2012年中考物理二轮复习考点四物态变化

物态变化
三年真题
考点1：温度、温度计
1.（2008年广东江门，6分）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的热胀冷缩 原理制成的．如图，温度计的示数是 .根据如图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：① ；② .
命题目的：本题温度计的使用及其读数 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，属于容易题
阅卷分析：语言叙述不准确
解析：：温度计内一般用水银、酒精等液体，所以是液体的热胀冷缩的性质。温度计的分度值是1℃，显示的示数在20℃-30℃之间，所以是24℃；图中的注意事项要从读数和测量要求上回答注意的问题．
答案：（1）热胀冷缩．
（2）答案：24℃．
（3）温度计使用时要注意：
①在测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容器壁和容器底；
②读数时玻璃泡不能离开被测液体，要等到温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平．
考点2：物态变化
2．（2010年安徽省第17题，3分）下列现象中，用物理知识解释正确的是【 】
A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发
B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热
C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量
D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大
命题目的：本题是一道综合题，考查学生对热学一些知识点的了解和掌握，这类型题是中招的热点，有一定的难度．阅卷分析：对各种物态变化的名称混淆
解析： A、风吹过，加快了空气流动，加快了汗液蒸发，蒸发吸热；故A正确
B、吃冰棒感觉凉爽，是因为熔化吸热，而不是升华．故B错误．
C、物体的温度高可能是吸热了热量，但不能说是具有较多的热量，热量是热传递过程中能量改变的多少．故C错误．D、运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的热值大，密度小，而和它的比热容无关．
答案：A
考点3：晶体的熔化
3.（2011年河南第19题，4分）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示．下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是： 和 .
（2）该晶体的熔点是 .
（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 （选填“强”或“弱”）造成的．
命题目的：此题通过实验考查了非晶体在熔化过程中的特点．注意实验中使晶体均匀受热的方法，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别．
阅卷分析：不知道“适当”的含义，答错的较多.
解析：（1）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．（2）因为晶体有一定的熔点，且熔化过程中温度保持不变，所以由表中信息可知：该晶体的熔点是0℃．（3）由表中数据可知：该晶体未达到熔点（固态）时，加热2min温度升高4℃；全部熔化后（液态），加热2min温度升高2℃，所以可推测它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱．
答案：（1）试管不接触烧杯底，试管中装有晶体的部分完全浸没在水中．
（2）0℃．
（3）弱．
考点4：水的沸腾
4.（2011烟台第27题，7分）在探究“水的沸腾”的实验中,甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图20)来完成实验.
(1)图21a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为______(填“a”或“b”)
(2)甲组观察水沸腾时温度计的示数如图22所示,他们所测水的沸点是_____________.他们所选择的装置应是___________(填A或B).
(3)分析评估A、B两套装置.
命题目的：考查水的沸腾特点及现象
阅卷分析：对于装置的评估叙述不准确
解析：（1）水沸腾时，气泡在上升过程中不断有汽化的水蒸气出现，故气泡是逐渐变大的，而水在沸腾前，气泡内水蒸气在上升过程中不断发生液化，故气泡是逐渐变小的，所以图中水沸腾的情景是a图；（2）从温度计中可以读出为103℃，因为在一标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点与大气压高度有关，气压越高沸点越高，故他选择的是A图，因为加盖增加了气压，提高了沸点。（3）分析两套装置中，不同的就是A烧杯加盖，B烧杯没有加盖，所以A装置热量损失少，实验耗时少，但所测水的沸点不是当地气压下的沸点；B装置热量损失大，实验耗时长，所测水的沸点是当地气压下水的沸点。 -
答案:（1）a （2）103℃ A (3) A装置热量损失少，实验耗时少，但所测水的沸点不是当地大气压下水的沸点；B装置热量损失大，实验耗时长，所测水的沸点是当地气压下水的沸点
知识点速查
（一）、温度计的使用
1、温度：温度是表示物体 的物理量，常用测量工具是 。
2、常用温度计：
（1）原理：常用温度计是利用 的性质来测量温度的。
（2）注意事项：
①温度计不能测量超出其 的温度
②温度计的玻璃泡要与被测物体
③不能将温度计从被测物体中 读数
④读数时视线要与温度计内的液面
3、体温计：体温计的玻璃管中装的液体是水银，它的量程是 ，分度值是 .体温计使用之前必须用力向下 ,将玻璃管中的水银甩入玻璃泡中.
