2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变——从白银资本看世界的流奔教学设计

第七课??《从白银资本看世界的流奔》教学设计
【教学理念】
以立德树人为历史教学的主要任务，坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。以学生为主体，通过创设情境、史料教学、问题探究等手段充分调动学生的学习主动性，使学生通过历史学习逐步形成历史学科的思维能力。
【教学内容分析】
《全球联系的初步建立与世界格局的演变》是统编高中教科书历史必修下第三单元《走向整体的世界》第7课的教学内容。主要讲述的是全球航路开辟以后人口的迁移与物种的交换、商品的世界性流动、世界市场的雏形开始出现和殖民主义者的早期殖民扩张活动等历史知识。本课程内容承载着由古代文明向近代文明的过渡和由东方文明中心向西方文明中心的重大转变，本课程内容在世界历史发展中的地位十分重要，具有承上启下的意义和作用，是学习的重要（中心）环节。
【课标要求】
1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变。
?2.了解新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。
?3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
【课时安排】?
1课时
【教学重点】
物种交换及其影响；商品的世界性流动；全球航路开辟对世界历史发展的深远影响
【教学难点】
???全球航路开辟对世界历史发展的深远影响
【学情分析】
学生在初中阶段对于《探寻新航路》与《早期殖民掠夺》已经学习过（参见人教版九上），积累了一定的基础知识，具备新航路诸多影响的基本认识。但关于商业革命与价格革命等抽象性知识，学生知之不多，且并未形成全球史观的系统知识，大多缺乏中西联系的意识和全面把握的能力。因此需要教师提供材料，运用地图、表格等资料引导学生更深层次地学习。学生高中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。特别是对于殖民扩张对于殖民地国家的双重影响，教师需引导学生形成对于历史事件的价值性判断，能够一分为二、辩证的认识历史问题。
【教学目标】
通过本节课的学习，学会从不同角度全面认识全球航路开辟给人类社会带来的影响。能够通过有关史实，理解全球航路的开辟引发了全球性物种的交流；通过了解新航路开辟后的三大洋贸易的史实，感受全球航路的开辟促进了商品的世界性流动，推动世界市场初步形成；能够运用有关史料，从不同角度理解欧洲国家早期殖民扩张改变了东西方关系格局，比较中国与西欧在面对机遇时的不同表现，让学生深刻感受到抓住机遇、顺应潮流、对外开放对一个国家发展是至关重要的。
【教学设计思路】
本课主要的内容是新航路开辟带来的全球海路大通并由此引发的世界范围内所发生的人种、物种、商品等方面的流动，及各种流动引发的世界格局的演变。因此本课以“世界的流变”为主线，通过“一枚银币如何改变世界格局”的问题入手，通过借助不同类型的史料分别从三个部分：一、白银发现，物种流转（人口、物种、疾病等）；二、白银贸易，商品流动（四条主要贸易线路及主要内容）；三、白银掠夺，格局流变（殖民的血腥，欧洲的崛起向资本主义时代迈进，亚非拉美传统的文明的毁灭性打击，中国这样的白银帝国衰落，逐渐让位于欧洲新兴资本），得出“新航路的开辟加强了全球的联系并推动了世界格局的转变”这一重要结论。最后以《白银资本》弗兰克这本书的主要观点作为本课的升华和亮点。
【导入新课】
展示图片：国家博物馆展出的八里尔银币
师：这是西班牙的八里尔银币，也叫做“比索”，它是世界上第一种真正意义上的全球货币，在16、17世纪被铸造出来后，就传遍了亚洲、非洲、美洲，开启了遍布全球的白银时代。大英博物馆的专家是这么写到的：“它的到来动摇了东亚经济体系，导致中国明朝的经济陷入混乱。”那么一枚小小的银币为何可以撼动东亚经济体系？它又是如何改变世界格局的呢？让我们带着问题进入今天的新课——《从白银资本看世界的流奔》
