(共32张PPT)
“众弟兄，大家来听，你我下欧洲，三年有零，光阴快，真似放雕翎。人人有父母弟兄、夫妻与子女，天性恩情，亲与故、乡党与宾朋，却如何外国做工……”
远赴欧洲的大批华工在威海卫登船
1、创设情境，导入新课
为什么会有这么多华工
奔赴欧洲战场？
不拿枪的战士
第8课
课程标准
2018年考纲要求
1、知道大战爆发的原因、战争的经过及影响，萨拉热窝事件；凡尔登战役；
2.学会抓住矛盾的主要方面
史论结合，提高论证问题的能力
3、通过学习，让学生树立热爱和平、远离战争；加强国际间的友好对话，反对霸权主义的意识
1、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国了解欧洲两大对抗军事集团形成的严重后果。
2、知道萨拉热窝事件的过程，认识突发事件对人类和平的威胁
3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
一、矛盾篇
阅读课本34和35页第一目录---三国同盟和三国协约的内容，挑战以下问题：
一、矛盾篇
1、欧洲成为世界经济的中心得益于什么历史事件？这一事件的背后也酝酿着什么危机？（斗争的实质）
2、19世纪后半期，欧洲列强存在哪些矛盾？
3、你觉得在20世纪初哪一事件加速了一战的爆发呢？
2、自主学习，感知历史
德国外交大臣皮洛夫说：
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”
1、漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？
2、“要求阳光下的地盘”指的是什么？(德提高什么要求）
议一议
在第二次科技革命的影响下，德国工业实力已居世界第二，欧洲第一
重新分割世界，争夺殖民地
3、合作研讨，探索历史
国别
位次
类别
美国
德国
英国
1913年工业总产值所占位次
1913年殖民地面积所占位次
1
法国
2
3
4
5
4
1
2
(1)主要帝国主义国家的经济实力发生了什么变化?
(2)它们的实力与所占殖民地多少存在什么问题？
1870年工业总产值所占位次
2
3
1
4
主要帝国主义国家的国力、殖民地比较表
一战爆发的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡,后起的帝国主义国家想要重新分割世界
想一想:
阅读课本34和35页第一目录---三国同盟和三国协约的内容，挑战以下问题：
一、矛盾篇
1、欧洲成为世界经济的中心得益于什么历史事件？这一事件的背后也酝酿着什么危机？
2、19世纪后半期，欧洲列强存在哪些矛盾？
3、你觉得在20世纪初哪一事件加速了一战的爆发呢？
自主学习，感知历史
1882年
1907年
双方成员：
核心国
核心国
二、战争篇
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题：
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
导火线：
萨拉热窝事件
合作研讨，探索历史
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
一、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
“绞肉机”
残酷性
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
一、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1917年美国加入一战
2、政治利益
1、经济利益
日本怂恿中国对德宣战，段祺瑞政府对德宣战
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1918年，德投降，
失败
帝国主义战争
①大大削弱了--，动摇了--
②美俄开始崛起
③还削弱了--，进一步促进了--
欧洲
殖民
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1918年，德投降，
失败
帝国主义战争
①大大削弱了--，动摇了--
②美俄开始崛起
③还削弱了--，进一步促进了--
欧洲
殖民
识记重点
三、反思篇
4、拓展思维，升华历史
凡尔登战役中横尸遍野的战场一角
战争中流离失所的难民
反思一
上述图片给你的启示是什么？
远离战争
珍爱和平
为何伤亡如此惨重？破坏如此巨大？
一战中使用的新式武器
氯气弹
因毒气而眼睛失明的英国士兵排队等待就医
反思二上述图片给你的启示是什么？
战争促进
的进步
但科技越发达，战争就
，所以要正确使用科技造福人类
反思三
：
一战与中国
战前：德国强行租借了胶洲湾岸
战中：1、日本怂恿中国政府对德宣战出兵山东。并提出企图灭亡中国的“二十一条”；中国加入协约国。
2、中国的民族工业出现“短暂的春天”。
战后：引发五四运动
落后就要被挨打
帝国主义国家经济政治发展不平衡
列强争夺霸权和殖民地
第一次世界大战
萨拉热窝事件
同盟国
协约国
凡尔登战役
人类的灾难
5、课堂小结，达标检测
