一年级上册数学教案-3.2 分一分西师大版

《分一分》教案
教学目标：
1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
教学难点：标准不同，分类的组别不同。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
教师展示扑克魔术，（把一副牌分成两份——单数双数）
同学们向知道这个魔术怎么玩吗？通过这节课的学习你们就知道其中的秘密了。
引入课题：分一分
二、实践操作，自主探索
1、帮小熊整理房间，书柜。
学生纷纷献计，怎样才能把小熊的房间整理得干净整洁?
教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。
2、小组活动
A、分铅笔。
（1）、活动准备：3支红色铅笔（1支带橡皮，2支不带橡皮）、3支黄色铅笔（2支带橡皮，1支不带橡皮）。
（2）、看看可以怎样分？
（3）、小组讨论，教师巡视指导。
（4）、交流反馈。　
第一种分法是按颜色分：３支红色铅笔分成一堆，３支黄色铅笔分成另一堆。
第二种分法是按种类分：３支带有橡皮的铅笔分成一堆，３支不带橡皮的铅笔分成另一堆。
B、分衣服
（1）展示例2图，仔细观察图，说说画面中有什么东西，你能把它们分一分吗？
（2）学生小组交流，教师让学生说一说准备怎么分？
（3）汇报交流，指名学生操作
预设：生1：我想按颜色分。
师：可以。那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。
老师按顺序一件一件指导孩子填写。
师：还可以怎样分？
生：衣服分一堆，裤子分一堆。
师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？
3、小结：
师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。
三、课堂练习
请3位家长、3名学生上讲台
“请同学们来分一分，你准备怎样分？
按身高分
按男女分
四、实践应用
1、请得到教师奖励的小朋友上讲台，先把得到奖励的小朋友分成两组，然后老师加入得奖的学生队伍，再把讲台上的人分成两组。（我把书上的5题和思考题组合并改编成这道实践操作题，一是为了让教师的教学资源—奖品再次得到利用，二是学生在形象的实践活动中，会更加积极地开动脑筋，发散思维。）
2、整理书包。
五、测试
1、把生活在水里的动物涂上颜色。
2、把饮料圈起来
六、作业
完成55页课堂活动，
教师用课件出示题，再读题。
学生理解题，再独立完成，最后展示结果。
七、课后作业
练习六1、2、3、4、题
八、总结：你在这节课中愉快吗？你收获了些什么？