中小学教育资源及组卷应用平台
2.4电路出故障了
一、填空题
1、电路检测器连接到电路中没有故障的地方，小灯泡会（
）。
【选填“发光”或“不发光”】
2、如果电路中的小灯泡不亮，说明电路中的某个电器元件（
）。
3、我们使用的电路检测器有（
）个检测头。
二、判断题
1、电路出故障了，小灯泡也可能被点亮。（
）
2、用电路检测器排查可能出现故障的电器元件时，两个检测头要先相互接触一下，检测小灯泡是否发光。（
）
3、因为导线很结实耐用，所以一个故障电路中不可能是导线的原因导致小灯泡不发光的。（
）
4、家里停电了，小明准备用自制的电路检测器检测家庭电路的故障。（
）
三、选择题
1、制作电路检测器时，可以拆掉（
）。
A．小灯泡
B．开关
C．电源
2、（
）不会影响电路中小灯泡的发光。
A．电池没电了
B．导线接触不良
C．电源的正负极对调
3、下列说法中正确的是（
）。
A．电路中的小灯泡不发光，肯定是小灯泡灯丝断了
B．用电路检测器检测灯座时，电路检测器的灯泡亮了，说明灯座是正常工作的
C．电路检测器不能直接在电源两极
4、下列电器元件中，（
）不是制作电路检测器必须要用到的。
A．小灯泡
B．电池
C．
开关
四、简答题
结合课上实验，请你说说如何用电路检测器检测故障电路中的电池是否有电？
五、填表题
元宵灯会是一种中国传统民俗活动。小茉莉在元宵灯会上买来的电灯笼出了故障，打开开关后，小灯泡一直亮，但是提在手上走动时，小灯泡时亮时灭。请你结合所学，在下面可能的原因后面画“√”。
小灯泡灯丝断了
导线断了
电池没电了
小灯泡没有连接好
导线接触不良
电池正、负极装反了
六、实验探究
下面是小旭在制作小手电时遇到的问题，请你和他一起解决困难吧！
1、小旭根据自己的设计图做了一个小手电，但小手电的小灯泡不亮，请你根据学过的知识帮小旭找出可能的原因。（至少写出三种）
2、小旭做了一个电路检测器，他先从故障电路中取出电池，然后检测小灯泡的情况。请将下列检测步骤进行排序。
（
）把电路检测器的两个检测头相互接触一下，确认电路检测器的小灯泡是否可以发光。
（
）将小灯泡是否发光的情况记录下来。
（
）重复检测一次。
（
）用两个检测头分别接触小灯座的两个连接点，观察小灯泡是否发光。
3、最后，小旭发现原来是电池没电了。他更换了电池后，小灯泡发出了微弱的光。请在电路图中再添加一节电池，用线段代替导线，连接电路，使小灯泡发出的光更亮一些。
2.4电路出故障了
答案及解析
一、填空题
1、发光
解析：电路检测器连接到电路中没有故障的地方，会形成电流的通路，所以小灯泡会发光。
2、有故障
解析：如果小灯泡不亮，说明灯丝没有电流通过，应该是某个电器元件有故障，使电路断开了或者电路短路了。
3、2
二、判断题
1、×
解析：电路出故障的时候没有电流流过小灯泡，所以小灯泡不会被点亮。
2、√
3、×
解析：电路中任何一个元件都可能发生故障。
4、×
三、选择题
1、B
2、C
解析：电源的正、负极对调后，不会影响电路中小灯泡的发光，只会改变电流的流动方向。
3、B
4、C
四、简答题
取出电路检测器电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看小灯泡是否发光。如果发光，说明电池有电，否则没电。
五、实验探究
小灯泡灯丝断了
导线断了
电池没电了
小灯泡没有连接好
√
导线接触不良
√
电池正、负极装反了
解析：电灯笼打开开关后，小灯泡一直亮，但是提在手上走动时，小灯泡时亮时灭，说明可能是接触不良所致。
六、实验操作
1、（答案不唯一）①小灯泡的灯丝断了；②电池没电了；③导线断了；④开关接触不良。
2、
1
3
4
2
3、
修改后的电路
修改后的电路
现在的电路
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
5
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2.4电路出故障了
教学设计
课题
电路出故障了
单元
电路
学科
科学
年级
四下
学习目标
科学概念目标1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。2、电路出故障了，电流就会中断。科学探究目标1、能够制作一个电路检测器。2、能够应用电路检测器检测并排除电路中的故障。目标解读：经历分析电路出故障的原因，用电路检测器检测故障电路，并想办法排除电路中的故障，让小灯泡重新亮起来的过程。通过真实任务驱动，经历科学实践活动，迁移应用电路的知识和技能，培养解决问题的思维方法，发展解决问题的能力。科学态度目标培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。科学、技术、社会与环境目标1、根据科学原理，通过改造简易电路能够制作出电路检测器。2、初步了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
