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牛津深圳版英语五年级下册Unit
9第3课时教学设计
课题
Seeing
the
doctor
单元
Unit
9
学科
英语
年级
五（下）
学习目标
复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.复习巩固句型：You
should
…
You
shouldn’t
…能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay,
ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
重点
复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.复习巩固句型：You
should
…
You
shouldn’t
…能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay,
ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。
难点
能用核心句型进行说话练习。尝试运用上述规律拼读、识记含字母组合ay,
ai的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
play.快速读出并翻译出小船上的单词！二、
Read
and
fill.根据短文内容填表格，复习上节课内容。
能够配合同学复习本单元的重点单词和句型。完成上节课的课文回顾。
在复习回忆的同时将本单元重点句型系统起来。通过表格的填写，梳理上节课故事内容。
讲授新课
Ask
and
answer.—I
have
a
…
What
should
I
do?—
You
should
…You
shouldn’t
…二、
Listen
and
enjoy.1.
听并学唱。2.
评出优秀小组或个人。三、
Learn
the
sounds.1.
Look
and
read.读字母，说说字母a,
y,
i的发音。2.
Let’s
read.看图片，读这2组单词，体会字母组合ay,
ai的发音规律。3.
Try
to
read.尝试读单词，体会字母组合在单词中的发音。Listen
and
chant.听录音，唱一唱，注意节奏并准确模仿单词发音。Let’s
watch.播放视频，再次熟悉并跟唱。True
or
False.判断每组单词划线部分发音是否相同。四、Practice1.
选出不同类的一项。2．选择正确答案。五、Summary1.
学习总结字母组合ay,
ai在单词中的发音。2.
单词：
dentist3.
复习巩固句型：
You
should
…
You
shouldn’t
…六、Homework1.
唱一唱“Learn
the
sound”.2.
读表格中的单词。
能和同伴进行对话练习。积极学唱歌谣，复习巩固重点句型。能配合老师认真听读单词，总结字母组合ay,
ai的发音规律。认真跟读，并能模仿语音语调；配合老师完成听,读等任务。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
说唱形式能使学生通过“说”，反复巩固词汇和句型.通过有节奏的歌谣形式再次巩固句型。利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是巩固掌握字母组合ay,
ai在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书
Unit
9
Seeing
the
doctor1.
ay—May,
ai—wait
2.
dentist3.
You
should
…You
shouldn’t
…
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Unit
9
Seeing
the
doctor
(3)
牛津深圳版
五年级下
Let’s
play.
快速读出并翻译出小船上的单词或短语！
present
have
a
meeting
world
toothless
put
…out
Read
and
fill.
A
A
toothless
tiger
All
the
animals
___________
the
tiger.
One
day,
the
animals
____________.
A
clever
fox
has
___________.
The
fox
says,
“My
King.
I
have
a
_______
for
you.
It’s
the
best
food
__________.”
Then
the
fox
gives
the
tiger_____________.
The
tiger
likes
the
candy
very
much.
The
tiger
eats
_________
every
day.
Soon
he
_____________.
The
animals
come
to
help.
They
______
all
the
tiger’s
teeth
______.
He
becomes
a
____________!
are
afraid
of
have
a
meeting
a
good
idea
present
in
the
world
a
lot
of
candy
the
candy
has
a
toothache
pull
out
toothless
tiger
Ask
and
answer.
Go
to
see
the
doctor.
Wear
warm
clothee.
Drink
a
lot
of
water.
Have
a
good
rest.
…
Go
to
see
the
dentist.
Brush
your
teeth
every
morning
and
evening.
Don't
eat
before
bedtime.
Don't
eat
too
much
candy.
…
Cold
Toothache
I
have
a
…
What
should
I
do?
You
should
…
You
shouldn’t
…
dentist
牙医
Listen
and
enjoy.
Doctor,
doctor,
I
have
a
toothache.
You
shouldn’t
eat
so
many
cakes.
Doctor,
doctor,
I
have
a
fever.
You
should
drink
a
lot
of
water.
Doctor,
doctor,
I
have
a
cold.
You
should
wear
warm
clothes.
Doctor,
doctor,
I
have
a
cough.
You
should
take
some
medicine.
Look
and
read.
5
读字母，说说字母的发音。
a
i
/e?/
/a?/
y
/wa?/
Let’s
read.
5
读单词，体会字母ay在这个单词中的发音。
ay
May
/e?/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母ay的发音。
ay
way
play
Let’s
read.
5
读单词，体会字母组合ai在这单词中的发音。
ai
wait
/e?/
Let’s
try.