设计意图：通过图片展示，提出疑问“一枚银币如何改变世界格局”直接点题
，情境创设和问题导入有利于吸引学生的注意力和求知欲。
【新课教学】
第一目：白银发现，物种流转
????师：新航路的开辟使西班牙发现了美洲新大陆，并在这里找了世界储备量最大的银矿。美洲宝库的发现，吸引了许多人到新世界去寻找财富，从而推动了人口的迁移。
1、人口迁移：
环节一：展示15-19世纪世界人口迁移地图，并提出设问：从图中我们了解到这一时期的人口迁移流向是？
学生：从欧洲和非洲迁往美洲（根据图中提示标注，易得）
师：很好，欧洲的探险家在发现美洲这块新大陆以后就源源不断的入主美洲，对土地与矿产资源进行开发与利用。随着美洲殖民地的建立，印第安人人口锐减，欧洲人把黑人作为奴隶贩卖到美洲。这样一来，美洲人种发生了什么变化呢？
环节二：展示15-19世纪美洲居民人种变化表。
师：从表格中我们获知，随着外来人口不断增加，原住民不断减少，美洲成为了世界上族群混合程度很高的地区。当然这种族群混居的现象在其他各大洲也有存在，这里就不展开讲了。
过渡：新航路开辟带来的人口迁移基本上都是跨洋跨州长距离流动，人们为了可以存活下来，需要在路途中多备“干粮”，也正因如此，人口迁移促进了世界动植物的大交流。
设计意图：创设历史情境，引领学生了解、感受、体验历史的真实境况和当时人们所面临的实际问题，进而才能去理解历史和解释历史。
2、世界动植物大交流
师：据统计，我们日常的饮食食物中，有三分之一原产地来自于美洲，同学们能列举一些吗？
生：土豆、玉米、番薯、番茄、花生、南瓜。
师：没错，这些都是由美洲流向世界各地的物种，那么欧洲人在踏入美洲领地后，有带去了哪些物种呢？
生：欧洲人将欧亚的马、牛、羊、猪、羊等家畜还有谷物和水果引入美洲，与此同时，美洲的特产也流向全世界。
师：世界动植物大交流又带来了什么影响呢，请各位同学根据材料来进行概括。
展示材料：
材料一：其中有些（美洲）作物是欧洲、亚洲和非洲农民以前所知作物的极其有价值的补充。例如，美洲作物玉米迅速传播到中国西南部、非洲和欧洲东南部。……吸收美洲农作物，增加了当时食物供应，通常导致人口相应增长。
?????????????——威廉·麦克尼尔《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》
材料二??今天，全球范围内人类之间、动物之间和植物之间的混合仍在继续，……其结果有时是灾难性的，……一种美国飞蛾现在正在蚕食中国中部大片地区的数目；一种来自美国东南部的松鼠线虫正在杀死日本的黑松树。
——据斯塔夫利阿诺斯《全球通史》
生：丰富饮食结构；增加粮食产量，促进农业发展；促进人口增长；造成生态灾难。
师：回答的很全面。随着人口的迁移和物种的交换，病原体的传播也变得一发不可收拾。
设计意图：运用唯物史观辩证看待跨区域大范围的物种大交换和人类社会的变迁对于人类历史发展的双重作用。
3.各种疾病传播
师：据统计，哥伦布到达的一两个世纪，印地安人口减少了百分之九十五，其中最主要的杀手是欧洲人带来的病菌。由于新航路开辟前，美洲文明与世界基本处于隔绝状态，因此印第安人对这些病毒不具有免疫能力，因此新病毒的传播导致他们大量死亡。传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。
过渡：对美洲的掠夺，使大量的白银源源不断流入西班牙，继而在整个欧洲大陆上流淌。据统计，到16世纪末，世界近百分之八十三的贵金属产量为西班牙所控制，那么多钱该怎么花呢？我们了解到当时的欧洲生产力相对低下，大量日用品有赖于从亚洲进口，特别是香料、瓷器和茶叶。而此时的大明帝国正在深受白银短缺的困扰，这样远隔重洋的两个地域在白银贸易的推动下即将在大海上交汇。接下来，我们进入下一个子目的学习。
第二目：白银贸易，商品流动
师：我们先来看一段视频《马尼拉大帆船》，在观看视频的过程中我们带着问题思考，马尼拉大帆船贸易是以哪个国家为主导的，它经由的路线及主要交换物有哪些？
播放视频——《马尼拉大帆船》