重点
能够应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
难点
制作电路检测器。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：你认为小灯泡是如何亮起来的？小结：要让小灯泡亮起来，需要使电流经过小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。电从电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。讲解：小灯泡发光的必要条件是电流从电池的正极出发经小灯泡后流回到电池的负极。
对教师所提问题展开思考并回答。
激趣导入
讲授新课
聚焦一：如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？讲解：如果小灯泡不亮，说明一定是某个地方出现故障，电流不能流动，所以小灯泡不亮。查找电路故障应沿着电流流动的方向，逐一对各元件进行排查，发现故障后要进行修复或替换元件。探索一：电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。1、分析电路故障的原因。（1）小灯泡出了故障。①小灯泡的灯丝断了。②小灯泡的连接点与内部电路断开。（2）电池出了故障。①电池没电了。②电池因短路等原因损坏了。（3）导线出了故障。①导线没有和电器元件连接好。②导线中间的金属丝断开了。（4）电池盒出了故障。
①电池盒内部金属片和金属弹簧没有与外部连接点连接。②电池盒内部的金属片生锈了。（5）灯座出了故障。
①灯座松了，无法同时与小灯泡的两个连接点接触。②灯座螺口的两个连接点与两个接线头没有连接。2、检测及排除故障的方法。探索二：做一个电路检测器1、制作电路检测器把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，如图所示。2、用电路检测器检测小灯泡、导线、电池和灯座（1）检测小灯泡是否有故障先把电路检测器的两个检测头互碰，小灯泡亮说明电路检测器自身没问题。再用电路检测器的两个检测头分别连接小灯泡的两个连接点，观察被检测的小灯泡是否亮。如果小灯泡亮了，说明这个小灯泡是畅通的、没有故障的，否则就说明这个小灯泡不畅通、有故障。（2）检测导线是否有故障先把电路检测器的两个检测头互碰，小灯泡亮说明电路检测器自身没问题。再用电路检测器的两个检测头分别连接被检测导线的两端，观察被检测的小灯泡是否亮。如果小灯泡亮了，说明这个导线是畅通的、没有故障的，否则就说明这个导线不畅通、有故障。（3）检测电池是否有故障先把连接完整的电路检测器中的电池换成需要检测的电池，两把两个检测头互碰，如果小灯泡亮了，说明这个电池是有电的，没有故障的，否则就说明这个电池没电、有故障。（4）检测灯座是否有故障检测前一定要切断被检测电路的电源。把电路检测器的两个检测头连接在灯座的两个连接点上。如果小灯泡亮了，说明这个灯座是畅通的、没有故障的，否则就说明这个灯座不畅通、有故障。3、检测电路故障时的注意事项（1）在检测电路时，一般先用观察法排除明显的故障，然后用检测法排查不明显的故障。运用检测法时应先切断电源。（2）检测故障电路中的电池是否有电，应取出电路检测器的电池盒里的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看小灯泡亮不亮。（3）检测时应利用排除法有计划地进行测试，找出故障的原因，并做好记录。（4）要注意安全，不能用自制的电路检测器来检测家用220V的电器电路。探索三：每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。1、分工合作，检测电路故障。可以小组内一名成员负责设计有故障的电路，其他成员利用电路检测器找出故障原因并排除。也可以两个小组合作，互相给对方设计有故障的电路。2、将“电路故障检测记录表”补充完整。
对教师所提问题展开思考并回答。连接电路并记录。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：交流检测情况。电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？小结：把故障电路的某一部分电路或某一个元件连接到电路检测器的两个检测头之间，如果小灯泡亮了，说明这一部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就说明这一部分电路或这个元件不畅通、有故障。
