一年级上册数学教案-4.2 不进位加法和不退位减法西师大版

《不进位加法和不退位减法》教学设计
【教学目标】?
理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
初步了解加减法各部分的名称。
3．培养动手操作能力，合作探究能力，初步提出问题、解决问题的能力。?
4．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。?
【教学重点】?渗透转化思想，正确计算不进位加法和不退位减法。
?【教学难点】?个位对齐个位加减，写在个位上的思考过程。?
【教学关键】?从用小棒计算和计数器计算过度到心算的过程。
??【教学过程】?
??? 一、复习引入
??? 1、孩子们，今天是熊二的生日，你们想去参加吗？
2、师：咦！怎么回事？森林的大门紧锁着，只听长颈鹿保安说：为了保障熊二生日的安全，不是所有人都能进入森林，请回答对门上的所有题方可参加。
（出示）开火车，抽生口答。
2+3= 4+5= 9-2= 5-3= 10+5= 10-4=
师：同学们真棒！下面再来看一看数13。（出示：13）
师：在13这个数里面，3在什么位上？ 生：3在个位上。
师：个位上的3表示什么？ 生：表示3个一
师： 那1在什么位上？ 生：1在十位上位。
师：十位上的1表示什么？ 生：表示1个十。
师：在计数器上从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ 生：第一位是个位，第二位是十位。
师：现在我们就在计数器上把13拨出来。
师：今天我们就用以前学的旧知识来学习新知识——“不进位加法和不退位减法”（板书课题）齐读课题
二、探索新知
（一）自主尝试
师：哇！终于见到熊大熊二啦！你看，来了好多小动物，它们都给熊二送来了它最喜欢的蜂蜜，作为生日礼物。来，孩子们我们一起来帮熊二数一数收到了几罐？（13），咦，这时候吉吉国王来了，又送给熊二2罐。现在，老师请一个小朋友提出一个数学问题。
（生：一共有多少罐蜂蜜？）
师：你能列出算式吗？ 生：13+2= （板书：13+2= ）
师：可以怎么算？（生：自己动手动脑尝试）
1、摆小棒
师：那13+2等于多少呢？
师：先摆13根小棒，再摆2根小棒。老师想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，还是加在一捆里？生：加在3根小棒里。
师：为什么要把2根小棒加在3根小棒里呢？
师：3根小棒表示——3个一，2根小棒表示——2个一。合起来就是——5个一。
再加上一捆小棒，一共就是15。
2、计数器
师：除了摆小棒，我们还可以用计数器算13+2。老师要找人上来拨？（抽生上台）
师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠，先拨13， 再加2。 这2颗算珠是加在个位上还是十位上？
生：个位 为什么要加在个位上？
生：2表示2个一。（生拨珠） 13+2=15
师：就是个位对齐个位加。 现在个位上是——5，十位上是——1，合起来就是——15。不管是摆小棒还是拨算珠，都要个位对齐个位加。（板书）
（二）自主探究，明确算法。
1、师：如果不用小棒和计数器，你还有什么方法算 13+2=？呢。
生：我们是从13起接着数2个数：14，15。 （课件出示：接着数）
生：3+2=5，10+5=15
总结：刚刚我们在算的时候，都是先算的3+2=5，现在我们一起来观察一下，3和2它们都在什么数位上，（生：个位），算出来的5又在什么数位上？（生：个位）不管用哪种办法我们都是个位对齐个位的数相加，并且写在个位上。十位呢？，像这种个位上的数对齐个位的数相加的和不满十的加法，我们叫它：不进位的加法。（生齐读课题）
2、 介绍加法各部分名称
师：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你能帮它们取个好听的名字吗？
（板书：加数+加数=和）
3、练习
14+3= 11+4= 11+8= 6+12= 4+14= 7+12= 抽生口答说算法
（三）互动探究．得出最佳方法。?
?师：熊二寻思着，好东西要大家分享，在生日会上，我得拿出4罐蜂蜜给大家尝一尝。（出示幻灯片），下面请同学们根据图，提一个数学问题。（生：还剩下多少罐蜂蜜？）
师：你能列出算式吗？ 生：15-4= （板书：15-4= ）
师：那15-4=等于多少呢？用自己喜欢的方法算。
1、摆小棒
师：先摆15根小棒，再拿走4根小棒，你是从5根小棒里拿出的4根，还是一捆里拿出4根小棒？
生：从5根小棒里。
师：为什么要从5根小棒里拿出的4根呢？
师：5根小棒表示——5个一，拿出4个一。等于1个一现在还剩下多少根小棒？
2、计数器
师：谁会用计数器算15-4= ？（抽生上台边拨边说）
先拨15， 再减去4。 是从哪位上减去4颗算珠？生：个位
师：让我们一起来看刚才小朋友拨算珠的。先拨15，再减去4 。从哪位上减去4颗算珠？
生：个位 为什么要从个位上减去2？
生：4表示4个一。 等于13。
师：说明我们做减法的时候也要注意个位对齐个位减。（板书）
3、 口算
师：谁有更好的办法？，
生：5-2=3，10+3=13
生：13+2=15，15-2=13
生：我们是从15起倒着数4个数：14，13、12、11。
和加法一样，我们在算的时候，都是先算的5-4=1,5和4都在什么数位上？（生：个位），说明我们在算减法的时候也要个位对齐个位减，像这种个位对齐个位减能够减得够，不用去十位借的减法我们把它叫做不退位减法（齐读：不退位减法）
把两句话合起来说成一句话：个位对齐个位加减，写在个位上。（板书）
4、 介绍减法各部分名称
师：在减法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道吗？（板书：被减数-减数=差）
巩固练习（用自己喜欢的方法算）
师：现在老师要考考你们学会了吗？
14+4= 3+16= 11+7= 15-4= 19-5= 16-3= 抽生口答说算法
达标实训
这是谁？（生：光头强），他听说熊二过生日，也想来参加，但是他没有准备礼物，怎么办呢？此时，聪明的熊大想出了一个好办法。只要光头强能闯过三关，就同意他参加生日宴会。同学们愿意帮帮光头强吗？
1、第一关：开启智慧之门
师：请同学们帮光头强说出加法和减法算式里面工本费数字的名字。
第二关：我是小博士。
看图列式
一个加数是14，另一个加数是5，和是多少?
被减数是17，减数是3，差是多少？
第三关： 终极大考验
规则：全班分成男生和女生队。两队各派一名队员上台来比赛帮熊二插生日蜡烛。老师在大屏幕上滚动出现数学题，当题停下来时，谁先想到答案，谁就去拿写有答案的蜡烛，交给老师。老师帮忙给插到生日蛋糕上。哪个队获得蜡烛多，哪个队就赢了。
四、全课小结，完善新知
?? 师：这节课我们学习了什么？ 不进位加法和不退位减法
师：在计算的时候要注意什么？ 个位对齐个位加、减，写在个位上。
五、拓展延伸
师：同学们表现太精彩了，熊二老师不但要邀请每个同学参加它的生日聚会，还送给你们一道思考题。请看：一个数减去4得12，这个数是多少?
六、作业
七、板书设计：
不进位的加法和不退位的减法
13 + 2 = 15 15 - 4 = 11
加数 + 加数 = 和 被减数 - 减数 = 差
个位对齐个位加减，写在个位上。
八、课后反思：
3