24、真正的英雄
里 根
教学目标：
1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神；
2、把握文章内容，体味文章感情；
3、理解英雄的内涵。
教学重难点：
重点：把握文章内容，体味文章感情。
难点：理解英雄的内涵。
教学课时：1课时
教学类型：自读课
教学过程：
一、导入：
1、播放歌曲《真心英雄》
2、问：在你的心目中那些人能称之为英雄，你心目中英雄的标准是什么？
3、由美国挑战者号航天飞船失事事件导入（展示图片）。
二、课文题目，写作背景。
三、播放挑战者号爆炸实况
四、学习课文：
1、教学目标：
2、检查预习：给绿色的字注音：
余暇（xiá ） 锲而不舍（qiè） 锤炼（chuí）孜孜不倦（zī） 拓荒（tuó）阴霾（mái）疆域（yù ）梦寐以求（mèi ）
3、整体感知（1）快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
总 （1——4）（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
分 （5——13）（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
总 （14——21）（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
（2）感情归纳：前半部分（抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。）
后半部分（主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。）
4、问题探究：（让学生思考几分钟再回答）
①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
③作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的
疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
④里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
5、主题思想：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，
号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
五、多角度，深入思考：1、什么样的人可以担当英雄称号？
2、汶川地震资料图片
六、作业：请以“英雄”为话题写一篇文章。
参考题目：
《我心目中的英雄》
《英雄本色》
《英雄之我见》
《我的英雄梦》