(二)熔化和凝固
1、熔化与凝固：物质从 变成 叫熔化；从 变成 叫凝固；熔化过程中要 ，凝固过程中要 。
2、熔点与凝固点：晶体熔化时的温度叫 ，晶体凝固时的温度叫 。
3、晶体与非晶体：固体分为 与 ，晶体都有一定的 ，非晶体没有一定的 。
（三）汽化与液化
1、汽化与液化：物质由 变成 的过程叫汽化，物质由 变成 叫液化。汽化过程中要 ，液化过程中要 。
2、汽化的两种方式
（1）蒸发：在 下都能发生，并且只在 发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发时吸热有 作用。影响蒸发快慢的因素有：① ② ③
（2）沸腾：在一定温度下，液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾的两个必要条件是： ， 。
3、液化的两种方法
（1）降低温度：所有气体在温度降到 时，都可以液化。
（2）压缩体积：通过 可使气体在常温下变成液体。
注意：日常生活中的白雾和白汽都是水蒸气 后的小水滴。
4、升华和凝华
物质由 直接变成 叫升华，物质由 直接变成 叫凝华。升华过程要 ，凝华过程要 。
数据分析
温度计 物态变化 晶体熔化实验 水的沸腾实验
2009 题型 芜湖选择10 芜湖选择16
分值 3 3
2010 题型 选择17
分值 3
2011 题型 选择12 填空1
分值 3 2
考试要求 A A B A
命题概率 0.7 0.8 0.3 0.3
应试分析与备考策略
1、总体分析：综观近年来的中考试题，光现象中考题出题的侧重点有：
（1）温度计的原理及使用方法;
（2）区分各种物态变化;
（3）探究物质的熔化、沸腾等过程;
（4）能用熔点和沸点解释日常生活中常见的一些现象。
2、备考策略：
（1）注意联系实际,通过观察、动手操作掌握温度计的正确使用方法。
（2）尽可能多的知道生活中一些常见的物态变化实例，分析各个实例的物理过程中所包含的物理现象及成因，明确物质原来是什么状态、后来是什么状态，发生了什么物态变化。
（3）抓住各种物态变化的实质，会有图象分析解决有关问题，理解图象所表达的物理意义及规律。
A卷
一、填空题
1、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全．你能读出它们此时的示数分别是多少吗 甲的示数为 ，乙的示数为 ．
2、火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气 形成的(选填物态变化的名称)；
3、医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”。这种疗法的依据是：酒精 （写物态变化名称）时，会 （吸收/放出）热量。
4、实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快 成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨。（填物态变化的名称）
5、（2011年福建省福州）今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的＿＿＿＿，就加快了从周围物体＿＿＿＿热量，从而达到降温的目的。
6、冬天，0℃以下冰冻的衣服也会干，这是 现象；寒冷的冬夜，门窗玻璃 侧出现冰花，这是 现象．
7、（2011年江苏省淮安市）淮安2010年冬季大雾天气比往年频繁，而霜却比较少。雾是由于空气中的水蒸气 _____ 形成的，霜是由于空气中的水蒸气 _____ 形成的（均填写物态变化的名称）。
二、选择题
8、（2011浙江金华）魔术师把手伸进一锅沸腾“油”，1分钟2分钟-------再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的是
A.魔术师由特异功能 B.是因为“油”的沸点低
C.“油”在沸腾时的温度不断升高 D.是因为手上沾由水吸收了“油”的热
9、（2011江苏南京）如图所示的现象中，属于汽化的是
10、如右图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了．由此可以判断 ( )
A．试管中的液体也是水
B．试管中液体的沸点低于水的沸点
C．试管中的液体可能是水
D．试管中液体的沸点高于水的沸点
11、以下与物态变化相关的说法正确的是( )
A．衣柜里放樟脑丸片，利用了汽化
B．气温低于水银熔点的地方，不能使用水银温度计
C．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了水的汽化吸热
D．电冰箱使用的制冷物质工作时，在冷冻室要液化，在冷凝器要汽化
12、（2011四川成都）下列关于物态变化的说法，正确的是
A．晶体在熔化过程中要不断吸热
B．水在蒸发过程中要不断放热
C．往豆浆中加糖，豆浆会变甜，这是液化现象
D．冰块的形成是凝华现象
13、下列温度最接近23℃的是 ( )
A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温
C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温
14、牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了 （ ）
A．消毒，防止将病毒带入口中 B．把镜面上的水分烘干
C．避免病人感觉镜子冷 D．防止口腔中的水蒸气液化，便于观察
15、雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（ ）
A．盐水可使冰的熔点降低 B．盐水可使冰的熔点升高
C．盐水可使冰的温度升高 D．盐水可使冰的温度降低
