1:
play
the
guitar;
play
the
piano;
play
the
violin;
speak
Chinese,
speak
French,
speak
Japanese;
run,
play
soccer,
play
basketball,
play
volleyball,
play
tennis…;
write
stories,
help
mum
cook,
wash
the
clothes…
课后反思
本部分为单元检测内容，我设计了书写练
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)习及拓展操练，学生能够用简单的句子描绘出自己会做的事情以及不会做的事情，但在细节方面有所欠缺，学生在情态动词后动词原形的用法掌握不是很牢固，“be
good
at”短语的用法需进一步练习加强。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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