生：马尼拉大帆船贸易是16-19世纪西班牙主导下的由殖民地马尼拉与墨西哥之间的垄断贸易，实际上用美洲白银来换取亚洲，尤其是中国的商品。
设计意图：播放视频，激发学生兴趣，先提出问题让学生带着思考观看视频，提高效率。
师：视频中的马尼拉大帆船贸易只是活跃与当时繁荣太平洋贸易的一个缩影，除此之外，因新航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易，太平洋贸易形成齐头并进的趋势。接下来请各位同学阅读课本内容，了解当时海路贸易的概况。（学生自主学习，完成表格）
1.商品的世界性流动的概况
海路贸易
主导国家
路线及主要交换物
太平洋贸易
西班牙
中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器→马尼拉→
墨西哥白银→马尼拉
印度洋贸易
西欧国家
在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。
大西洋贸易
欧洲生产的手工制品?–?南美洲的贵金属、蔗糖和烟草
欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等→非洲黑人→美洲卖为奴隶→南美洲的贵金属、蔗糖和烟草→欧洲
以澳门为主要中转站的海上贸易网络
葡萄牙
线路1：中国的生丝、瓷器→印度果阿→欧洲各国
线路2：中国的生丝→澳门→日本白银→中国
[设计意图]：学生通过自主学习梳理这一时期的主要海上通道的贸易往来，让学生更直观地理解全球航路的开辟，促进商品的世界性流动，推动世界市场逐渐形成，从而也使世界各国、各民族和地区，逐渐联成一个息息相关的整体。
师：（2分钟阅读课本后）通过阅读课本，相信大家对当时三大洋贸易的主要路线及交换物已经有所了解，接下来我请一个同学来完成表格。
生：（略）
师：由此可见，欧洲人通过主导当时的海上贸易赚取了巨额财富。然而由于当时中国的商品在海外大受欢迎，因此源源不断的白银流入中国。据统计，流入中国的白银数量就占有世界白银产量的一半，这样一个围绕着白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
展示材料：在
1800
年以前的两个半世纪里，中国获得了大约6万吨美洲白银，大概占世界有记录的白银产量的一半。
——弗兰克《白银资本》
2.商品的世界性流动的影响
师：综上所述，（展示全球商品大流动的图表）由于美洲白银的加入，通过印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易，来自世界各地的商品得以在全球范围内流动，这样，世界市场的雏形开始出现了。我们来了解一下世界市场的概念。世界市场就是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。
过渡：新航路开辟是世界市场出现的起点，而早期的殖民扩张则推动了世界市场的进一步发展。接下来我们进入下一个子目的学习。
设计意图：通过图表展示，形象的看出来由于美洲白银的加入，通过三大洋贸易，来自世界各地的商品得以在全球范围内流动，世界市场开始出现。感知大海路的开通加强各地联系，进一步强化整体史观。
第三目：白银掠夺，格局流变
1、早期殖民扩张的兴起
师：随着新航路的开辟，西、葡最早走上殖民扩张的道路，为了争夺势力范围，两国矛盾日益尖锐，1493年罗马教皇亚历山大二世出面仲裁，以一条从北极到南极的分界线划定了两国的势力范围，这就是教皇子午线。教皇子午线的出现标志着西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始。（展示两幅地图：西班牙葡萄牙的势力范围）
师：遗憾的是，西班牙和葡萄牙虽然较早开始殖民扩张，却将自己辛苦得来的巨额财富大肆挥霍，用来购买世界各地的奢侈品。这样大量的金银如洪水一般流入其他国家的口袋。到17世纪后荷兰、英国、法国等殖民国家相继兴起。
过渡：无论是西班牙、葡萄牙还是后来崛起的英法荷，在这一时期它们都采取了暴力血腥的方式，比如说？
生：掠夺财富、种族屠杀、黑奴贸易等等
