统编版语文六年级下册 语文园地五 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
——《汉书·贾谊传》
少年时成长受天性的影响，习惯是自然形成的。
同学们，如果在学习中遇到问题，你会怎么办：
读书、查资料，琢磨解决问题的办法
遇到问题，随时向人请教……
默读“交流平台”的内容，一边读一边思考:除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？
勤问勤查的习惯
边读书边思考的习惯
坚持课外阅读的习惯
修改自己习作的习惯
我有在上新课之前进行预习的习惯。预习是初步感知课文内容、生成问题的基础，通过预习，我可以发现不懂的知识点，或者感到疑惑、觉得困难的地方，提前预习不仅让我学习起来轻松，也让我在课堂中体会到解惑的快乐。
在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你还有哪些良好的学习习惯呢？
我有整理归纳、自我反思的学习习惯。每次考试过后，我都会把自己做错的题目汇总起来，并按照类型订正在错题本上，同时还会及时分析错因，提醒自己不再犯类似的错误。
同学们，希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。
理解词语意思的方法有哪些呢？
1.联系上下文
2.查工具书
3.联系生活实际
4.抓重点字等方法
赴汤蹈火
《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”
热
水
跳进热水之中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
能借助文言文中学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
不以为然
过犹不及
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
过犹不及
骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情容易，心境愉快，后多指粗略地观察一下。
自感不如别人而内心惭愧。
一边诉说，一边哭泣。形容极其悲恸。
事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的
不以为然
不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
跑
不
全，都
对，不错
达到
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。
读下面句子，联系课文内容体会引用的好处
开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。
文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。
在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。
这是王羲之的《兰亭集序》。书法史上的“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟（赵体）。
运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
欣赏完《三门记》，你对今后的写字有什么想法？
青，取之于蓝而青于蓝
思考一下：比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？
释义：事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。
说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。
穷则变，变则通，通则久。
——《周易》
苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》
释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。
青，取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》
释义：靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。
释义：如果对人民有好处，
就不必效法古人的制度；
如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
书法
书法提示
整体布局、运笔风格
结构安排
日积月累
革新、发展