5.4 物态变化 3 升华和凝华 教案

升华和凝华 教案
【教学目标】
知识与技能
1.知道升华和凝华的概念?
2.知道升华要吸热，凝华要放热?
3.知道生活中的升华和凝华现象?
过程与方法
1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力?
2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
情感、态度与价值观
1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.
2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.
【教学重点】
通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力?
【教学难点】
通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
【教学用具】
试管、碘、樟脑丸、烧杯、热水、凉水、酒精?
【教学过程】
（一）新课引入
1、知识回顾
复习前面学过的物态变化
辨别桌子上的烧杯中的物质是什么？怎么辨别出来的？
酒精，闻到味道说明液态的酒精产生了气态的酒精蒸汽
樟脑丸，闻到味道说明固态的樟脑丸产生了气态的樟脑气体
思考固体和气体之间是否可以直接转化？
（二）新课教学
2、实验探究
学生分组实验：碘升华
碘晶体放在试管中，探究是否可以使碘从固体变为气体？
往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？
说明固态碘________（填吸热或放热）变成________（填物质状态）.
思考这个实验中碘有可能熔化吗？
小资料：碘晶体的熔点113.5℃
从热水中拿出，再放入凉水中观察?
这说明气态碘遇冷________（填吸热或放热）变成了________（填物质状态）.
升华和凝华
升华——物质从固态直接变成气态叫升华?
凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华
我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？
［生甲］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了.
［生乙］凝华是放热，因为放入凉水中了.
升华过程要吸热，凝华过程要放热
3、生活中的物理
a.下列过程中发生了什么物态变化？
夏天 湿的衣服变干 冬天 冰冻的衣服变干
b.下列现象怎样形成的？
房檐上的冰凌柱 秋天早晨植物上的露水 寒冬早上植物上的霜
c.生活中你还见过哪些升华和凝华的现象？
窗花、用久发黑的白炽灯泡等等
4、干冰的应用
利用干冰（固态二氧化碳）升华吸热获得低温
5、水循环
（三）巩固练习
1、樟脑丸消失了是_________现象，冰冻的衣服变干了是________现象。
2、寒冷的冬天，房间的窗子常在玻璃________面出现一层冰花，这是_______现象，要____热。
3、冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（??? ）
A.凝固而成的??B.凝华而成的 C.液化而成的??D.先液化，后凝固而成的
4、关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（??? ）
A.雨水是水的液化形成的?????????? B.露水是水的汽化形成的
C.霜是水蒸气凝华形成的????????? D.雾是水蒸气凝华形成的
5、农谚说：“霜前冷，雪后寒．”你认为这一说法有道理吗?为什么?