16、把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为 （ ）
A．水能够灭火，所以纸盒不会烧着
B．火焰的温度较低，低于纸的着火温度
C．纸的着火温度较高，高于水的沸点
D．水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着
三、实验与探究题
17、如右图所示装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出．
（1）在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白气”实际是 ，过一会儿手会感到玻璃片变热；
（2）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是 ．
18、如右图所示，是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图像并回答：
(1)合金开始加热时的温度是 ；
（2）这种合金是 物质（填“晶体”或“非晶体”）
（3）合金的熔点是 ℃
（4）图中BC段表示合金处于 状态．
19、下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况．
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．
（2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是 ℃；
（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？ ；
（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？
20、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关．
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 ．
B卷
1、是中国自主研制、发射的第一个月球探测器，2007年10月24日搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。如图所示，火箭发射时，在发射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，通过水________ 来吸收巨大的热量，火箭升空瞬间，看到的白色“气团”是水蒸气 _______（填物态变化名称）形成。
2、今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.下图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.
（1） ；
（2） ；
（3） .
3、烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在 (填写物态变化名称)过程中从周围大量的热，导致周围温度明显 ．
4、小明想从酒精和水的混合液中把酒精分离出来。他想水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是﹣117℃。于是他把混合液放入温度为﹣5℃的冰箱的冷冻室中，经过相当长的时间后，水并没有凝固，酒精没能分离出来。水为什么在0℃以下还没凝固呢请你就此问题提出合理的猜想： 。
5、护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明__________；体温计是利用液体________________的性质制成的。
6、（2011浙江金华）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是 水，右图是大自然中水循环示意图，写出图中②代表环节的名称 。
7、(2011山东威海)如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是　　　　　　　　　，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要　　　　　热量。
8、如图是某物质凝固时温度随时间变化的图象，下列说法中正确的是（ ）
A、AB段表示该物质的温度逐渐降低，它的凝固点也在降低
B、BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体
C、BC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固
D、该图象可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图象
9、在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿（ ）
A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了
B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了
C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了
D．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了
10、下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是
A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量
