部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共24张PPT）

爱 莲 说
周敦颐
"说"是古代的一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明一个道理。“爱”表现了作者的感情，（“谈谈爱莲花的道理”）
解题：
自学互助
1、作者简介
2、读准字音
3、朗读示范
4、朗读训练
作者介绍
周敦颐（1017—1073），宋代著名哲学家，字茂叔，道州营道人。他任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花抒志。
注意读音


可爱者甚蕃 出淤泥而不染

濯清涟而不妖 香远益清 亭亭净植

可远观而不可亵玩焉 噫
fán
zhuó
xiè
yī
yū
lián
　　　/花，可爱者/ 甚蕃。晋陶渊明/ 独爱菊；自/ 李唐来，世人/ 甚爱牡丹；予独爱/ 莲之/出淤泥/ 而不染，濯清涟/ 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/ 而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花/ 之隐逸者也；牡丹，花/ 之富贵者也；莲，花/ 之君子者也。噫！菊之爱，陶后/ 鲜有闻；莲之爱，同予者/何人?牡丹/之爱，宜乎众/矣。
　
水陆草木之
展示互导
一、小组合作，翻译课文。要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并理解句子的意思。
　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
唐代
　　水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
多
予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
沾染
洗
美丽而不庄重
玩弄，亲近而不庄重
我则唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到泥的污染，在清水里洗过，而不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清香；笔直地洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
我
助词，不译
清水
生藤蔓
长枝节
更加
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
认为
品德高尚的人
　 我认为，
菊是花中
的隐士；牡丹，
是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，
宜乎众矣。
Yī叹词
Xiǎn 少
应当
唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。
宾语前置的标志
水上，地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到泥的污染；在清水里洗过，而不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清香；笔直地洁净地立在那里，只可以从远处观赏却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，人该是很多了！
质疑互究
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第一段看，莲与君子有哪些相似之处呢？
3、课文对莲花进行描写和歌颂，为何还要写菊花和牡丹？
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
莲
亭亭净植
出 淤 泥 而 不 染
中通外直
不 蔓 不 枝
香远益清
可远观而不可亵玩
濯清涟而不妖
生长环境
体态香气
风度气质
莲
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
君子
象征
2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第一段看，莲与君子有哪些相似之处呢？
托物言志
令人敬重
不孤高自许
通达正直
不趋炎附势
美名远扬
品行高洁
不同流合污
爱菊
爱牡丹
爱莲
隐逸者
离世隐居
富贵者
追名逐利
君子
身居浊世
洁身自好
3、课文对莲花进行描写和歌颂，为何还要写菊花和牡丹？
陶渊明
予
世人
正衬
反衬
衬 托
隐逸者
富贵者
君子
既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
从正反两个方面衬托莲花的美好形象和高洁品格
动脑筋，用怎样的语气读才恰当？
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人
牡丹之爱，宜乎众矣
？
！
（叹惋语气）
（反问语气）
（鄙薄语气）
小结：课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
检测互评
模仿例句。学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。
模仿例句。学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。
（1）我喜爱 ，因为它 。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。
布置作业：
以《爱——说》为题，写一篇300左右字的小作文，点明所托之物，所言之志。
再
见