排除故障的方法有重新连接替换，对于接触不良所导致的故障，可以采用重新连接的方法排除故障；对于元件损坏导致的故障，可以采用替换的方法排除故障。
交流讨论
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
用其他方法检测电路故障1、直接观察法直接观察法是指不用任何仪器，仅利用我们的视觉、听觉、嗅觉、触觉等来发现问题，寻找和分析故障。在简单电路中我们主要观察电路中的元件是否有明显的损坏，导线的接头是否脱落、松动，导线是否连接错误等。
2、元件替换法有时故障比较隐蔽，
不能一眼看出。这时，我们可以用没有故障的电路元件依次替换电路中的元件，直到找到有故障的元件。
3、万用表检测法万用表是检测电路时常用的仪器之一。它的功能很多，可以测量电路的各项数据。在检测电路故障时，把万用表的两个检测头接在被检测元件的两边，如果显示有电流通过，说明这段电路是完好的，否则说明这个元件发生了故障。这与我们的电路检测器原理基本相同。
播放视频《数字万用表》
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？播放视频《电路出故障了》
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
电路出故障了
教科版
四年级下
新知导入
要让小灯泡亮起来，需要使电流经过小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。电从电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
小灯泡发光的必要条件
电流从电池的正极出发经小灯泡后流回到电池的负极。
你认为小灯泡是如何亮起来的？
新知讲解
聚焦
如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？
如果小灯泡不亮，说明一定是某个地方出现故障，电流不能流动，所以小灯泡不亮。查找电路故障应沿着电流流动的方向，逐一对各元件进行排查，发现故障后要进行修复或替换元件。
新知讲解
一
探索
电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。
1、分析电路故障的原因。
（1）小灯泡出了故障。
（2）电池出了故障。
①小灯泡的灯丝断了。②小灯泡的连接点与内部电路断开。
①电池没电了。②电池因短路等原因损坏了。
新知讲解
一
探索
电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。
1、分析电路故障的原因。
（3）导线出了故障。
（4）电池盒出了故障。
（5）灯座出了故障。
①电池盒内部金属片和金属弹簧没有与外部连接点连接。②电池盒内部的金属片生锈了。
①导线没有和电器元件连接好。②导线中间的金属丝断开了。
①灯座松了，无法同时与小灯泡的两个连接点接触。②灯座螺口的两个连接点与两个接线头没有连接。
新知讲解
一
探索
电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。
2、检测及排除故障的方法。
……
……
……
重新连接
导线与相连接的元件
导线与其他元件接触不好
替换
导线
导线内部断了
重新连接
电池盒
电池与电池盒接触不良
替换
电池
电池没有电了
重新连接
灯座
小灯泡与灯座接触不良
替换
小灯泡
小灯泡坏了
排除故障的方法
检测部件
可能出现的故障
电路故障检测记录（班级记录表）
日期：
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
1、制作电路检测器
把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，如图所示。
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
2、用电路检测器检测小灯泡、导线、电池和灯座
（1）检测小灯泡是否有故障
先把电路检测器的两个检测头互碰，小灯泡亮说明电路检测器自身没问题。再用电路检测器的两个检测头分别连接小灯泡的两个连接点，观察被检测的小灯泡是否亮。如果小灯泡亮了，说明这个小灯泡是畅通的、没有故障的，否则就说明这个小灯泡不畅通、有故障。
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
2、用电路检测器检测小灯泡、导线、电池和灯座
（2）检测导线是否有故障
先把电路检测器的两个检测头互碰，小灯泡亮说明电路检测器自身没问题。再用电路检测器的两个检测头分别连接被检测导线的两端，观察被检测的小灯泡是否亮。如果小灯泡亮了，说明这个导线是畅通的、没有故障的，否则就说明这个导线不畅通、有故障。
