第12课《一幅名扬中外的画》同步练习 （含解析）

人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
xuǎn? zé
gōng? diàn
tān? fàn
guān? lì
tài? dù
________
________
________
________
________
máo? lǘ
fāng? cùn
lán? gān
fēng? mào
?
________
________
________
________
?
2.多音字组词。
都? dū________?? dōu________???
乘? chéng ________? chéng ________
笼? lóng________?? lǒng________
3.填空。
??? 光是画上的人物就有五百多个：有从乡下来的________，有乘船的________，有做各种买卖的________，有留着长胡子的________，有行走江湖的________，有摆小摊的________，有官吏和________……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
4.选出下面的正确选项
（1）在无聊的旅途中，一个幽默有趣的同伴胜过一乘________（chéng? shèng）加快的轿子。
（2）每逢周六，爷爷就赶着他的小毛驴________（lú? lǘ），驮着两大布袋玉米去集市上卖。
（3）历________（使 史）不一定是完全客观的，它是由掌握权力的人书写的。
（4）他拥有超凡的智________（惠? 慧）和不屈不挠的品质，这他攻克了一个又一个难题。
（5）李梅喜欢用相机记录________（lù? lǜ）生活中的点点滴滴。
（6）山洪突然暴发，几个钓鱼的人被困在沙________（洲? 州）上，情况非常危险。
5.给加下划线的字选择恰当的解释。（填序号）
异：①有分别，不相同；②奇异、特别；③另外的，别的；④分开。
（1）走在街上，是来来往往，形态各异的人。________
（2）明明的父母离异了，他跟奶奶生活在一起。________
（3）苏轼身处异地，思念着在齐州的弟弟。________
（4）她的家里奇花异草。________
6.根据画线部分写出对应四字词语。
（1）《清明上河图》现在还丝毫没有损坏地保存在北京故宫博物院里。________
（2）张择端画了一幅名声传遍国内外的画。________
（3）走在街上的，是来来往往、形态和姿态各不相同的人。________
（4）别看画上的人小，每个人在干什么都能看得清晰明白有条理。________
7.说《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品是因为（?? ?）。
A.?它表现了北宋时期都城汴梁的风俗世情。
B.?它描绘了寄语大、繁杂的场面和众多人物、牲畜、车轿、房屋，是难得的长卷作品。
C.?它构图方式巧妙，状物画人笔笔精到，表现出画家概括生活、提炼素材的非凡才能和高超的绘画技艺。
8.《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘内容中下面（?? ?）没有。
A.?北宋的风俗人情、人际关系。?????????????????????????????B.?当时桥梁的建筑情况。
C.?汴京皇宫生活画面。???????????????????????????????????????????D.?当时的产品及交通情况。
9.根据课文内容完成练习。
（1）看到“名扬中外”一词，我想到了与它意思相近的词“________”，文中这幅名扬中外的画是《________》。读完这篇课文，我认为这幅画会名扬中外的原因是：________。
（2）画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上________。
①选择恰当的动词填到括号里，再读一读。
赶 挑 推 骑 溜达
②这一段话是围绕哪一句话来写的？________?围绕这句话，作者主要描写了各种各样的________（A .建筑和商人；B．店铺和行人；C．店铺和商人）。
二、阅读理解
10.阅读课文片段，回答问题。
??? 画上的街市可热闹了。街上有_________着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________着马，有的_________着担，有的_________着毛驴，有的_________独轮车，有的悠闲地在街上_________。画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）在横线上里填上合适的动词。
（2）选段是围绕________写的。
（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（4）文段中省略号的作用是（??? ）。
A.走在大街上的人多
B.街上很繁华
C.街上马驴、车很多
（5）找出表现艺术家技艺高超的句子。
11.小阅读
捏面人
??? 面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。
??? 面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。
??? 而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
??? 如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
（1）联系上下文解释词语。
大雅之堂：________
栩栩如生：________
（2）短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。? ④面塑在旧社会的地位。
（3）根据短文内容填空。
??? 面塑，以________为主要原料，具有________、________、________、________、________、________的特点，其形象多种多样，有________、________、________、________、________等。
（4）你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？
三、语言表达
12.为名画《清明上河图》制作名片。
①作者：________
②画名：________
③内容：________
④历史：________
⑤保存：________
13.读下面的句子，然后用划线的词仿写一句话。
例：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 选择；宫殿；摊贩；官吏；态度；毛驴；方寸；栏杆；风貌
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“择、殿、摊、贩、吏、貌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：选择、宫殿、摊贩、官吏、态度、毛驴、方寸、栏杆、风貌 ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 古都；都是；乘机；乘客；笼子；笼罩
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：古都、都是、乘机、乘客、笼子、笼罩??? ?
