(共29张PPT)
趣味小实验
能利用一个气球提起杯子吗？
人教版
物理
八年级
下册
1.
能根据生活体验认识摩擦力；
2.
能根据二力平衡条件，粗略的测量水
平运动的物体受到的滑动摩擦力。
学习目标
4.
认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，
知道增大和减小摩擦力的方法。
3.经历探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验过程，理解滑动摩擦力大小的影响因素。
【活动1】：认识生活中的摩擦力
推而未动
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
学习任务1
举例说出：生活中哪些物体受到摩擦力？
滑雪
滚动的足球
【活动2】感受摩擦力
手掌平压在桌面上，并在其上滑动，你是否感受到桌面对手掌的相对运动有阻碍作用？
滑动摩擦力产生条件？
b.两个物体接触
c.有相对运动
a.接触面粗糙
学习任务1
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
学习任务1
摩擦力的方向_____________________________________
【活动3】摩擦力的概念
学习任务1
【达标检测】
1.连一连
滑动摩擦力
滚动摩擦力
静摩擦力
手持杯子静止
圆珠笔写字
铅笔写字
摩擦力
V
学习任务1
【达标检测】
2.画出运动物块所受的摩擦力
学习任务1
【达标检测】
3.画出运动物块所受的摩擦力
V
物块沿斜面下滑
【猜想】......
捉泥鳅
实验一：
测量滑动摩擦力
【实验原理】
二力平衡
学习任务2
【实验方法】转换法。用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。木块受到的水平拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小在数值上等于弹簧测力计拉力的大小
【实验器材】弹簧测力计、砝码、
木块（带钩）、长木板
【提出问题】
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
学习任务2
我们猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关
【猜想假设】由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
你能用实验来验证
你的猜想吗?
【实验设计】
利用控制变量法。
（1）在探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面粗糙程度等因素不变；
（2）在探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，控制压力的大小等因素不变。
学习任务2
【实验器材】弹簧测力计、带钩的长方体木块、表面较光滑的木板、毛巾、棉布、大砝码。
【实验步骤】（1）将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块，做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F1；
（2）将同一木块平放在同一木板上，在木块上放一个大砝码，用弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，记下弹簧测力计示数为F2；
（3）在木板上固定好毛巾，用弹簧测力计拉着放有大砝码的木块，做匀速直线运动，读出这时的拉力F3；
学习任务2
F1
=0.5N
F2
=1.6N
F3
=2.6N
【数据记录】
实验次数
压力情况
接触面情况
摩擦力大小f/N
1
一个木块
木板
0.5
2
一个木块和一个砝码
木板
1.6
3
一个木块和一个砝码
木板铺有毛巾
2.6
【实验步骤】（4）探究接触面积的大小是否会影响滑动摩擦力的大小
将木块分别正放、侧放，用弹簧测力计水平拉动做匀速直线运动，观察比较拉力大小。
（5）探究速度大小对滑动摩擦力的影响；
在同一表面，用测力计水平拉木块分别以不同速度，做匀速直线运动，观察比较拉力大小。
学习任务2
学习任务2
【实验结论】
【实验拓展】
实验中匀速拉动木块不易控制,可这样实验:把弹簧测力计固定,水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动）,木块相对于地面静止,受到平衡力的作用,弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力.更易于操作,读数稳定.
生活中有很多物体受到摩擦力，你认为摩擦力越大越好还是越小越好？
在许多情况下摩擦是有益的
学习任务3
如何增大有益摩擦？
1.增大对物体表面的压力
2.增大接触面的粗糙程度
用力捏自行车闸
鞋底凹凸不平的花纹
如何减小有害摩擦？
1.减小对物体表面的压力
2.减小接触面的粗糙程度
在许多情况下摩擦是有害的
学习任务3
金字塔在埃及和美洲等地均有分布，现在的尼罗河下游，在6000年前的劳动者是没有带轮子的运载器械来帮助他们运送如此沉重的石块的，这些石块重几吨到几十吨，他们只能借助于圆木段的滑行来艰难也移动石块。
金字塔在埃及和美洲等地均有分布，现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹。
大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，最重的可达70吨，占地52000平方公尺。靠石块之间的相互叠压和咬合垒成。被称为世界八大建筑奇迹之一。
6000年前的劳动者是怎么运送巨大石块的呢？
滚动轴承
3.用滚动代替滑动
学习任务3
减小摩擦的方法：
4.使两个相互接触的表面分开
加润滑油
磁悬浮列车
气垫船
下列现象中属于增大摩擦的是____________，
属于减小摩擦的是____________。
A：在衣服的拉链上涂一些蜡
B：举重运动员手上擦一些镁粉
C：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
D：气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
E：旅行箱的下面装有轮子
F：在地面上推动书橱前，先将书移出来，再推动
【达标检测】
学习任务3
课堂小结
摩擦力
产生条件
方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。
摩擦力产生的位置：接触面
影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度
增大有益摩擦的方法
减小有害摩擦的方法
当堂达标检测
2000
水平向左
2、如图所示为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验
(1)实验中应用弹簧测力计拉着木块在水平方向做___________运动,根据__________的原理,可知摩擦力与拉力大小相等。
(2)由甲、乙两图可知滑动摩擦力大小与接触面的_________有关。
(3)若想探究滑动摩擦力大小与压力大小有关,应选_______两图。
(4)本次实验中运用的研究方法是____________和转换法。
二力平衡
匀速直线
乙、丙
控制变量法
粗糙程度
当堂达标检测
3.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理是（
）。
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用；
B.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦；
C.塞入硬纸片是通过增大粗糙程度来增大摩擦；
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B
当堂达标检测
作业
内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
课后思考
如何改进实验，解决木块匀速直线运动的问题？
自主安排
物理助学
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。