师：没错，这一时期的殖民扩张大多都采取了野蛮的手段，它们的目的就是为了掠夺财富进行资本的原始积累。因此这一时期我们称之为早期的殖民扩张，这是与第一次工业革命后的殖民扩张有所不同的。
过渡：那么新航路的开辟和早期的殖民扩张对世界格局产生什么影响呢？首先是欧洲的崛起。
2、世界格局的变动
（1）欧洲的崛起
材料：
材料：所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系......初步形成了一个广阔的世界市场;欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙、尼德兰、英国所取代。
??????????????????????????????????????????——孔祥民主编《世界中古史》
问：商业革命有哪些表现？根据材料完成表格。
生：（略）
师：新航路的开辟推动了欧洲商业领域的变革，除此之外大量金银的流入也推动了欧洲社会发生了一系列的变化。接下来看材料----“
一夜”暴富
???材料：据统计，从1502年到1660年，西班牙从美洲得到18600吨注册白银和200吨注册黄金，到16世纪末，世界金银总产量中有83%被西班牙占有。16世纪时，西班牙称霸欧洲，盛极一世。大量的黄金、白银进入欧洲，引起货币贬值，物价飞涨。这次物价上涨涉及了工业和农业的各种商品，上涨幅度前所未有，在时间上持续了一个世纪，所以在经济史上被称为“价格革命”。
????????????????????????????????????——摘编自吴于瑾、齐世荣《世界通史》
问：结合材料和所学知识，“价格革命”有何表现和影响？
生：（略）
师：金银的流入欧洲导致货币贬值、物价上涨，这就导致之前收取固定地租的地主实际财富下降，而资产阶级实力上升，这样欧洲资本主义的快速发展，而封建制度趋于瓦解，推动了欧洲社会转型。那么新航路开辟对美洲和非洲又带来什么影响呢？
设计意图：??运用史料，突显对价格革命、商业革命等核心概念的解释（历史解释）。
（2）美洲、非洲的灾难
生：带了巨大的灾难
师：（展示图片）黑奴贸易使非洲精壮人口大量流失，导致了非洲的长期落后。而对美洲的掠夺及对印第安人的屠杀，也破坏了美洲原有的社会。给当地带来了极大的灾难。
（3）亚洲的机遇与危机
师：对亚洲的影响又有哪些呢？我们以中国为例分析一下。（展示材料）
材料一：16世纪，围绕着中国构建起一个跨越三大洲的全球贸易网络……大量白银流入中国，明代白银货币化，白银不仅在社会流通领域成为主币，而且在国家财政体系中形成主要征收形态，标志中国白银经济时代的形成，中国由此成为全球化的一部分，参与建构了全球第一个经济体系。???????????????
??????????????????——以上材料摘编自万明：《明代白银货币化与全球大合流》
????材料二：当西方驰骋全球，在探索世界的领域中独领风骚，明朝统治者不仅禁止海外探险，丧失了认识世界的机会……中国未能抓住机遇，从而和世界大多数（亚非拉）国家一样走上另一条道路。
?????????????????????——李伯重《早期经济全球化时代的中国与东亚世界》
问：结合材料及所学知识，分析新航路开辟对中国的影响。
生：积极的影响师白银的流入推动了白银的货币化，促进了中国商品经济的发展，同时也加强了中国与世界的联系。然而中国没有抓住机遇，开始实行海禁和闭关锁国政策。
设计意图：以中国为案例，化抽象为具体，加强学生对新航路开辟对亚洲是机遇也是危机的理解、对世界走向一体化的理解，从而突破难点
师：是的，白银的流入对中国是一个机遇，但中国并没有把握机遇顺应潮流，对外开放。由于西方殖民者开始滋扰我国东南沿海地区，明朝政府开始实行海禁政策这样中国逐步成为一个固步自封的贫弱国家。那么欧洲在这一时期有没有把握住机遇，奋力追赶呢？（展示材料）
材料：欧洲人最初（用美洲白银）在亚洲经济列车上买了一个三等厢座位，然后包租了整整一个车厢，只是到了19世纪才设法取代了亚洲火车头的位置。
?????????????????????????????????????????????????——弗兰克《白银资本》?