B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C.蒸发和沸腾都属于液化现象
D.蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变
11、下列事例中的物态变化过程，放热的是( )
A．用电吹风吹干头发 B．晒小麦
C．衣箱里的樟脑球逐渐变小 D．“霜”的形成
12、妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是( )
A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟
B．改用“小火”可以提高水的沸点
C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变
D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”
13、（2011山东滨州）下列措施中，能使蒸发加快的是( )
A.用地膜覆盖农田
B.给盛水的饮料瓶子加盖
C.把新鲜的蔬菜装入塑料袋
D.用电吹风把头发吹干
14、（2011四川广安）如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过液化形成的是( )
15、(2011四川绵阳)（1）如图，把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热程度的感觉是 （选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）。这一现象表明 （选填“物体的冷热程度脚温度” “只凭感觉判断温度是可靠的” 或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）。
16、小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 82 86 89 98 98 98 98
(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中。
（2）请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线
（3）由图可知，水在沸腾过程中温度的特点是
（4）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点在都不是100℃，可能原因是 （写出一点）。
C卷
1.（2011年山东省潍坊市）下图是分别表示甲乙丙丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）
A.甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
B.乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程
C.丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程
D.丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
2．(2011浙江嘉兴)下列事例中，能加快液体蒸发的是（ ）
A．用扫把将地面上的水扫开 B．将盘子中的水倒入瓶中
C．把湿衣服上的水挤掉一些 D．利用管道代替沟渠输水
参考答案：
知识点速查
（一）、温度计的使用
1、冷热程度 温度计
2、常用温度计：
（1）液体热胀冷缩
（2）注意事项：
①量程
②充分接触
③取出来
④相平
3、35℃—42℃ 0.1℃ 甩一甩
(二)熔化和凝固
1、固态 液态 液态 固态 ； 吸热 放热
2、 熔点 凝固点。
3、 晶体 非晶体 熔点和凝固点 熔和凝固点。
（三）汽化与液化
1、 液态 气态 气态 液态 吸热 放热。
2、
（1） 任何温度 液体表面 制冷 ①液体温度，②液体的表面积，③液面上方空气流动速度。
（2） 内部 表面 温度达到沸点 继续吸热。
3、液化的两种方法
（1） 足够低
（2） 压缩体积 液化
4、升华和凝华
固态 气态 气态 固态 吸热 放热。
A卷
一、填空题
1．18℃，-16℃ 解析：温度有零上的和零下的温度，温度计读数时，应从零刻线开始。乙图中温度计没有画出零刻线，但刻度规律是左大右小，说明是零下的温度，零刻线在右侧。读数时应从右往左读，正确的读数应该是-16℃
2．汽化、液化
3．汽化 吸收
4．升华 凝华 液化
5．蒸发（汽化） 吸收 解析：喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发；
蒸发要从周围物体中吸收热量，从而起到降温的目的．
6．升华 内 凝华
7．液化 凝华 解析：判断空格处的物态变化，要抓住变化前后物质所处的状态，然后根据所学物态变化的几种类型来进行选择．①的过程中，气态水蒸气→液态水，符合液化的物态变化过程；②的过程中，气态水蒸气→固态的霜，符合凝华的物态变化过程；
二、选择题
8、B 解析：A、魔术都是假的，魔术师是没有特异功能的，所以A错；
B、魔术表演用的“油”不是我们常见的油，它的沸点比较低，而油沸腾后温度保持沸点但不变，所以不能对手造成伤害，B是正确的；
C、“油”在沸腾时虽然吸收热量，但温度是不变的，所以C错；
D、手上沾有水，进入沸腾的“油”中，“油”会阻断水的汽化，水不会从油中吸收很多的热量，若是普通的油，沸点比较高，依然会将手烫伤，所以D是错误的．
故选B．9．A 10．B 解析：液体沸腾的条件：①达到沸点②继续吸热；根据题意试管中的液体也沸腾了说明已经达到沸点，且能够从烧杯中的液体吸热，所以烧杯中的水的温度肯定比试管中的液体温度高，所以，试管中液体的沸点低于水的沸点，故选B.
