《一面》学案（无答案）

初 一 年级 语文 科 探究新知 学案 主备 冯建云 时间： 2012 年 2月13日
学习内容： 一面 ——阿累 教学过程（收获） 跳读课文，想一想文章一共对鲁迅先生的外貌进行了几次描写，完成下表。明确：一共三次。鲁 迅 外 貌 特 征第一次第二次第三次思考①：这几次描写，作者的观察角度有什么不同呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②：作者写鲁迅的外貌，重点展示的是他的什么特征？作者为什么要反复突出他的“瘦”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③能不能根据课前搜集的资料，以鲁迅的一句诗来描述出他的自画像？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④：因此鲁迅才是我们的“通知、朋友、父亲、师傅、战士”，那么对于 这些称呼，你是怎么样理解的呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习目标：学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。
学习重点：学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。
一、自主学习: 认真读课文，你一定行！ （一）自学指导：1、用7分钟时间朗读课文一次，圈点批注生字、生词并利用工具书解决。 2、参看目标检测，了解作者及写作背景。3、合上课本，讲述出故事情节。（要求：抓住叙述事件的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 （二）自学检测：1、整体感知：本文记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的抒发了对鲁迅先生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。2、给下面加点字注音。 踱 ＿＿＿ 窖 ＿＿＿ 嵌 ＿＿＿ 窘 ＿＿＿ 捻 ＿＿＿ 擞 ＿＿＿ 挲 ＿＿＿ 恣 ＿＿＿ 歇 ＿＿＿ 瘦 ＿＿＿ 脊 ＿＿＿ 鞠 ＿＿＿隆 ＿＿＿ 虐 ＿＿＿ 赫 ＿＿＿ 咔叽 ＿＿＿ ＿＿＿ 懊 ＿＿＿ 哧 ＿＿＿ 踌躇＿＿＿ ＿＿＿ 颓 ＿＿＿ 熏 ＿＿＿ 揩 ＿＿＿二、小组学习（相信，我能赢！）
教学反思（疑惑）
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