第17课《我变成了一棵树》同步练习（含解析）

人教部编版三年级下学期语文课文第五单元第17课《我变成了一棵树》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
hú li
jì xù
qiǎo kè lì
xíng zhuànɡ
tái tóu
________
________
________
________
________
2.形近字组词。
壮________? 狐________? 场________? 醋________
状________? 抓________? 肠________? 蜡________
3.给下列生字注音。
________
________
________
________
希
痒
鳄
丁
________
________
________
________
零
肠
醋
秘
4.根据课文内容填一填。
课文写了“我”因为________，而希望变成一棵树。“我”变的一棵树上长满了________的鸟窝，妈妈住在________形的鸟窝里，把好东西分给________吃，“我”馋得直流________。
5.把下列句子中的标点符号补充完整，填在横线上。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形________正方形________长方形________圆形________椭圆形________菱形________
（2）我会请小兔________小刺猬________小松鼠________小鸭子________小鳄鱼________小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
（3）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力________香肠________面包________花生________牛奶________
6.给句子中划线的字选择正确的读音。
①我们要努力学习，因为我们的肩背________（bēi bèi）上背________（bēi bèi）负着建设祖国的重任。
②那是一块刚刚撒________（sā sǎ）播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒________（sā sǎ）欢儿呢？
7.下列说法错误的一项是（ ???）
A.?“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B.?妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C.?妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
8.“我”会怎样让客人住进鸟窝里？用“????????????? ”在课文中画出来。
9.为什么妈妈知道了“我”的秘密？
二、阅读理解
10.课内阅读
??? 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
??? 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”的（??? ）之情。
A.快乐
B.惊喜
C.难过
（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
11.延伸阅读
红蜡烛(节选)
新美南吉
??? 夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上,在那儿等着大伙儿呢!
??? 花炮马上就要放到天空中去了。想不到,这时发生了一件非常难办的事:谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看,却不愿意动手。
??? 这样，花炮就看不成了。
??? 后来,大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字,谁就去点火。
??? 抽到“去”字的是乌龟。
??? 乌龟只好鼓起勇气,朝花炮走去。
??? 他点火点成了吗?
??? 没有!
??? 他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了!
??? 这样，只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。
??? 后来,轮到野猪去点了。
??? 大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。
??? ?“你们准备好了吗?我可点了!”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。
??? ?“点吧,快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。
??? 可是,等啊,等啊,等了好久——没有震天的巨响,没有照亮整个夜空的美丽火花,什么都没有。一个接一个地,小动物们睁开眼睛,放下捂住耳朵的手,他们惊讶地看见:一支小小的、红色的蜡烛,在天朗气清的夜空下,静静地燃烧。静静的,静静的,无声无息——只有一片小小的光亮和温暖,小得仿佛盈手可握,像一个最亲的人,在对着他们微笑。
（1）风一吹,各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句)
（2）树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用带下划线的词写一句话）
（3）照样子,写词语。
例:无声无息(ABAC式)：________?? ________
（4）大伙儿决定用?????? 的办法决定谁去点火。
A.划拳
B.抽签
C.赛跑
（5）文中写了________、________和________分别去点火,最后,________点火成功了。
（6）乌龟为什么没有成功点火呢?用横线在文中画出答案。
（7）文中提到的“花炮”其实是________。
三、语言表达
12.你最想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事呢？写一个小片段。
13.百字练笔
你最想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事呢?写一个小片段。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 狐狸；继续；巧克力；形状；抬头
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“狐、狸、续、巧、状”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：狐狸、继续、巧克力、形状、抬头???? ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 壮丽；狐狸；下场；白醋；形状；抓住；香肠；蜡烛
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字组词填空。
故答案为：壮丽、狐狸、下场、白醋、形状、抓住、香肠、蜡烛
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.【答案】 xī；yang；è；ding；líng；cháng；cù；mì
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：xī、 yang、è、 ding、 líng、 cháng、 cù、 mì
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4.【答案】 不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭；各种形状；三角；小动物们；口水
【解析】【分析】本题考察的是对课文内容的理解，也可以直接从文中提取。
故答案为：不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭、各种形状、三角、小动物们、口水
【点评】根据课文内容填空的题目，只要认真阅读文章都能从中找到。
5.【答案】 （1）、；、；、；、；、；……
（2）、；、；、；、；、
（3）、；、；、；、；……
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

故答案为：（1）、、、、、……（2）、、、、、 （3）、、、、……

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6.【答案】 bèi；bēi；sǎ；sā
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：①bèi；bēi；②sǎ；sā
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7.【答案】 C
【解析】【分析】回忆原文“呀，我真的变成了一棵树”可知A项说法正确。
根据“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西……把它们分给小动物们”可知B项说法正确。
根据“噢，最了解我的人到底还是妈妈”这句话可知，妈妈比小动物更加明白事情的真相，所以不是小动物告诉了妈妈什么秘密，而是妈妈自己发现的，C项说法错误。
故本题选C。
【点评】本题考查对课文内容的理解能力。根据选项说法可知，这些信息完全可以通过回忆课文原句筛选出错误说法，因为这些选项都是课文情节的总结或描述。所以带着这些选项回到课文相关段落分析即可。
8.【答案】 别担心，我会弯下腰……就像平时上你的小床那么容易。
【解析】【分析】从课文中画出句子，属于内容的理解直接可以找到答案。
故答案为：别担心，我会弯下腰……就像平时上你的小床那么容易。
【点评】对短文内容理解的考察，平时阅读中多加训练。
9.【答案】 因为妈妈最了解“我”。
【解析】【分析】对课文内容的理解，从短文内容可以提取。
故答案为：因为妈妈最了解“我”。
【点评】考察阅读理解分析能力，平时多加阅读训练。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。；“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！
（2）B
（3）省略；心形、星形、梯形、六角星形……
【解析】【分析】（1）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 比如“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容及题干，比较判断正误。 “呀，我变成了一棵树！”这是惊喜。
（3）查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。此处省略了其他形状的帽子，比如：心形、星形、梯形、六角星形……
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。；“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！
（2） B
（3）省略；心形、星形、梯形、六角星形……
【点评】（1）此题考查学生对 想象有趣的词语的赏析能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
11.【答案】 （1）示例：秋风一吹，枫树的落叶在空中翩翩起舞。
（2）小巧玲珑的铃铛,风一吹,就会发出“丁零丁零”的声音。
（3）示例：自由自在；人山人海
（4）B
（5）乌龟；黄鼠狼；野猪；野猪
（6）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了!
（7）蜡烛
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，注意：丁零丁零”是拟声词。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（4）—（7）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）示例：秋风一吹，枫树的落叶在空中翩翩起舞。
（2）小巧玲珑的铃铛,风一吹,就会发出“丁零丁零”的声音。
（3）示例：自由自在、人山人海
（4） B
（5）乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪
（6）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了!
（7）蜡烛
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）—（7）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
三、语言表达
12.【答案】 略
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
13.【答案】 答案不唯一，想象合理即可。
【解析】【分析】在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀；当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀；当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。