11．B 12．A 13．D 14．D解析：气体液化有两种方式：降温和压缩体积，小镜的温度低于口腔的温度，如果不用火烤一下，会造成口腔内的水蒸气液化，看不清牙齿的情况。
15．A解析：在其它条件相同时，积雪上洒盐水是参有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化，交通方便． 16．C
三、实验与探究题
17．液化 小水珠 液化放热
18．190℃ 晶体 210℃ 固液共存
19．（1）
（2）4；（3）较小的冰块；（4）不同，冰是晶体，有固定的熔化温度；石蜡是非晶体，没有固定的熔化温度。解析：（1）在图象上把表格中对应的十个点做出来，然后将它们连起来．答案如图：
（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是4℃．（3）为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．（4）冰块是晶体，晶体在熔化过程中吸热温度保持不变；石蜡是非晶体，非晶体在熔化过程中吸热温度不断升高．所以石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象与冰的不相同．
20、（1）表面积大小（2）A、 C（3）表面积 不正确 只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快
B卷
1、汽化 液化
2、（1）量程不同 ；（2）分度值不同；（3）体温计上有缩口等.
3、汽化 降低
4、加入酒精后，水的凝固点降低了。解析：酒精在水里，相当于是杂质，降低了水的凝固点，导致温度达不到水的凝固点
5、蒸发吸热 热胀冷缩
6、海洋 液化
7、试管壁有小水珠（液化）　　放出 解析：烧瓶中水沸腾时产生的大量水蒸气进入容器A中，容器A放在装有冷水的容器B中，容器A的温度也比较低，通入容器A中的水蒸气受冷就会液化，形成小水珠，附着在试管壁上； 水蒸气液化时要放出热量；　
8、B 解析：A、同种晶体的凝固点是固定的，物质的温度可以改变，但物质的熔点和凝固点是不变的．故A错误．B、BC段表示的是物质向外放出热量，但温度不变，此时对应的温度为熔点．这个过程是晶体的凝固过程．故B正确．C、BC段是晶体的凝固过程，有越来越多的液体变成固体．故C错误．D、石蜡是一种非晶体，而图象是晶体的凝固图象．故D错误．
故选B．9、D 10、A 11、D 12、C解析：水沸腾需要两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；妈妈蒸馒头开锅时，达到沸点；为了使馒头蒸熟，需要继续加热，但无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变．
故选C．
13．D 解析：A、电吹风吹出的是热风，加快了头发上方的空气流动速度，升高了头发的温度，加快了蒸发；B、湿衣服放在阳光下晾，升高了湿衣服上水分的温度，从而加快了蒸发；C、用扫帚把积水摊开，增大了液体的表面积，从而加快了蒸发；D、将酒精的瓶盖拧紧，酒精上方的空气不流动，从而减慢了酒精的蒸发．
故选D．14．C
15、左手感觉热些 只凭感觉判断温度是不可靠的
16、（1）94 （2）见图 （3）保持不变（4）气压不是1标准大气压（温度计不准确、读数有误差、水有杂质等）
解析：（1）此温度计的分度值是1℃，所以示数为94℃．
（3）由数据知，从第4分钟到第7分钟，温度保持98℃不变，所以可得出水在沸腾过程中温度保持不变．
（4）水的沸点与气压有关，所以可能当时的气压不是标准大气压．还有可能是温度计不准确或读数时有误差等．
C卷
1. B
解析：晶体与非晶体的区别在于晶体有熔点和凝固点，而非晶体没有，熔化与凝固图象的区别在于熔化过程中物质先要升温到熔点，凝固过程中物质要先降温到凝固点。故甲是晶体熔化过程，乙是非晶体熔化过程，丙是晶体凝固过程，丁是非晶体凝固过程，则B正确。
2. A
解析：加快液体蒸发的方法有升高液体温度、增大液体表面积、加快液面空气流速。选项A是增大液体表面积，可以加快液体蒸发；选项B和D是减小液体表面积，减少蒸发；选项C是减少液体质量，不能加快蒸发。故选A。
知
识
点
年
份
项
目
20
10
10
20
甲 乙
180
A
200
220
240
D
C
B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度（℃）
时间（min）
t/℃
o
t/min