1、下列有关一战的说法正确的是(
)
A.根源在于萨拉热窝事件
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利
抢答题
答对加分
答错扣分
2、学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是（
）
①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团
②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因
③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战
④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有（
）
①三国同盟形成
②凡尔登战役
③萨拉热窝事件
④三国协约形成
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论
的主要依据是（
）
A.交战双方主要是帝国主义国家
B.英德矛盾是战前帝国主义国家间的主要矛盾
C.主要交战国目的是重新瓜分世界
D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家
作业：
第一次世界大战前，一位德国宰相说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”
一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”
联系你对第一次世界大战性质的认识，用以上两段材料对英德矛盾进行说明(课本38页2题）
20世纪初，英国成为头号的世界殖民帝国，而德国的工业产值超过英国，要求重新瓜分世界。
英德矛盾，其实质是在重新瓜分殖民地问题上的矛盾，是导致一战爆发的主要因素。
请评委老师
批评指正！奈
曼
四
中
教
学
设
计
班级：
姓名：
课题
第8课
第一次世界大战
授课教师
课型
新
授
课
主备
审
核
学习目标
1.
知道大战爆发的原因、战争的经过及影响，萨拉热窝事件；凡尔登战役；2.学会抓住矛盾的主要方面
,史论结合，提高论证问题的能力3、通过学习，让学生树立热爱和平、远离战争；加强国际间的友好对话，反对霸权主义的意识
导
学
过
程
一、创设情境，导入新课出示图片：远赴欧洲的大批华工在威海卫登船学生思考：为什么会有这么多华工奔赴欧洲战场？三国同盟和三国协约二、自主学习，感知历史：1.
根据课文，分析欧洲成为世界经济的中心得益于什么历史事件？这一事件的背后也酝酿着什么危机？（斗争的实质）
2、19世纪后半期，欧洲列强存在哪些矛盾？
3、你觉得在20世纪初哪一事件加速了一战的爆发呢？______________________________________________________________________________合作研讨，探索历史：由漫画和材料归纳一战爆发的主要原因
第一次世界大战的爆发、进程与结果自主学习，感知历史：1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
_____________________________________________________________________________
4.
战争性质、影响？
三、合作研讨，探索历史1、通过课件中图片及课本知识思考：一战后期的实力发生了什么变化？这种变化说明了什么？中美为什么会参加一战呢？2、通过对凡尔登战役的悲惨，体会战争的残酷性。四、拓展思维，升华历史1.由图片反思，一战给我们带来什么？______________________________________________________________________________2.对比一战与中国，给我们什么启示？______________________________________________________________________________3、21世纪的我们如何避免战争？
五、课堂小结，达标检测完成课件中的抢答题部分：1、下列有关一战的说法正确的是(
)A.根源在于萨拉热窝事件
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利2、学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是（
）①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团
②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战
④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④3、下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有（
）①三国同盟形成
②凡尔登战役
③萨拉热窝事件
