2021春季部编版语文七年级14叶圣陶先生二三事课件（22张ppt）

13 叶圣陶先生二三事
七年级语文下册
学习目标
1.通过略读，整体感知文章主要内容，把握课文主旨。（重点）
2.学习本文以小见大、叙议结合、具体整合展示人物全貌的写法。（难点）
3.体会作者在文中流露的思想感情，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德。（素养）
叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。著名作家、编辑家、教育家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，他积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，著有我国第一部童话集《稻草人》。
知识备查
背景资料
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作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。
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作者介绍
张中行（1909—2006年），原名张璇，学名张璿。著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，代表作品有《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
读一读
预习检查
mǎo
ɡōnɡ
zhuó
pì
shū
zhuì
tà
tiē
ménɡ
lónɡ
huì
shèn
kěn
rǒng
丁卯
躬行
生疏
商酌
慎重
譬如
累赘
拖沓
妥帖
恳切
朦胧
诲人不倦
冗长
修润
别扭
不耻下问
颠沛流离
以身作则
cuì
qiānɡ
南腔北调
鞠躬尽瘁
读一读
预习检查
rùn
biè
chǐ
pèi
zuò
一笑了之，表示毫不介意。
【鞠躬尽瘁】
【诲人不倦】
【付之一笑】
指小心谨慎，贡献出全部精力。
教育人极有耐心，从不厌倦。
预习检查
【简明扼要】
【高文典册】
【不耻下问】
【自顾不暇】
指简单明了，抓住要点。
指封建朝廷的重要文书、诏令。
指没有力量再照顾别人。
不以向地位低的人请教问题为耻。
词语解释
1.本文主要从哪两方面来写叶圣陶先生？找出这两方面过渡衔接的句子。
待人厚、律己严
2.文章又是通过哪些事来体现叶圣陶先生这两方面品质的？
整体感知
事例
品德
修改文章谦虚、诚恳、好学，尊重别人的意见
对待客人热情，礼数周到
回信及时，关爱朋友生活
写文章简明如话
文风注意简洁
求完美，以身作则
待人厚
律己严
整体感知
2.文章又是通过哪些事来体现叶圣陶先生这两方面品质的？
1.怎样理解文章开头所说的“双层悲哀”？
对于叶圣陶先生的逝世，作者感到悲痛，而先生逝世的时间正式除夕这个特殊的日子，更令人悲伤，所以说是双层悲哀。
精读细研
2.怎样理解“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格”的含义。
这句话体现了叶圣陶先生在语文方面“写话”的主张，即要求简明如话。
精读细研
3.怎样理解“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之”的含义。
这句话体现了叶圣陶先生非常重视文风的简洁。
精读细研
精读细研
首尾呼应，字里行间洋溢着对叶圣陶先生深深的怀念之情。
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
再读文章开头和结尾部分，说说这两部分在结构上有什么特点，这样写有什么好处。
合作探究
1.作者在记叙的同时也写出了很多议论性语句，找一找你认为含义丰富的句子 。
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
示例：
①文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而响亮的鞭炮声？
叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。以乐景写哀情，用繁碎而响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。
合作探究
②如何理解“双层的悲哀”？
叶圣陶先生是“我”的良师益友，对我国的教育事业作出了杰出的贡献。他的逝世，对于“我们”是一个不可估量的损失，不仅是“我”的悲哀，也是全国人民的悲哀。
合作探究
2.一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者是怎样把人物的特点写出来的呢？这么写有什么好处呢？
本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，看似漫不经心，实则匠心独运，这些小事里面都蕴含着先生的种种高贵品质。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人们学习。
作者选用这些小事，正是起到了见微知著，以小见大的作用。
合作探究
注意观察写作对象，观察要细致而精确；可以选取一些琐碎但是能够表现人物精神面貌的小事来写文章，以小见大，四两拨千斤。
合作探究
说一说：通过学习作者的写法，你有哪些写作心得？
3.作者在文中用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？你认为这种主张有没有道理？
“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳， 说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
合作探究
提示：结合写作实际，言之成理即可。
概括主题
课堂小结
作者通过一些典型事例,记述了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌,表达了作者对叶圣陶先生的景仰和深切的怀念之情。
叶圣陶名言名句
1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。
2.教师并非教书，而是教育学生。
3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。
拓展探究