5
尝试读单词，体会字母组合ai的发音。
ai
rain
train
Try
to
read.
5
尝试读单词，体会字母组合在单词中的发音。
e-mail
pay
say
tail
ay
ai
Listen
and
chant.
What’s
the
date
today?
It’s
the
fifth
of
May.
It’s
my
birthday
today.
Hooray!
Hooray!
Come
and
play.
Come
and
play.
I
can’t
wait!
It’s
a
happy
day!
Let’s
watch.
点击播放视频
True
or
False.
5
判断每组单词划线部分发音是否相同。
pay
way
(
)
1.
(
)
2.
(
)
3.
(
)
4.
tail
rain
say
hat
train
bag
T
F
T
F
(
)
5.
T
may
lay
一、选出不同类的一项。
(
)
1.
A.
headache
B.
toothache
C.
one
(
)
2.
A.
dentist
B.
present
C.
doctor
(
)
3.
A.
ill
B.
well
C.
fever
(
)
4.
A.
medicine
B.
water
C.
wrong
Practice
C
B
C
C
二、选择正确答案。
(
)
1.
I
have
a
toothache.
I
should
go
to
_____.
A.
the
park
B.
see
the
dentist
C.
the
school
(
)
2.
We
should
brush
our
____
every
day.
A.
tooths
B.
teeth
C.
tooth
(
)
3.
Don’t
eat
____
candy.
A.
a
B.
many
C.
much
B
B
C
Practice
Summary
学习总结字母组合ay,
ai在单词中的发音。
单词：
dentist
3.
复习巩固句型：
You
should
…
You
shouldn’t
…
Homework
1.
唱一唱“Learn
the
sound”.
2.
读表格中的单词。
谢谢
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Unit
9
Seeing
the
doctor第三课时导学案
单元
Unit
9
Seeing
the
doctor
年级
5（下）
学习目标
1.
复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.2.
复习巩固句型：You
should
…
You
shouldn’t
…3.
能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay,
ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。4.
尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学习重难点
1.
复习巩固上节课的重点单词并掌握新单词dentist.2.
复习巩固句型：You
should
…
You
shouldn’t
…3.
能借助熟悉的单词和图片总结字母组合ay,
ai在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有字母组合的单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习回忆第二课时重点句型：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.
回忆课文内容填空。
【课堂探究】
Free
talk.T:
Hello!(wave
to
the
class)S:
Hello!
翻译句子：(1)你应该休息一下。
____________________________.(2)你不应该吃太多的肉。
__________________________.3.
看课本上图片，和同伴进行问答练习：
—I
have
a
…
What
should
I
do?—You
should
…You
shouldn’t
…4.
Learn
the
sounds.
(1)尝试读出课本上含有字母组合ay,
ai的单词，体会字母组合的发音。(2)读出含有字母组合的新单词。
way,
say,
play;
rain,
train,
tail.
5.
学唱歌谣，注意读准含字母组合ay;
ai的单词。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
唱一唱，节奏到位。2.
尝试读新单词，注意字母组合ay,
ai的发音。
【当堂检测】
一、判断每组划线部分发音是否相同。(
)
1.
A.
pay
B.
way
C.
hat
(
)
2.
A.
rain
B.
train
C.
wait
(
)
3.
A.
bag
B.
name
C.
say
(
)
4.
A.
play
B.
tail
C.
make
二．选择填空1.
Please
drink
a
lot
of
____.A.
water
B.
vegetable
C.
apple
2.
It’s
cold.
You
should
wear
_____.A.
cool
clothes
B.
warm
clothes
C.
a
T-shirt
3.
–What’s
wrong
with
___?
--He
has
a
cold.A.
his
B.
he
C.
him4.
My
sister
____
a
fever.
A.
having
B.
have
C.
has5.
Don’t
eat
____
meat.
You
have
a
fever.A.
any
B.
some
C.
a三．根据题目要求写句子。1.
I
should
drink
a
lot
of
water.
(对划线部分提问)
________________________Mary
is
feeling
well.
(对划线部分提问)
_______________________3.
take,
some,
you,
should,
medicine
(.)
(连词成句)
————————————You
should
wear
warm
clothes.
(变一般疑问句)
_________________________参考答案：
一、1.
F
2.
T
3.
F
4.
T二、1.
A
2.
B
3.
C
4.
C
5.
A三、1.
What
should
you
do?
2.
How
is
Mary
feeling?
3.
You
should
take
some
medicine.4.
Should
I
wear
warm
clothes?
课后反思
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精品试卷·第
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（共
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