④三国协约形成A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④4、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的主要依据是（
）A.交战双方主要是帝国主义国家B.英德矛盾是战前帝国主义国家间的主要矛盾C.主要交战国目的是重新瓜分世界D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家完成本课达标检测题1、有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”
“一把枪”比喻的是(
)A三国同盟的形成
B.三国协约的形成C.萨拉热窝事件
D.奥匈帝国对塞尔维亚宣战2、在2014年达沃斯论坛上,日本首相安倍晋三把当前的中日关系比作第一次世界大战之前德国和英国的关系。对此,中国外交部长王毅表示:“2014不是1914,2014更不是1894。”结合所学知识,探究下列问题。【1914年的战殇】(1)19世纪末20世纪初,帝国主义国家之间矛盾尖锐,分别组成了以德国和英国为核心的三国同盟和三国协约。仔细观察《三国同盟和三国协约示意图》(下图),并填出图中A、B、C、D所代表的国家名称。A:
B:
C:
D:
(2)三国同盟和三国协约之间的对抗导致了怎样的严重后果?【1894年的屈辱】(3)1894年,中日两国爆发了什么战争?写出这场战争的最终结果？【2014年的铿锵】2014年3月,国家主席习近平在访问法国时说:“拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”(4)当前,世界局势并不太平,面对严峻的周边局势,我国采取的基本外交原则是什么?(共21张PPT)
第8课
九年级历史上册第三单元
通辽市奈曼旗第四中学
说课人：聂云
第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。
一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。
一战改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱，并促使帝国主义国家在新的力量对比上建立了新的国际关系体系——凡尔赛—华盛顿体系。
学习目标
1、知道一战的经过及影响，了解萨拉热窝事件以及凡尔登战役。
2、通过学习，让学生树立热爱和平、远离战争；加强国际间的友好对话，反对霸权主义的意识
战争篇
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题：
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
导火线：
萨拉热窝事件
合作研讨，探索历史
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
“绞肉机”
残酷性
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
一、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1917年美国加入一战
2、政治利益
1、经济利益
日本怂恿中国对德宣战，段祺瑞政府对德宣战
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
萨
事件
1914支持奥向塞宣战—--一战爆发
欧
非、亚、太平洋
德
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1918年，德投降，
失败
帝国主义战争
①大大削弱了--，动摇了--
②还削弱了--，进一步促进了--
欧洲
殖民
识记重点
反思篇
凡尔登战役中横尸遍野的战场一角
战争中流离失所的难民
反思一
上述图片给你的启示是什么？
远离战争
珍爱和平
为何伤亡如此惨重？破坏如此巨大？
一战中使用的新式武器
反思二上述图片给你的启示是什么？
战争促进
的进步
但科技越发达，战争就
，所以要正确使用科技造福人类
反思三
：
一战与中国
战前：德国强行租借了胶洲湾岸
战中：1、日本怂恿中国政府对德宣战出兵山东。并提出企图灭亡中国的“二十一条”；中国加入协约国。
2、中国的民族工业出现“短暂的春天”。
战后：引发五四运动
落后就要被挨打
第一次世界大战
导：萨拉热窝事件
战场：欧、非、亚
开始：奥向塞宣战
战役：凡尔登战役
性质：帝国主义战争
小结：
结果：同盟国失败
影响：是人类的灾难
远离战争
珍爱和平
1、下列有关一战的说法正确的是(
)
A.根源在于萨拉热窝事件
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利
抢答题
答对加分
答错扣分
√
2、下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有（
）
①三国同盟形成
②凡尔登战役
③萨拉热窝事件
④三国协约形成
