第15课《小虾》同步练习 （含解析）

人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第15课《小虾》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
shuǐ gāng
kòng xì
xiān qǐ
mò duān
yī fù
________
________
________
________
________
qián zi
bó dòu
bǐ jiào
fù bù
?
________
________
________
________
?
2.比一比，组词语。
钳________???? 搏________??? 较________???? 腹________
铁________?? ? 博________??? 校________???? 复________
3.选字填空。
?? 缸? 缸????? 水________???? ________乏
?? 欣? 掀????? ________赏?????? ________开
?? 钳? 甜???? ________蜜??????? ________子
?? 搏? 博?????? 渊________???????? 拼________
4.查字典填空。
?“误”用部首查字法，应先查部首________，除部首外再查________画。。“误”在字典中的解释有以下几项：①错，②耽误，耽搁；③因为自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。
请选择它在下面词语相应的解释。
误伤________?????? 错误________?? 误人子弟________??? 延误________
5.根据课文内容填一填。
①课文通过“我”观察小虾________、________等细节描写，突出了小虾________和________的特点。
②第3自然段主要写了________。
6.“他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（???? ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚回到家，步受到了爸爸的责骂，他委屈极了。
A.?①和②之间?????????????????????????B.?②和③之间?????????????????????????C.?③和④之间?????????????????????????D.?④之后
7.要是你用竹枝去碰小虾，会怎样？写出课文中相关语句。
8.给下面一段话加上标点符号。
??? 这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）
9.阅读语段，完成练习。
??? 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
（1）画出语段中的比喻句。
（2）读了这段话我知道，通过________可以识别小虾和老虾。（填序号）
A.大小
B.颜色
二、阅读理解
10.课内阅读
??? 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
（1）这句话是写小虾________的样子，可以看出小虾________的特点。
（2）找出描写小虾动作的词语。
（3）写出类似的词语：
例：（细长）的脚：________????________??________
11.阅读理解
群鸟学艺
??? 许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
??? 凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
??? 凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
??? 凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……” 刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
??? 凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。
??? 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
??? 这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
（1）画线的句子中“根基”的意思是（??? ）
A.树根
B.根本
C.基础
D.树基
（2）短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（??? ）
A.凤凰
B.乌鸦
C.猫头鹰
D.麻雀
（3）阅读短文，完成下面的填空题。
①短文中________搭的窝结实暖和，________只会找树杈，________只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是________。
②这篇短文告诉我们学本领要有________，还要________、________。
（4）你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
三、语言表达
12.按要求写句子。
（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
（2）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。(缩句)
13.按照要求完成句子练习。
（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）
（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）
（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“被”字句）
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 水缸；空隙；掀起；末端；一副；钳子；搏斗；比较；腹部
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缸、隙、掀、端、副、钳、搏、腹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：水缸、空隙、掀起、末端、一副、钳子、搏斗、比较、腹部?? ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 钳子；搏斗；比较；腹部；铁水；渊博；学校；复习
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：钳子、搏斗、比较、腹部、铁水、渊博、学校、复习
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.【答案】 缸；缺；欣；掀；甜；钳；博；搏
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：缸、缺、欣、掀、甜、钳、博、搏
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4.【答案】 讠；7；④；①；③；②
【解析】【分析】①考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②考查“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：讠、7、④、①、③、②
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。②考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5.【答案】 外形；打架；有趣；脾气不好；缸里的小虾十分有趣
【解析】【分析】本题考察课文的内容理解。①要结合文章内容抓重点句子以及关键词语来概括，“我”观察小虾的细节以及突出小虾的使命特点。②这题考察队文段内容的理解，可以抓中心句来概括，一般中心句的位置在句子的开头。
故答案为：①外形、打架、有趣、脾气不好；②缸里的小虾十分有趣
【点评】本题主要考察的是对短文内容的理解，可以抓关键词语以及中心句来作答。
6.【答案】 B
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的甲虫。”可知下句选“ 他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”再接“ 法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。 ”比较恰当。
故答案为：B
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
7.【答案】 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……连眼珠子也一突一突的。
【解析】【分析】本题考察的对短文内容的理解，可以直接从短文中提取。
故答案为：要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……连眼珠子也一突一突的。
【点评】考察学生对内容的理解，平时多阅读提高自己的阅读理解能力。
8.【答案】 ， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9.【答案】 （1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
（2）B
【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较判断正误。

故答案为：（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 （2）B

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）生气；坏脾气
（2）蹦去；舞动；一张一张
（3）安静的角落；长长的胡须；明亮的眼睛
【解析】【分析】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（3）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：（1）生气、坏脾气
（2）蹦去；舞动；一张一张
（3）安静的角落、长长的胡须、明亮的眼睛
【点评】（1）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
11.【答案】 （1）C
（2）C
（3）小燕子；老鹰；乌鸦；猫头鹰；耐心；虚心；认真
（4）对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息，再按要求找到答案。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理即可。
故答案为：（1）C
（2）C
（3）小燕子、老鹰、乌鸦、猫头鹰、耐心、虚心、认真
（4）对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
12.【答案】 （1）这缸正好用来养小鱼小虾。
（2）腹部藏着卵。
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）这缸正好用来养小鱼小虾。
（2）腹部藏着卵。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
13.【答案】 （1）这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？
（2）虾藏有卵。
（3）下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。
（4）我把藏在石头下的一只小虾捉到了。
【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用上“有的……有的……有的……”仿写相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。
（4） “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
故答案为：（1）这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？
（2）虾藏有卵。
（3）下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。
（4）我把藏在石头下的一只小虾捉到了。
【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（4）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。