2020—2021学年人教版高中语文必修四 5《定风波》课件20张

(共20张PPT)
东坡仕宦一生，沉浮一生，飘泊一生。乌台诗案是一场政治迫害，他被贬黄州。从政治上生涯看，黄州是他的谪居之所、生命的低谷；从文学创作来看，黄州是他的“洞天福地”、生命的巅峰。余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不可能射向天际。”
定风波
苏轼
当我们面对人生风雨的时候
交代了时间、地点、人物、事件、写作缘由。
词前小序：
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
同行皆狼狈，余独不觉。
合作探究：
1、小组合作诵读；
2、分上下片，合作完成课后第二题。
上片：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
雨
思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？
“莫听”
“超然物外”
“何妨”
“谁怕”
向风雨挑战
“吟啸且徐行”
潇洒安闲
泰然自若
思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”
？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？
“竹杖芒鞋”
闲散江湖
“马”
奔波官场
“竹杖芒鞋
轻胜马”
两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场
思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？
“烟雨”
自然界的风雨,
政治上的风云变幻
“任”
镇定、从容、洒脱和旷达
一蓑
“雨具皆去”
内心的情怀，旷达乐观情绪
下片：
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。
晴
思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的人生体验？
明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
“料峭春风”
人生的逆境
政治的风雨
“山头斜照”
人生的希望
思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？
明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。
“风雨”和“晴”
人生的逆境和顺境
名利的失和得
官职的降和升
记叙了什么事？表达了怎样的生活态度？
雨中徐行
雨过天晴
不怕
无谓
自然风雨——人生荣辱
超脱、旷达
象征隐喻、以小见大
小结：
14
定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（面对风雨——乐观）
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（面对晴天——达观）
定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
归向何处？——向来萧瑟处
临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
归隐
定风波
常羡人间琢玉郎，天应分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
　　万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？
却道，此心安处是吾乡。
心隐
苏轼的突围
蒙冤被贬、功业无成的苦闷无奈
面对自然、英雄遗迹的心灵挣扎
突破心灵重围，自我安慰、乐观
看透荣辱、祸福不惊的超脱、达观
苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
——林语堂
苏轼还应有一个很重要的身份：一个苦难者。?
有人说，心有东坡词，人生无难题。
人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。