5 大自然的语言课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
秋
春
冬
夏
5
大自然的语言
竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
走近作者
本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
背景链接
翩然（
）
孕育（
）
风雪载途（
）炎热（
）
簌簌（
）
物候（
）
农谚（
）
连翘（
）
悬殊（
）
纬度（
）
经度（
）
销声匿迹（
）
piān
zài
yán
yùn
hòu
shū
sù
yàn
qiáo
wěi
nì
jīnɡ
字词学习
考点
物候现象
说明顺序
时间顺序：按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
空间顺序：按照空间的内外、远近、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。
逻辑顺序：按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。
（1—3）
什么是物候和物候学。
（4—5）
物候观察对农业的意义。
（6—10）
物候现象来临的决定因素。
（11—12）
物候观测研究的意义。
划分层次
现象
本质
逻辑顺序
默读第一部分，回答下列问题：
什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
课文解读
深入探究
阅读文中1—3段，作者是如何引出“物候”这一科学概念的？
先描绘四季变迁的景象时间顺序
指出草木荣枯、候鸟迁徙等现象与气候之间的联系
最后总结，“大自然的语言”就是“物候”
第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？
拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
默读第二部分，回答问题：
物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
朗读句子，说一说：
快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。
说明对象：决定物候现象来临的因素。
说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
纬度对物候的影响
（三四月间）
经度对物候的影响
济南苹果树四月中或谷雨节开花
烟台苹果树开花要到立夏
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
古今差异对物候的影响
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
4.找出决定“物候现象”的因素。
③高下的差异
④古今的差异
①纬度的差异
②经度的差异
主要
次要
空间
时间
逻辑顺序
深入探究
阅读文中7—10段，决定“物候现象”来临的四个因素可以调换顺序吗？
不可以，这四个因素是按照对“物候现象”影响程度由大到小排列的。另外，前三个要素是空间要素，最后是时间要素。这样安排便于读者理解，体现说明文的严谨性。
5.概括研究“物候学”的意义。
预报农时，安排播种日期，
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。
找一找：
课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，说说其作用。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右……结果受到低温的损害。
举例子列数字作比较
说明物候对农业生产的重要性。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子列数字作比较
说明纬度是决定物候现象的重要因素。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
举例子作比较
说明经度是决定物候现象的重要因素。
物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
举例子列数字作比较
说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。
本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。
课堂小结