第17课《壶口瀑布》第一课时课件（17张PPT）

壶 口 瀑 布

梁衡
、 我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。

—梁衡
学习目标
1、积累生字词，了解相关的文学常识。
2、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
3、感受文章独特的写景角度，把握所写景物的特点。
一、走进作者
梁衡：
1946年出生于山西霍州。著名学者、新闻理论家、作家。山水游记是其散文创作的重要主题。先后有《晋祠》《觅渡》《壶口瀑布》等60多篇文章入选大中小学课本。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等多种荣誉称号。

铸（ ） 告诫（ ）
推搡（ ） 霎时（ ）
驰骋（ ） 漩涡（ ）
寒噤（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 湿漉漉（ ）
震耳欲聋（ ） 前呼后拥（ ）
怒不可遏（ ）
二、字词积累
zhù?
lù
shà
jìn
jiè??
sǎnɡ?
xuán wō
chí chěnɡ?
ɡǔ
yōnɡ
yū
lónɡ
è
三、初读文章，欣赏“构思之美”
请同学们速读课文，根据第一段观察全文的美妙精致结构。
一（1）：点明壶口瀑布所在地点及所去次数
二（2—5）：写两次观壶口瀑布的经历和感受
三（6）：概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。
简洁入题，总结全文
巧做铺垫，详略有致
文章思路
雨季
枯水季
议论抒情，篇末点题
四、再读文章，感受不同
朗读2-5自然段，思考壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面的不同。完成下面表格。
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季节
声
势
景
感
雨季
枯水季
隐隐如雷
震耳欲聋
隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
哀哀打旋
如丝如缕
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
水浸沟岸
雾照乱石
大水向龙漕冲去，被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
大水沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，如飞毯从空抖落。
只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
危险、胆战心惊
（撼人心魄的壮美）
柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
（刚柔相济之美）
刚
刚柔相济
磅礴急促
凝重猛烈
游记是散文的一种，以记述旅途见闻，如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等为主，也表达作者的思想感情。主要包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。


五、精读课文，探究写法
作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。请同学们结合具体语句加以分析。
精读课文，探究写法
移步换景
下到沟底
走到河心
坚实而松软
平视河床
俯视龙漕
深不可测
俯视龙槽，写“壶口”得名的原因。
仰观河面，看滚滚而来的黄河水。
视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾。
平视龙槽两边，细写千姿百态的河水及水雾、彩虹。
俯视，视线收回脚下，描写河底巨石
定点换景
依在一块大石头上
课堂小结
本文是一篇典型的游记，作者以自己的游踪为线索，选取写景的角度，以对壶口瀑布的景物描写作为文章的主体，并自然生发感想与思考。
作者以饱含激情的笔墨，描绘了雨季和枯水季两次看到的壶口瀑布，略写雨季的壶口瀑布，详写枯水季的壶口瀑布。主要采用定点换景的写法，不断变换视角，生动细致地展现了壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮丽、刚柔并济的特点。
作业布置：
反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字。
谢谢大家
天地有大美而不言
——庄子