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
√
3、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论
的主要依据是（
）
A.交战双方主要是帝国主义国家
B.英德矛盾是战前帝国主义国家间的主要矛盾
C.主要交战国目的是重新瓜分世界
D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家
√
请评委老师
批评指正！(共37张PPT)
第三单元
第一次世界大战和战后初期的世界
8、第一次世界大战
教
材
分
析
01
学
情
分
析
02
教
学
目标
03
教
法
学
法
04
Contents
说
课
教
学
过
程
05
1、教材分析
章节定位
初中历史九年级下册第三单元第8课
内容定位
教材加工与拓展
第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。其次，在战争中诞生了第一个社会主义国家，有力地冲击和威胁资本主义制度，极大地削弱了帝国主义的力量。
问题框架
本课围绕着“资本主义政治经济发展不平衡导致帝国主义国家间矛盾的不断发展”阐述了“一战”爆发的原因、性质、经过和影响。
教材加工：将教材的前两个子目合在一起，都作为“帝国主义国家之间的矛盾”。因为，“两大军事集团的形成”实际是“帝国主义国家之间的矛盾”的发展。这样，一是使教材更紧凑、充实、完整。二是使本课内容更加简明，突出主线。
教材拓展：提供与本课相关的资料并设置情景，以便发展学生的思维，开阔学生的视野。
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2、学情分析
学生特征：
优势：好奇心、求知欲较强；掌握了学习历史的基本方法
不足：满足于感性认识，看问题不全面
教学对象：九年级学生
通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的根源；了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。第一次世界大战的性质、历史影响。
通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，培养学生正确把握矛盾的变化，学会抓住矛盾主要方面的方法。通过搜集和整合信息，训练学生史论结合，论证问题的能力。
通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
知识与能力：
过程与方法：
情感态度与
价值观：
3、教学目标
教学重难点
重点：
第一次世界大战爆发的原因
难点：
第一次世界大战的影响
依据：1
帝国主义国家的矛盾属19世纪末20世纪初国际关系史的内容，前与“主要资本主义国家向帝国主义过渡”相连，后和“第一次世界大战”相接，是“一战”爆发的根本原因，是学生形成知识结构、发展思维能力的关节点。
依据：此处是学生认知水平提高的台阶，也是学生能力形成的障碍。由于世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关，因此，学习这部分内容，又是学好世界现代史的关键所在。
教法
多媒体教学法
启发式教学法
学法
合作探究法
分析归纳法
4、教法学法
1、创设情境，导入新课
2、自主学习，感知历史
5、课堂小结，达标检测
5、教学过程
3、合作研讨，探索历史
4、拓展思维，升华历史
“众弟兄，大家来听，你我下欧洲，三年有零，光阴快，真似放雕翎。人人有父母弟兄、夫妻与子女，天性恩情，亲与故、乡党与宾朋，却如何外国做工……”
远赴欧洲的大批华工在威海卫登船
1、创设情境，导入新课
为什么会有这么多华工
奔赴欧洲战场？
不拿枪的战士
设计说明：通过图片展示，使学生的情绪受到感染，激发学生的求知欲望。
一、矛盾篇
2、自主学习，感知历史
阅读课本34和35页第一目录---三国同盟和三国协约的内容，挑战以下问题：
一、矛盾篇
1、欧洲成为世界经济的中心得益于什么历史事件？这一事件的背后也酝酿着什么危机？（斗争的实质）
2、19世纪后半期，欧洲列强存在哪些矛盾？
3、你觉得在20世纪初哪一事件加速了一战的爆发呢？
设计说明：要求学生快速阅读教材，完成学习任务。
通过自主学习使学生达到梳理知识的要求，推动学生主动加工教材并从中体会有效学习的基本途径，进而发展学生自主学习能力
德国外交大臣皮洛夫说：
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”
1、漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？
2、“要求阳光下的地盘”指的是什么？(德提高什么要求）
议一议
3、合作研讨，探索历史
在引导学生阅读课本中皮洛夫的话、漫画等图画、资料，有了直观、感性了解的前提下，结合材料引导学生分析、探究一战前的欧洲局势
国别
位次
类别
美国
德国
英国
1913年工业总产值所占位次
1913年殖民地面积所占位次
1
法国
2
3
4
5
4
1
2
(1)主要帝国主义国家的经济实力发生了什么变化?