教师总结升华：看来在历史发展的关键时期，把握机会，落后的国家和民族就有可能实现跨越式发展，成为时代的弄潮儿；而丧失机遇，原本强盛的国家和民族也会不进则退，成为时代的落伍者。因此住机遇，顺应潮流，无论对于国家还是个人都是非常重要的。
[设计意图]：通过同一时期
“闭关锁国”、
“欧洲的殖民扩张”的中西对比，引导学生感受“只有抓住机遇，包容开放，才有文明共融的美好。不仅实现了家国情怀的价值目标，还提升了本课的立意高度。
【课堂小结】
今天我们这节课的内容主要是新航路的开辟及早期殖民扩张的影响。新航路开辟后随着美洲宝库的发现，推动了人口的迁移，进而推动了物种的交换及疾病的传播，这样改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。随着海上航路的拓展和商品世界性流动的加强，世界市场的雏形开始出现，最后新航路的开辟推动了早期殖民扩张的开展，使得东西方形势开始发生逆转，打破了原本相对平衡的多元文明格局，因此新航路的开辟加强了全球的联系也推动了世界格局的转变。
[设计意图]：课堂小结，通过师生谈话法进行，体现了历史教学过程中知识的生成性，引导学生对课堂知识整体及内在逻辑关系的把握，形成知识体系。
【教学评价设计】
本课的内容围绕新航路开辟的影响这一主题展开教学，一方面，新航路开辟引发了全球性的物种、人口、商品等方面的交流，人类从分散走向整体，全球联系进一步加强。另一方面，新航路开辟后的早期殖民扩张在给非洲、美洲带去深重灾难，使得东西方形势开始发生逆转，原本相对平衡的多元文明格局被打破，推动了世界格局的转变。
第一层次：能够知道史事与历史地理的联系，如新航路开辟后人口迁移路线图和三大洋贸易中的时空的表达方式。能够知道新航路开辟后人口迁移、物种交流和疾病传播、商品流通及早期殖民扩张的基本概况。
第二层次：能够运用时空术语来描述新航路开辟后的人口迁移、物种交流及商品流动等史实。能够在论述自己观点时运用史料作为证据，比如借助不同材料来论证物种交换所带来的利弊。能够辨别教材中的历史叙述和历史解释，能够利用相关的历史术语对教材结论进行解释，如早期殖民扩张如何推动西欧资本主义的发展等。
第三层次:
能够运用特定的时间和空间术语说明新航路开辟的影响，如新航路开辟是近代史的起点、人类从分散走向整体的开始。能够选择，组织相关的材料并使用历史术语对新航路开辟的影响做出解释。能够从历史的角度解释现实问题，如通过了解对新航路开辟后欧洲给美洲人带去的疾病传播联系当今热点—新冠肺炎的肆虐，认识全球联系的加强是一把双刃剑。
第四层次：将新航路开辟置于特定的时空背景下分析其影响。能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述，如能够运用有关史料，从不同角度理解欧洲国家早期殖民扩张改变了东西方关系格局，比较中国与西欧在面对机遇时的不同表现，深刻感受到抓住机遇、顺应潮流、对外开放对一个国家发展是至关重要的。
【教学反思】
本课主要的内容是新航路开辟带来的全球海路大通并由此引发的世界范围内所发生的人种、物种、商品等方面的流动，及各种流动引发的世界格局的演变。因此本课以“世界的流变”为主线，通过“一枚银币如何改变世界格局”的问题入手，通过借助不同类型的史料从“白银发现，物种流转”“白银贸易，商品流动”“白银掠夺，格局流变”三个部分展开教学，得出因此“新航路的开辟加强了全球的联系并推动了世界格局的转变”这一重要结论。
1、本教学设计力图通过历史图片和历史资料来提出问题、设置悬念，由此提高学生探究分析历史问题的能力及培养学生有效解读材料、自主分析归纳知识的能力，力求指向历史五大核心素养的培养。
2、第二个子目的预想是让学生自行绘制航线图，在通过平板展示小组绘制成果，由此来提高学生课堂的参与度，但因为课堂时间有限，并未落实。
【板书设计】
一、白银发现，物种流转
1人口迁移???????????????????????
2.世界动植物大交流
3.各种疾病传播
二、白银贸易，商品流动:
1.商品的世界性流动的概况
2.商品的世界性流动的影响
三、白银掠夺，格局流变：
1.早期殖民扩张的兴起
2.世界格局的变动
（1）欧洲的崛起???????
（2）美洲、非洲的灾难
（3）亚洲的机遇与危机