青岛版（六三学制）（2001）五年级下册科学教案-5.23 未来的交通工具 教案

23 《未来的交通工具》教学设计

【教材分析】
社会在不断进步，交通工具的继续发展也是必然的。未来的交通工具是什么样的？学生们理想中的未来的交通工具又是什么样子的本科针对这些问题进行设计，目的是让学生在了解交通工具发展史的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。
【教学目标】
能用发展的观点去认识事物，能通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平：能提出自己的不同见解，培养创新精神。
2. 喜欢大胆想象；关心新科技的发展，能体会到科学是在不断发展的。
3. 了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重点】用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并画下来。
【教师准备】
1.搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2.学生准备彩笔、画纸、稿纸。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、.谈话导入
师：同学们经常见到或乘坐的交通工具有哪些？
生：自行车、电动车、汽车、火车、轮船、飞机.......
师：你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？
板书课题: 23.未来的交通工具
二、出示学习目标，生默读目标
学习目标：
1.了解交通工具的发展史.
知道目前世界上最先进的交通工具.
能设计心目中理想的未来交通工具。
. 三、探究过程
活动一：自主探究交通工具的发展。
（一）自主探究学课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。
思考：
交通工具的发展历程是怎样的？
（2）了解了交通工具的发展史，你有什么感受？
（3）你知道那些最新的交通工具？现代的交通工具有什么缺点？
（二）自学检测
1.通过提问回答（一）中设计的第一个问题，教师相机指导理解交通工具的发展历程。
（1）生回答自学课本后对问题的理解。
（2）教师利用多媒体出示过去和现在的交通工具图片。
早期的交通工具;独木舟、人力车、蒸汽轮船......
现代的交通工具;汽车、火车、飞机......
2.学生观看后谈感受
师小结：交通工具的发展缩小了“地球村”的距离，改善了人们的工作和生活条件，加快了
人们的生过节奏。
3.最新的交通工具
（1）学生交流搜集的资料。（2）师展示资料卡，让学生了解最新的交通工具。
4.畅谈现代交通工具的不足。让学生充分发表自己的见解和感想。
活动（二）合作探究设计未来的交通工具
1.提出问题，激发学生兴趣：同学们，现代交通工具有这么多不足，想不想设计一种更高级的交通工具呢？
2.学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
要求：设计未来的交通工具(可以写下来，也可以画下来)，比一比，谁的设计最棒！
3.将学生画的设计图进行展示与交流，针对不同设计进行恰当评价。
先组内评价，选出组内最优秀作品到讲台展示。
预设点播：
现代的交通工具总的缺点是：
乘坐起来还不够舒适、方便，在水上航行的不能上岸，在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法，在空中行驶的还不够安全，没几样是能让小孩子驾驶的。所以，未来的交通工具应该环保、节能、安全性高。
四.达标训练
（一）我会填
1．观察一下我们的周围，你会发现我们现在经常使用的交通工具有： 、 、 和 等。
2．平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人使用的交通工具有 和 等。
（二）想一想，答一答。
我们怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能减少对大气的污染？
五、课后拓展
搜集世界上最先进的交通工具图片，举行一次展示会。
附板书设计
23．未来的交通工具
节能 环保
【教后反思】