(2)它们的实力与所占殖民地多少存在什么问题？
1870年工业总产值所占位次
2
3
1
4
主要帝国主义国家的国力、殖民地比较表
想一想:
通过一战前帝国主义国家之间国力、殖民地的比较，引导学生分析、探究，认识：帝国主义国家间矛盾的根源是资本主义政治经济发展的不平衡。帝国主义国家间矛盾斗争的实质是争夺霸权和殖民地，培养学生的分析能力。
1882年
1907年
双方成员：
核心国
核心国
引导学生结合课本132页小字部分和《三国同盟和三国协约》地图谈一谈：帝国主义争霸过程中，形成了哪两大军事集团？培养读图能力，并直观感受一战前两大军事集团的形成，它们威胁世界的和平
二、战争篇
讲授新课
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题：
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
2、自主学习，感知历史
请同学们根据图片以及课文的描述，归纳出这一事件发生的经过。
萨
拉
热
窝
事
件
讲授新课
3、合作研讨，探索历史
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
凡尔登战役---绞肉机
中美加入协，俄退出一战
1917年美国加入一战
2、政治利益
1、经济利益
培养史料分析的能力，提高史料实证的历史素养，尝试从多角度探究历史问题，解决本课重点。
阅读课本35和38页第二三目录--大战的爆发、进程和结果的内容，挑战以下问题
二、战争篇
1、引发第一次世界大战的导火线是什么事件呢（直接原因）？
（一把枪挑起一场战争）
2、哪一国家对上一事件的发生感到兴奋，自称“这真是千载难逢的机会”？这个国家是如何抓住机会的？
3、一战的主要战场、主要战役、双方后期实力的变化、战争结果？
4、战争性质、影响？
欧洲-----
战争历时
4
年零
3
个多月(1914.7~1918.11
）
参战国家
31
个（协约国
27
个，同盟国
4
个）
战争范围
14
个国家的
400
万平方千米以上土地
卷入人口
超过
15
亿
参战人员
7000
多万
伤亡人员
3000
多万
经济损失
3400
多亿美元
战争造成巨大损害:
讲授新课
从表格资料入手，结合教材内容进行历史评价，培养论从史出的意识。
三、反思篇
4、拓展思维，升华历史
凡尔登战役中横尸遍野的战场一角
战争中流离失所的难民
反思一
上述图片给你的启示是什么？
远离战争
珍爱和平
为何伤亡如此惨重？破坏如此巨大？
一战中使用的新式武器
思考：新式武器的出现说明了什么的进步？它对战争有何作用？科技与战争的关系是什么？
反思二上述图片给你的启示是什么？
战争促进
的进步
但科技越发达，战争就
，所以要正确使用科技造福人类
反思三
：
一战与中国
战前：德国强行租借了胶洲湾岸
战中：1、日本怂恿中国政府对德宣战出兵山东。并提出企图灭亡中国的“二十一条”；中国加入协约国。
2、中国的民族工业出现“短暂的春天”。
战后：引发五四运动
落后就要被挨打
21世纪的我们如何避免战争？
1.加强国际间经济合作，友好交往，促进共同发展
2.通过对话谈判等方式解决国际间的争端
3.反对霸权主义，恐怖主义
讲授新课
这部分思维拓展环节在学习教材的基础上，组织学生阅读相关资料，提出有利于培养学生创新思维、开放思维的开放性问题，以有效地激发学生思考的积极性，帮助学生做好新旧知识、中外知识的联系，掌握历史学习的方法和途径，实现历史学科的课程价值，突出时代感和使命感。
帝国主义国家经济政治发展不平衡
列强争夺霸权和殖民地
第一次世界大战
萨拉热窝事件
同盟国
协约国
凡尔登战役
人类的灾难
5、课堂小结，达标检测
通过构建知识网络，提高学生总结归纳知识的能力，不仅再现了历史知识，而且知识更加的系统化，既提纲挈领又血肉丰满，既环环相扣又层层递进。
1、下列有关一战的说法正确的是(
)
A.根源在于萨拉热窝事件
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利
抢答题
5、课堂小结，达标检测
2、学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是（
）
①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团
②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因
③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战
④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有（
）
①三国同盟形成
②凡尔登战役
③萨拉热窝事件
④三国协约形成
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论
的主要依据是（
）
A.交战双方主要是帝国主义国家
B.英德矛盾是战前帝国主义国家间的主要矛盾
C.主要交战国目的是重新瓜分世界
D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家
作业：
第一次世界大战前，一位德国宰相说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”
一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”
联系你对第一次世界大战性质的认识，用以上两段材料对英德矛盾进行说明(课本38页2题）
20世纪初，英国成为头号的世界殖民帝国，而德国的工业产值超过英国，要求重新瓜分世界。
英德矛盾，其实质是在重新瓜分殖民地问题上的矛盾，是导致一战爆发的主要因素。
请评委老师
批评指正！
