二年级下册数学教案-7.7 数学广场-流程图 沪教版

数学广场——流程图

教学内容：课本p74
教学目标：1、初步认识流程图，能根据流程图对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。
2、通过实践操作学会看简单的图示、专业指令，并能根据指令进行准确地操作。
3、培养学生的合作能力、探究能力和分析能力。
教学重点：1、初步认识流程图，能根据流程图进行加与减的计算。
教学难点：1、理解流程图并能根据图示操作应用。
2、根据流程图造数，理解造数与结果数之间的关系。
教学准备：多媒体、数点块
教学过程：
一、情境引入
1、飞行棋起飞游戏规则引入新课
2、出示飞行棋起飞流程图
3、揭题
师：今天我们利用流程图还有数点块来玩一玩关于数学的游戏。
板书：流程图
【通过学生日常玩过的游戏——飞行棋，引入本课所学流程图。激发学生学习兴趣。将文字规则转化成流程图，让学生学会看流程图。】
二、新课学习
（一）探究一：掷1个数点块
1、出示流程图
同桌讨论游戏规则，交流反馈。
2、玩一玩，填一填
师：很多同学已经跃跃欲试，那就请你们玩一玩，掷1个数点块，做出判断，完成计算并且把结果填入表格。
掷得数 1 2 3 4 5 6
加/减3 +3 +3 +3 +3 -3 -3
结果数 4 5 6 7 2 3
小结：数点块最小可以掷1，最大可以掷6。
全班交流反馈。
3、观察表格
小结：所以我们可以得出掷得数越大，结果数不一定越大。
【本课学会看流程图是重点也是难点，学生从未接触过。因此我设计坡度进行教学，先出示数字、运算简单的流程图，旨在让学生体悟菱形框中判断的过程。先示范操作填写表格，再让学生独立尝试掷1个数点块，判断比较大小块完成表格。反馈表格，观察表格得出掷得数和结果数之间的关联。】
（二）探究二：掷3个数点块
1、出示流程图
同桌交流游戏规则，全班反馈。
2、造数
出示小丁丁造数415
学生学习小丁丁尝试造数。
3、填一填
师：经过小丁丁和同学的示范，请同学们根据小丁丁掷的数点块造数，判断比较大小，选择正确的运算计算，完成表格。
全班反馈交流，板书。
造的数 145 154 415 451 514 541
加/减350 +350 +350 +350 +350 -350 -350
结果数 495 504 765 801 164 191
4、观察造数与结果数
小结1：造的数越大，结果数不一定越大。
小结2：要想得到最大的结果数，造数小于500，接近500；要想得到最小的结果数，造数大于500，接近500。
【经过飞行棋和掷1个数点块的学习，学生可以看懂流程图并且学会判断比较大小进行正确运算。继而出示课本例题，此时重点难点在于造数。出示小丁丁造数并抽学生模仿小丁丁造数示范，让学生明白该如何造数。独立完成造数并填写表格。本环节的难点是得出该如何造数得到最小和最大结果数，需要教师语言引导铺垫，结合练习中的体悟总结归纳。】
三、巩固练习
1、学生自主进行游戏
师：这回该你们掷一掷。掷3个数点块，造一个三位数作出判断将相应的结果数填入表格中。
造的数


加/减350


结果数

学生反馈交流
2、思考：如何造数得到结果数最大？如何造数得到结果数最小？
预设：得到最大结果数需要造466，得到最小结果数需要造511。
【巩固练习是综合流程图、造数和计算，巩固学生本节课所学内容，并且将先前得到的结论进行应用思考如何造数才能得出最大和最小结果数。】
四、拓展提高
1、小组合作，创造新游戏（机动）
五、课堂总结
师：今天你学到了什么？
六、板书设计
流程图
造数：145 154 415 451 514 541
加/减350：+350 +350 +350 +350 -350 -350
结果数：495 504 765 801 164 191
造数＜500，最接近500 ，结果数最大
造数＞500，最接近500 ，结果数最小