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
2、用电路检测器检测小灯泡、导线、电池和灯座
（3）检测电池是否有故障
先把连接完整的电路检测器中的电池换成需要检测的电池，两把两个检测头互碰，如果小灯泡亮了，说明这个电池是有电的，没有故障的，否则就说明这个电池没电、有故障。
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
2、用电路检测器检测小灯泡、导线、电池和灯座
（4）检测灯座是否有故障
检测前一定要切断被检测电路的电源。把电路检测器的两个检测头连接在灯座的两个连接点上。如果小灯泡亮了，说明这个灯座是畅通的、没有故障的，否则就说明这个灯座不畅通、有故障。
新知讲解
二
探索
做一个电路检测器
3、检测电路故障时的注意事项
（1）在检测电路时，一般先用观察法排除明显的故障，然后用检测法排查不明显的故障。运用检测法时应先切断电源。
（2）检测故障电路中的电池是否有电，应取出电路检测器的电池盒里的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看小灯泡亮不亮。
（3）检测时应利用排除法有计划地进行测试，找出故障的原因，并做好记录。
（4）要注意安全，不能用自制的电路检测器来检测家用220V的电器电路。
新知讲解
三
探索
每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。
1、分工合作，检测电路故障。
可以小组内一名成员负责设计有故障的电路，其他成员利用电路检测器找出故障原因并排除。也可以两个小组合作，互相给对方设计有故障的电路。
新知讲解
三
探索
每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。
2、将“电路故障检测记录表”补充完整。
可能出现的故障
检测部件
无故障画“√
”
有故障画“×”
排除故障的
方法
小灯泡坏了
小灯泡
√
小灯泡与灯座接触不良
灯座
×
重新连接
电池没有电了
电池
√
电池与电池盒接触不良
电池盒
√
导线内部断了
导线
√
导线与其他元件接触不好
导线与相连接的元件
√
电路故障检测记录表
合作探究
一
研讨
交流检测情况。电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？
把故障电路的某一部分电路或某一个元件连接到电路检测器的两个检测头之间，如果小灯泡亮了，说明这一部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就说明这一部分电路或这个元件不畅通、有故障。
排除故障的方法有重新连接替换，对于接触不良所导致的故障，可以采用重新连接的方法排除故障；对于元件损坏导致的故障，可以采用替换的方法排除故障。
拓展延伸
用其他方法检测电路故障
1、直接观察法
直接观察法是指不用任何仪器，仅利用我们的视觉、听觉、嗅觉、触觉等来发现问题，寻找和分析故障。在简单电路中我们主要观察电路中的元件是否有明显的损坏，导线的接头是否脱落、松动，导线是否连接错误等。
拓展延伸
用其他方法检测电路故障
2、元件替换法
有时故障比较隐蔽，
不能一眼看出。这时，我们可以用没有故障的电路元件依次替换电路中的元件，直到找到有故障的元件。
拓展延伸
用其他方法检测电路故障
3、万用表检测法
万用表是检测电路时常用的仪器之一。它的功能很多，可以测量电路的各项数据。在检测电路故障时，把万用表的两个检测头接在被检测元件的两边，如果显示有电流通过，说明这段电路是完好的，否则说明这个元件发生了故障。这与我们的电路检测器原理基本相同。
事物档案馆
数字万用表
课堂练习
1、电路出故障了，电流不会中断。
（
）
一、判断对错
2、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。
（
）
解析：如果电路中发生断路，电流会中断。
课堂练习
二、选择题
1、下列电器元件不能用电路检测器来排查故障的是（
）。
A.小灯泡
B.电池
C.墙壁上的插座
C
解析：禁止用电路检测器来检测家用220V的电器电路，以免发生危险。
课堂练习
二、选择题
2、我们使用的电路检测器有（
）个检测头。
A.2
B.3
C.4
A
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
电路出故障了
板书设计
电路出故障了
小灯泡
导线
电池
灯座
电路出故障了，电流就会中断
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