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.【答案】 农民；船工；生意人；道士；医生；摊贩；读书人
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、读书人
? 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
?
4.【答案】 （1）chéng
（2）lǘ
（3）史
（4）慧
（5）lù
（6）洲
【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
（1）“乘”是多音字，chéng作为动词意思为:用交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。一乘轿子，shèng：作为名词意思为:一辆为一乘。
（2）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lǘ
（3）用组词的方法区别：历史、使用
（4）用组词的方法区别：优惠、智慧
（5）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lù
（6） “洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”则本是古代行政区域名，比如二千多年前的汉代前后，全国有过九州或十三州记载，“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”、“九州”说法。
故答案为：（1）chéng（2）lǘ（3）史（4）慧（5）lù （6）洲
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5.【答案】 （1）①
（2）④
（3）③
（4）③
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）①（2）④（3）③（4）③
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6.【答案】 （1）毫发无损
（2）名扬中外
（3）形态各异
（4）清清楚楚
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：（1）毫发无损（2）名扬中外（3）形态各异 （4）清清楚楚?????
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
7.【答案】 C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B错误叙述片面有局限性。C：正确，《清明上河图》景物繁多，巨细无遗，却并不显得琐碎繁缛，表现出画家对大场面宏观把握的能力，以及于真放中见精微的绘画境界，令人无法不钦佩其细致入微的观察力和生动传神的表现力。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
?
8.【答案】 C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘北宋的风俗人情、人际关系；当时桥梁的建筑情况；当时的产品及交通情况。A、B、D正确；C：错误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.【答案】 （1）举世闻名；清明上河图；这幅画写实性很强，时代气息浓厚，画面细节刻画真实，具有极高的艺术价值和历史价值
（2）骑；挑；赶；推；溜达；画上的街市可热闹了。；B
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）举世闻名；清明上河图；这幅画写实性很强，时代气息浓厚，画面细节刻画真实，具有极高的艺术价值和历史价值
（2）骑、挑、赶、推、溜达、画上的街市可热闹了。B
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）挂着，骑，挑，赶，推，溜达
（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的；挑担的；赶驴的；推车的；溜达的
（4）B
（5）最后一句。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（3）考查本段描写的人物比较简单，只要细读短文一一找出即可。
（4）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：（1）挂着，骑，挑，赶，推，溜达
（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的、挑担的、赶驴的、推车的、溜达的
（4）B
（5）最后一句。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）考查对文中人物的把握能力。
（4）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
11.【答案】 （1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。；指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米；体积小；便于携带；经久不霉；不裂；不变形；不褪色；美女；儿童；神话故事；戏剧；历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3） 本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米、体积小、便于携带、经久不霉、不裂、不变形、不褪色、美女、儿童、神话故事、戏剧、历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）此题考查在理解短文的基础上给句子排序的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
?
三、语言表达
12.【答案】 北宋张择端；《清明上河图》；北宋都城汴梁热闹的场面；八九百年；北京故宫博物院
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：①北宋张择端；②《清明上河图》；③北宋都城汴梁热闹的场面；④八九百年；⑤北京故宫博物院
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
13.【答案】 汽车上，有的看报，有的沉思。

【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“有的……有的……”表示并列关系，如：汽车上，有的看报，有的沉思。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。